مذكرة تقنية للتطبيق، السؤال العلمي و السؤال الفلسفي 2024.

الجيريااليكم الرابط التالي:
https://rapidshare.com/files/15489255…610__.doc.html

الحصة:تحليل نص فلسفي "موضوع الحرية" المذكرة رقم:06
لمادة: فلسفة التاريخ:
الوحدة التعليمية:المشكلة و الاشكالية المدة: 1سا
الوضعية التعليمية: المشكلة و الاشكالية القسم: 2ا و ف/3عت/3ت ر
الكفاءة المستهدفة:التحكم في القراءة الفلسفية.

المحطات

المضمون المعرفي

طرح المشكلة

إنقضية الحرية من القضايا الفلسفية و الفكرية الكبرى التي استلهمت الكثير من الفلاسفة منذ القدم و عرفت جدالا محتدما بين العلماء و الفلاسفة فمنهم من اثبت وجودها و منهم من نفاها و هو ما يعرضه الشهرستاني في نصه هذا لأجل الفصل في الخطاب الفلسفي بين المعتزلة و الجهمية في قضية الحرية ,فهل الحرية مشكلة أم إشكالية؟

محاولة حل الاشكالية

موقف صاحب النص من الاشكال و مبرراته:
يستعرض صاحب النص قضية الحرية بالنسبة لكل فرقة بحيث أن المعتزلة ترى أن الإنسان حر في سلوكه و أفعاله و بالتالي هي مشكلة لها حل ’بينما الجهمية ترى أن الإنسان مجبر في سلوكياته و أفعالها فهذا الحل يجعل الحرية لدى الجهمية مشكلة لها حل.
ولقد قدم الشهرستاني براهين للفرقتين ,فالمعتزلة ترى أن الإنسان حرفي سلوكه لان الله عندما خلق الإنسان جعل له قدرة على التمييز (العقل) تدفعه إلى الفعل و لولا هذه القدرة لما أحس أن الفعل صادر منه ,فبفضل سلطان عقله يدرك متناقضات الحياة من خيرها و شرها لذلك يسال عن الفعل الحسن و السىء بالإثابة أو العقاب,لذلك أقرت المعتزلة القول أن الله منزه فوق كل ما هو شر فمن غير المعقول القول أن الله خلق الشر فهذا كفر و معصية لأنه لو خلق الشر لكان شريرا و قد عبر المعتزلة عن ذلك بقولهم :يقول الشهرستاني :يقول احد المعتزلة:"إن الإنسان يحس من نفسه وقوع الفعل على حسب الدواعي و الصوارف فإذا أراد الحركة تحرك و إذا أراد السكون سكن و من أنكر ذلك جحد الضرورة…………"
و بالمقابل أكدت الجهمية أن الإنسان ليس حرا فهو مسير لا مخير ,فجهم بن صفوان يرى انه لا وجود لإرادة الإنسان غير الإرادة الإلهية فالله وحده هو القادر و هو الفاعل ,انه علة جميع الموجودات. و الإنسان و أفعاله كجزء من هذه الموجودات فانه مثلها خاضع لمن أوجدها(القدرة الإلهية) و هذه الأفعال التي تصدر عنه تنسب له على سبيل المجاز لا الحقيقة.
تقويم النص: إن صاحب النص في هذا المقام لم يعط رأيه و إنما ترك المجال مفتوح دون التمسك بدون رأي كان.

حل الإشكالية

إذا ما تتبعنا كل فرقة على حد فان قضية الحرية هي مشكلة لها حل, فالحرية عند المعتزلة ممكنة و عند الجهمية مشروطة بالقدرة الإلهية و إذا ما نظرنا نظرة تاريخية فقضية الحرية من القضايا الكبرى التي عرفت جدالا محتدما بين العلماء و الفلاسفة فمنهم من اثبت وجودها و منهم من نفاها و منهم من ربط وجودها بمدى وعي الإنسان و إدراكه للأسباب و الشروط التي تحيط به و بالتالي الحرية مشكلة و إشكالية في آن واحد.

déja ce sujet 3tawahana f bac haja mliha et bonne contunation w rabi ynaja7kom

10/10 أم ريهام …..

شكراااااااااااااااااااااااااااا على الموضووووع جزاكم الله كل خير

الاعجاز العلمي في الرمل 2024.

الإعجاز العلمي في قول النبي الأعظم عليه الصلاة والسلام:
(جعلت لي الأرض مسجداً وطَهوراً) [رواه مسلم]،
فقد اكتشف العلماء في بحث جديد وجود مضادات حيوية في تراب الأرض،
وهذه المضادات يمكنها تطهير وقتل أعند أنواع الجراثيم،
بما يُثبت أن التراب مادة مطهرة.
وفي دراسة جديدة يقول العلماء فيها إن بعض أنواع التراب
يمكن أن تزيل أكثر الجراثيم مقاومة.
ولذلك هم يفكرون اليوم بتصنيع مضاد حيوي قاتل للجراثيم العنيدة
مستخرج من التراب.
وبعد تجارب طويلة في المختبر وجدوا أن التراب يستطيع
إزالة مستعمرة كاملة من الجراثيم خلال 24 ساعة،
نفس هذه المستعمرة وُضعت من دون طين فتكاثرت 45 ضعفاً!

تبين للعلماء أخيراً أن تراب الأرض يحوي مضادات حيوية،
ولولا هذه الخاصية المطهرة للتراب،
لم تستمر الحياة بسبب التعفنات والفيروسات والجراثيم
التي ستنتشر وتصل إلى الإنسان وتقضي عليه،
إلا أن رحمة الله اقتضت أن يضع في التراب
خاصية التطهير ليضمن لنا استمرار الحياة،
ألا يستحق هذا الإله الرحيم أن نشكره على هذه النعمة؟

سبحان الله وبحمده

لو لم يكن التراب طاهرا طهورا

لامتلأة الارض بأوساخ البشرية

جزاك الله كل الخير على الافادة

سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم
بارك الله فيك وجزاك خير الجزاء

جازاك الله خيرا و بارك الله فيك.

شكرا أخي على الموضوع

التراب وليس الرمل كما ذكرت في العنوان لأن الرمل جزء من التراب وقطر جزيئاته أكبر من أو يساوي 0.2 سم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هل لكم أن تضعوا مصدر النقل للتأكد من صحته
بارك الله فيكم

نتمنى المصادر في نقل الحقائق العلمية.وشكرا

توظيف بمركز البحث العلمي والتقني للمناطق الجافة بسكرة crstra 2024.

السلام عليكم

هل وصلت الاستدعاءات الخاصة ب مركز البحث العلمي و التقني للمناطق الجافة بسكرة CRSTRA؟؟؟؟؟؟ الجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيريا الجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيريا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايمان 24 الجيريا
السلام عليكم

هل وصلت الاستدعاءات الخاصة ب مركز البحث العلمي و التقني للمناطق الجافة بسكرة crstra؟؟؟؟؟؟ الجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيريا الجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيريا

السلام عليكم
هذا رقمهم اتصاي بهم وربي يوفقكم جميعا 033734214

لا لم يصلني الاستدعاء بعد

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hibabiskra الجيريا
السلام عليكم
هذا رقمهم اتصاي بهم وربي يوفقكم جميعا 033734214

شكرا جزيلا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khaledcom الجيريا
لا لم يصلني الاستدعاء بعد

شكرا الجيريا

لم يصل شيء لكن وصلني وصل الإستلام

حقيـبة الباكـالوريا للطالب العلمي والتي تحتوي على كل مايحتاجه الطالب 2024.

السؤال الفلسفي والسؤال العلمي . 2024.

مقالة مقارنة : السؤال الفلسفي و السؤالالعلمي

موضوع السؤال .
قارن بين السؤال العلميوالسؤال الفلسفي .
الطريقة المقارنة
-i طرحالمشكلة.
مما لا شك فيه أن المعرفة لا تحصل حقيقة إلا بوجود عقل يفكر , وعلامة التفكير أنه يتساءل حول ما يشغله كإنسان من قضايا كالحرية ، و كذلك حول مايحيط به من ظواهر الطبيعة . و بذلك نكون أمام نمطين من الأسئلة : السؤال الفلسفي ذوالطبيعة العقلية و السؤال العلمي ذو الطبيعة الحسية . مما يدفعنا للتساؤل عن طبيعةالعلاقة بينهما ؟رغم اختلاف طبيعتهما .
i i- التحليل
*
أوجه الاختلاف.
ــ 1 من حيث طبيعة الموضوع , السؤال العلميمجاله الحسي المادي (فيزيقا)
أما السؤال الفلسفي فمجاله المعقول (الميتافزيقا)
2_
من حيث التخصص… مثلا السؤال العلمي محدود وجزئي (التخصص) لأنهيتعلق بظاهرة معينة .(سقوط الأجسام)
السؤال الفلسفي كلي شامل لأنه يتعلق بقضيةعامة (الحرية مثلا)
السؤال العلمي يستعمل التقدير الكمي (لغة الرياضيات) مثلماهي قوة الجاذبية ؟
السؤال الفلسفي يستعمل لغة خاصة (الألفاظ الفلسفية كمفهومالحد و مفهوم الاستقراء ..)
3_
المنهج….السؤال العلمي منهجه تجريبي استقرائي .
أما السؤال الفلسفي فمنهجه عقلي تأملي .
4_
الهدف….السؤال العلمي يهدفإلى الوصول إلى نتائج دقيقة تصاغ في شكل قوانين .
أما السؤال الفلسفي فيهدفالوصول إلى حقائق و تصورات غالبا ما تكون متباينة بتباين المواقف وتعدد المذاهب
5_
المبادئ…..السؤال العلمي ينطلق من التسليم بالمبادئ قبل التجربة مثل مبدأالسببية و الحتمية
بينما السؤال الفلسفي ينطلق من التسليم بمبادئ و مسلمات بعدالبحث مثل مسلمات الذهب العقلي و المذهب التجريبي .
*
أوجه الاتفاق ….. كلاهماسبيل المعرفة و يساهم في المنتوج الثقافي و الحضاري . و أنهما ينبعان من الشخص الذييتمتع بالحس الإشكالي .
و بذلك كلاهما يثير الفضول ويدفعا إلى البحث نتيجةالحرج والحيرة الناتجة عن الشعور بوجود مشكلة .
و بذلك تكون صيغته كلاهمااستفهامية . مثل تساؤل نيوتن حول سقوط الأجسام و تساؤل ديكارت عن أساس المعرفة .
كلاهما ينفرد بموضوع ومنهج و هدف تفرضه طبيعة الموضوع .
كلاهما يعتمد علىمهارات مكتسبة لتأسيس المعرفة .
*
مواطن التداخل :
السؤال العلمي نشأ في رحمالسؤال الفلسفي لأن هذا الأخير هو الذي عبر عن حيرة الإنسان تجاه الوجود و مصيرهبعد الموت و بعدها انشغل بالظواهر الطبيعية و كيفية حدوثها .أي أن الحيرة الفلسفيةتولدت عنها الحيرة العلمية . حيث يقول أوغست كونت أن الفكر البشري مر بثلاث مراحلالرحلة اللاهوتية ثم المرحلة الميتافيزيقية ثم المرحلة العلمية .
إذن السؤالالفلسفي يخدم السؤال العلمي
والسؤال العلمي بدوره ينتهي إلى قضايا قد تثيرتساؤلات فلسفية مثل التساؤل عن تفسير النشاط الحيوي هل يكون على أساسالآلية(الحتمية) أو الغائية ؟ إذن السؤال العلمي يخدم السؤال الفلسفي .
فطبيعةالعلاقة بينهما علاقة تداخل وتكامل وتلاحم .
iii – لخاتمة : حل المشكل
رغم ما يوحي به مظهر الاختلاف من تباين قد يجعل البعض يتسرعفي الحكم على العلاقة بينهما ، فقد تبين لنا بعد التحليل أن كل من السؤالين لهماعلاقة وظيفية فعالة وخدمة متبادلة دوما لا تنقطع فهناك تواصل مفتوح لا نهائيبينهما.
مع اني جامعية و ليست من اختصاصي الفلسفة
و لكن اردتمساعدتك


الجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيريا

شكرا شكرا شكرا

يعطيك الصحة على المساعدة الفلسفة يجي كاش نهار وتهبلنا

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiii

شكرااااااااااااااااااا

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

meeeeeeeeeerciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiii

السلام عليكم انا اريد حل لها السؤال
هل لكل سؤال جواب …!

واسم نقولك الله ينورك

شكرا على مجهودك انبهرت استاذتي بالحل اللي اعطيتولها المرة الاولى كدبت قلتلها من عندي وام بعدا قلتلها الصح بلي انا جبتو من هنا شكرااااااااااا

يعطيك الصحة وجزاك الله بكل خير

الجيريا

لاتبكي ابتسم دائمااااا

الجيريا

مع احلى عيد …….شكرااااا رائد كل عام وانت بخير انت وجميع الاعضاء والشرفين ………….

الجيريا


الجيريا

الجيريا الجيريا

waw merci boucoup

عائلة العلمي 2024.

أريجد التعرف على أفراد من عائلة العلمي

السلام عليكم و رحمة الله
صح عيدك أختي
هل العلمي تكتب هكذا el almi؟
ادا كانت كذلك فقد وجدت 9 عائلات تحمل هذا الاسم
3 في ولاية ورقلة
1 في ميلة
1 في معسكر
1 في العاصمة
1 في وهران
1 في بسكرة
1 في تبسة

شكراعلى المشاركة أما بالنسبة إلى هدا اللقب فيكتب بالفرنسية على هدا النحو
lalmi

خويا عائلة العلمي كابن في باتنة بزاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااف غير هيا

عائلة العلمي موجودة كذلك بالابيض سيدي الشيخ بولاية البيض وولاية تلمسان

اوك أختي وجدت 306 عائلة تحمل لقب العلمي منها 5 عائلات في ولايتك جيجل و هم كالأتي ممكن تعرفيهم
يوجد شخصين يحمل اسم العلمي عمار…واحد يقطن في حي سيدي زروق بلدية سيدي معروف و الثاني يقطن في برج علي بلدية سراتة
و يوجد شخصين يحملون نفس الاسم و هو العلمي بشير
1- العلمي بشير يقطن في حي المحطة بلدية الميلية ولاية جيجل
2- العلمي بشير يقطن في حي زيغود يوسف بلدية الميلية ولاية جيجل
و أخيرا العلمي محمد يقطن في عمارة f حي بوطاية أحسن في وسط مدينة الميلية ولاية جيجل

أنا من عائلة العلمي من قسنطينة و أصلنا من مدينة العلمة و بالضبط من بازر ، يقال أننا من العرب و الله أعلم

أنا موجود أيضا من بسكرة

اتفاقيتا وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي المتعلقتين بالتكوين 2024.

اتفاقيتا وزارة التربية الوطنية
ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي المتعلقتين بالتكوين


الجيريا

وين راه الاتفاق يا سي ابو منيب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ
ياو اتفرت فينا احنا نتاع الاساسي ماكاين لا ادماج لا ترقية لا تصنيف
ياو كلانا بوبي و اجرنا على الله

مسعود عمراوي

بعد قليل يمكنكم تحميل الاتفاقتين المبرمتين بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي المتعلقتين بتكوين معلمي الابتدائي واساتذة وأساتذة طور المتوسط من موقع الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين www.unpef.com

اين هــــــــــــــــــــــــــــــي ؟

اتفاقيتا وزارة التربية الوطنية
ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي المتعلقتين بالتكوين

الجيريا

ياو اتفرت فينا يا سي ابو منيب
ما كاين لا اتفاق و لا وزارة التعليم العاي
ياو احنا كلانا بوبي

الجيريا

لم يسفر عن أي نتيجة إيجابية تذكر لجميع الأسلاك وبالأخص :
• رفض إدماج معلمي المدرسة الابتدائية ، وأساتذة التعليم الأساسي ، والأساتذة التقنيين دون قيد أو شرط .
• رفض إدماج المتكونين من معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي لرتبة أستاذ رئيسي أو مكون باعتماد الخبرة المهنية العامة .
• رفض المرحلة الانتقالية للإدماج للذين لم يستوفوا الفترة الزمنية المطلوبة ولو بيوم واحد من تاريخ صدور المرسوم المعدل .
• رفض تسوية الاختلالات لمختلف الأسلاك الأخرى التي وردت مطالبها في البيان الأخير المنبثق عن دورة المجلس الوطني .

الله يهدينا أجمعين

الى السيد أبومنيب . لقد حملت الاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي …بالنسبة للطور المتوسط هي تتكلم فقط "عن الأساتذة الذين تابعوا تكوينهم حسب نمط ألمدي " …….ولم تتكلم عمن تكونوا 4 سنوات كلاسيكي وحصلوا على شهاداتهم من المدارس العليا .حسب اتفاقية 12 سبتمبر 2024….وكثير منهم لازال ينتظر…
مع العلم أنه توجد ملاحظة في الأخير عبارة -( تلغى أحكام الإتفاقية المبرمة بين الوزارتين المؤرخة في 12 سبتمبر 2024)..هل معنى هذا ان من تكونوا نظام كلاسيكي طفرت فيهم ؟ …. ام كيف يتم التعامل مع هذه الفئة القليلة العدد.؟ لم نفهم شيء

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب الجيريا
لم يسفر عن أي نتيجة إيجابية تذكر لجميع الأسلاك وبالأخص :
• رفض إدماج معلمي المدرسة الابتدائية ، وأساتذة التعليم الأساسي ، والأساتذة التقنيين دون قيد أو شرط .
• رفض إدماج المتكونين من معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي لرتبة أستاذ رئيسي أو مكون باعتماد الخبرة المهنية العامة .
• رفض المرحلة الانتقالية للإدماج للذين لم يستوفوا الفترة الزمنية المطلوبة ولو بيوم واحد من تاريخ صدور المرسوم المعدل .
• رفض تسوية الاختلالات لمختلف الأسلاك الأخرى التي وردت مطالبها في البيان الأخير المنبثق عن دورة المجلس الوطني .

ياودي الحية كانت باينة من الاول
لا ادماج لا ترقية لا افقية لا عمودية لا فوقية لا تحتية لا وسطية
ياو كلانا بوبي يا منيب

اتفاقيتا وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي المتعلقتين بالتكوين الخاص بالتعليم الاساسي :

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

اتفاقيتا وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي المتعلقتين بالتكوين الخاص بمعلم التعليم الابتدائي :

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

ما يهمني ويهم كل آيل للزوال فاق سنه الاربعين ربيعا ولم يتلق تكوينا

هو ما جاء في البيان المنادي للاضراب

والبيان امامكم

الجيريا

وفي النقطة الثانية منه والتي تهمني كما اسلفت وتهم الايلين للزوال والغير متكونين
///////////////////////

تقول النقطة الثانية ادماج من لم يسمهم التكوين وفاق سنهم الاربعين من معلمي واساتذة التعليم الاساسي

في الرتب القاعدية للقضاء على المناصب الآيلة للزوال
=====================================

ونحن كنا ننتظر بيان يعيد لنا حقا ضائعا وهو تثمين الخبرة المهنية والمعاملة بالمثل كما الثانوي

15 سنة استاذ رئيسي
25 سنة استاذ مكون
دون ان ننسى زملائنا واخواننا المتكونين وحاملي الشهادات
لانهم المستقبل وحاملي المشعل بعدنا

اين مطلبنا في البيان؟؟؟؟؟؟؟

مسعود عمراوي

نعم انتهى الجدل والنقاش ، فإما أن نكون أو لانكون ، فلنتحمل مسؤولياتنا جميعا قادة وقاعدة ، فالوقت لم يفت ، وبإمكاننا قلب الموازين وتحقيق مطالبنا المشروعة خاصة الأحكام الانتقالية والإدماج .

عن اي مطالب تتحدثون عنها هداكم الله

الجانب العلمي في تحنيك المولود 2024.

تحنيك المولود و ما فيه من إعجاز علمي
لقد اهتم الإسلام اهتماماً عظيماً برعاية الطفولة و الأمومة في مراحلها كلها اهتماماً لا يدانيه ما تتحدث عنه منظمات الأمم
و لا تبدأ رعاية الطفولة منذ لحظة الولادة ، بل تمتد هذه الرعاية منذ لحظة التفكير في الزواج . فقد أمر صلى الله عليه و سلم باختيار الزوج و الزوجة الصالحين ، و قد اهتم الإسلام اهتماماً عظيماً بسلامة النسل و بكيان الأسرة القوي ، ليس فقط من الجانب الأخلاقي ، إنما ضم إليه الجوانب الوراثية الجسدية و النفسية . تستمر هذه الرعاية و العناية في مرحلة الحمل و عند الولادة والرضاع و مراحل التربية والتنشئة التالية . و من مظاهر هذا الاهتمام تحنيك المولود .
بعض الأحاديث الواردة في التحنيك :
أخرج البخاري في صحيحه عن أسماء بنت أبي بكر رضي الله عنهما( أنها حملت بعبد الله بن الزبير بمكة . قالت : خرجت و أنا متم [‏أي قد أتممت مدة الحمل الغالبة وهي تسعة أشهر] فأتيت المدينة فنزلت قباء فولدت بقباء ثم أتيت به رسول الله صلى الله عليه و سلم فوضعه في حجره ثم دعا بتمرة فمضغها ثم تفل في فيه فكان أول شيء دخل جوفه ريق رسول الله صلى الله عليه و سلم ، ثم حنكه بالتمر ، ثم دعا له فبرَّك عليه ……)
و في الصحيحين عن أبي موسى الأشعري قال : ( ولد لي غلام فأتيت به النبي صلى الله عليه و سلم ، فسماه إبراهيم و حنكه بتمرة . و زاد البخاري :" و دعا له بالبركة و دفعه إلي " ).
التفسير العلمي :
إن مستوى السكر " الجلوكوز" في الدم بالنسبة للمولودين حديثاً يكون منخفضاً ، و كلما كان وزن المولود أقل كلما كان مستوى السكر منخفضاً .
و بالتالي فإن المواليد الخداج [وزنهم أقل من 5,2 كجم] يكون منخفضاً جداً بحيث يكون في كثير من الأحيان أقل من 20 ملليجرام لكل 100 ملليلتر من الدم . و أما المواليد أكثر من 5,2 كجم فإن مستوى السكر لديهم يكون عادة فوق 30 ملليجرام .
و يعتبر هذا المستوى ( 20 أو 30 ملليجرام ) هبوطاً شديداً في مستوى سكر الدم ، و يؤدي ذلك إلى الأعراض الآتية :
1-أن يرفض المولود الرضاعة .
2-ارتخاء العضلات .
3-توقف متكرر في عملية التنفس و حصول ازرقاق الجسم .
4- اختلاجات و نوبات من التشنج .
و قد يؤدي ذلك إلى مضاعفات خطيرة مزمنة ، و هي :
1-تأخر في النمو .
2-تخلف عقلي .
3-الشلل الدماغي .
4-إصابة السمع أو البصر أو كليهما .
5-نوبات صرع متكررة ( تشنجات ) .
و إذا لم يتم علاج هذه الحالة في حينها قد تنتهي بالوفاة ، رغم أن علاجها سهل ميسور و هو إعطاء السكر الجلوكوز مذاباً في الماء إما بالفم أو بواسطة الوريد .
المناقشة :
إن قيام الرسول صلى الله عليه و سلم بتحنيك الأطفال المواليد بالتمر بعد أن يأخذ التمرة في فيه ثم يحنكه بما ذاب من هذه التمرة بريقه الشريف فيه حكمة بالغة . فالتمر يحتوي على السكر " الجلوكوز " بكميات وافرة وخاصة بعد إذابته بالريق الذي يحتوي على أنزيمات خاصة تحول السكر الثنائي " السكروز " إلى سكر أحادي ، كما أن الريق ييسر إذابة هذه السكريات ، و بالتالي يمكن للطفل المولود أن يستفيد منها .
و بما أن معظم أو كل المواليد يحتاجون للسكر الجلوكوز بعد ولادتهم مباشرة ، فإن إعطاء المولود التمر المذاب يقي الطفل بإذن الله من مضاعفات نقص السكر الخطيرة التي ألمحنا إليها .
إن استحباب تحنيك المولود بالتمر هو علاج وقائي ذو أهمية بالغة و هو إعجاز طبي لم تكن البشرية تعرفه و تعرف مخاطر نقص السكر " الجلوكوز " في دم المولود .
و إن المولود ، و خاصة إذا كان خداجاً ، يحتاج دون ريب بعد ولادته مباشرة إلى أن يعطى محلولاً سكرياً . و قد دأبت مستشفيات الولادة و الأطفال على إعطاء المولودين محلول الجلوكوز ليرضعه المولود بعد ولادته مباشرة ، ثم بعد ذلك تبدأ أمه بإرضاعه .
إن هذه الأحاديث الشريفة الواردة في تحنيك المولود تفتح آفاقاً مهمة جداً في و قاية الأطفال ، وخاصة الخداج " المبتسرين " من أمراض خطيرة جداً بسبب إصابتهم بنقص مستوى سكر الجلوكوز في دمائهم . و إن إعطاء المولود مادة سكرية مهضومة جاهزة هو الحل السليم و الأمثل في مثل هذه الحالات . كما أنها توضح إعجازاً طبياً لم يكن معروفاً في زمنه صلى الله عليه و سلم و لا في الأزمنة التي تلته حتى اتضحت الحكمة من ذلك الإجراء في القرن العشرين .
المصدر :
مقالة للدكتور محمد علي البار

مسابقة مركز البحث العلمي 2024.

بارك الله فيكم الاخوة الكرام
ما كانش واحد اجتاز مسابقة مركز البحث العلمي و التقني في التحليل الفيزيائي الكميائي crapc
و اذا ممكن معلومات حول ظهور النتائج
و شكرا

عدم توافق المستوى العلمي في الزواج ,,, 2024.

السلام عليكم

مشكلتي باختصاااار هي عدم التوافق العلمي انا جامعية واعمل و خطيبي يعمل في الاعلام الالي تقني سامي و لديه عمله الحر ميسور ماديا لكن ليس جامعي ,,,,,اي خلاف بيننا اقول في نفسي لانعدام التوافق العلمي,,,,

بصراحة خائفة من المستقبل ,,,,احيانا احس نفسي غير راضية و قانعة بما قسمه الله لي في الزواج احس انني استاهل احسن منه لان فيا كل الصفات التي تجعل اي رجل يرغب في الزواج بي’’’’لم اعرف رجلا في حياتي ,,جميلة ,,مثقفة ,,عائلتي لها مكانتها في المجتمع بسبب عمل ابي و منصبه و احس ان خطيبي و اهله ليسوا من مستوانا,,,,خطبني الكثيرون لكني لم اكن ارغب بالزواج وقتها و عندما تقدم خطيبي كنت اظنه جامعي لكن لما عرفت العكس اكتأبت لكن ابي الذي هو قدوتي في هذه الحياة نصحني بالاستخارة و بحكم انه يتعامل معه غي عمله فهو يعرفه جيدا و قال لي لا اريد ان ازوجك من الشباب المتهور المادي الذي لا يحافظ عليك قال لي بالحرف هو عمله نادرة فلا تضيعيييه اقتنعت بما قاله ابي و وافقت ,,,,لكني الان احس نفسي غير راضية عاد لي نفس الشعور اني استحق افضل منه,,,,خاصة انه لا يناقشني في المسائل العلمية و الثقافية كثيرا ,,,عييييييييييت و الله انا عندي الزواج افكااار و اراااء قبل كل شيء,لكي اكون منصفة فيه صفات كثيرة ايجابية ,, متدين يصلي الفحر في المسجد يختم القرآن مرة على الاقل كل شهر حتى في غير رمضان ,,خلوووق,, حنون يحبني كثيرا ,,و حتى لما قلت له لا استطيع العيش مع اهلك وافق و قام بتأجير بيت و هو يأثثه حاليا, ممكن ترون انه لا مشكله لدي لكن انا غير مقتنعة فقط بمستواه العلمي لان كان من بين اهم شروطي في اي خاطب و الان انا في حيرة هل سيأثر هذا الشيء في الزواج او بعده؟ افيدوني جزاكم الله خيرااااااااااا

نعرف طبيبة تزوجت ب راعي غنم ليس له مستوى اطلاقا …………عايشين انتيك وناس تحسد فيهم

لم اقرأ موضوعك و لكن اذا غرتك شهادتك الجامعية فانت جاهلة ذلك ان شهاداتنا لا تسمن و لا تغنى من جوع فهي و الجهل سواء

و كل من حصل علما تجده ما اكتفى بالدراسة النظامية بل بحث و نقب و فتش و دقق و كل من اكتفى بالدراسة النظامية تجده لا يعرف الكثير

لهذا فزوجك قد يكون اعلم و احكم منك و ان كنت انت جامعية

الحقيقة و الله راسي يتقلب كما نسمع وحدة تقول اني جامعية او كامل قرينا في جامعة و عندنا شهادات و كلنا نعرف انها خرطي في خرطي و الله العظيم يوجد تقنيون سامون خريجو معاهد التكوين يجيدون الاعلام الالى افضل من المهندسين خريجي الجامعات

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صالح القسنطيني الجيريا
لم اقرأ موضوعك و لكن اذا غرتك شهادتك الجامعية فانت جاهلة ذلك ان شهاداتنا لا تسمن و لا تغنى من جوع فهي و الجهل سواء

و مل من حصل علما تجده ما اكتفى بالدراسة النظامية بل بحث و نقب و فتش و دقق و كل من اكتفى بالدراسة النظامية تجده لا يعرف الكثير

لهذا فزوجك قد يكون اعلم و احكم منك و ان كنت انت جامعية

الحقيقة و الله راسي يتقلب كما نسمع وحدة تقول اني جامعية او كامل قرينا في جامعة و عندنا شهادات و كلنا نعرف انها خرطي في خرطي و الله العظيم يوجد تقنيون سامون خريجو معاهد التكوين يجيدون الاعلام الالى افضل من المهندسين خريجي الجامعات

شكرا وهي الحقيقة با م عينها

عن مادا تبحثين انت.. يكفي انه رجل ذا خلق و دين اما الامور الاخرى فهى غرور من طرفك لا اكثر و لا اقل ..كقولك انك تستحقين احسن منه و ما ادرك قد ياتيك من هو اسوء ،اذن احمد الله و استغفرربك فالرجال عملة ناذرة في هذا الزمان

مكيش مقتنعة بطلي من ذرك

كلش قناعات يا أختي

بطلي وربي يرزقك

متخلهاش في قلبك

ومن بعد تنهاري

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صالح القسنطيني الجيريا
لم اقرأ موضوعك و لكن اذا غرتك شهادتك الجامعية فانت جاهلة ذلك ان شهاداتنا لا تسمن و لا تغنى من جوع فهي و الجهل سواء

و مل من حصل علما تجده ما اكتفى بالدراسة النظامية بل بحث و نقب و فتش و دقق و كل من اكتفى بالدراسة النظامية تجده لا يعرف الكثير

لهذا فزوجك قد يكون اعلم و احكم منك و ان كنت انت جامعية

الحقيقة و الله راسي يتقلب كما نسمع وحدة تقول اني جامعية او كامل قرينا في جامعة و عندنا شهادات و كلنا نعرف انها خرطي في خرطي و الله العظيم يوجد تقنيون سامون خريجو معاهد التكوين يجيدون الاعلام الالى افضل من المهندسين خريجي الجامعات

بارك الله فيك كلام من الواقع

السّلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أختي,,, أنصحك أن تبتعدي عن هذه الأفكار
المستوى العلمي أحيانا لايهم ,,, أنت قلت أن هذا الخاطب يصلي الفجر و يختم القرآن و متديّن يعني مآشاء الله ,,, هذه صفات قليلا ما تجدينها في شباب اليوم
ليس هنالك شيء مثالي يا أختي ,,, هو ينقصة المستوى العلمي و لكن مآشاء الله هو متدين لذلك فالمتديّن يكرم المرأة
و هل تظنّين أن كل جامعي هو أهل للمناقشة و أهل لأن يكوّن أسرة

لا تطلبي الكثير يا أختي و إقتنعي بما قسّم الله لك و لا تنسي أن والدك يعرفه جيّدا و هو من نصحك بالتّمسّك به و لا أحد يريد مصلحتك و يحبّك مثل والدك
إطردي عنك وساوس الشّيطان ,,, وفكّري في الافضل و كوني على ثقة بالله أنّك إذا فضّلت دينه على مستواه
سيرزقك الله حياة حرّة كريمة

وفقك الله تعالى

Allah yehdekik

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته اختي الكريمة
و الله تعجبت من كيفية تفكيرك………فلربما لست واقعية او لا خبرة لك في الحياة او ما يحدث فيها
فليس للشهادة الجامعية اثر على الشخص ان كان غير مثقف و الثقافة ليست هي الجامعة او الشهادة فرب حاصل على شهادات و هو في قرارة نفسه جاهل و رب امي او محدود المستوى التعليمي له من المحصلات الثقافية ما الله به عليم
فالناس انما اطلاعهم و بحثهم و خبراتهم في الحياة هي من تصقل مهاراتهم في كل شيئ
فوالله كلنا درسنا في الجامعة و لكن ليس كل دارس مثقف او يعرف النقاش او له باع في الفهم او غير ذلك و لكن قلة قليلة من تجمع كل المهارات و رغم ذلك تفتقد الى محصلات قد نجدها في اناس اخرين ربما لم يلجوا يوما الى معاهد او جامعات و على رغم ذلك لهم ثقافة حسن تدبير و سلوك قد تفتقر اليه فئام كثيرة من الناس و هذا واقع

………….
المهم هذا كلام اردت به التقدمة لما سأقوله الان
في زماننا معادن الناس صعبة المعرفة يعني سيرهم و اخلاقهم و ما اكثر الخداع في زماننا هذا و ربما عدم اطلاعك بما يحدث في المجتمع ولّد لديك فكرة عدم الاقتناع بالمستوى ………و لا اراها صائبة و خاصة ان اباك يعرف الشخص معرفة جيدة بحكم تعامله معه مرارا و تكرارا و هنصيحت ابيك لك بان تلزمي هذا الخطيب فهو جوهرة نادرة او عملة نادرة في زماننا ……..فعليك تقدير هاته المنحة التي وهبك الله اياها و ان شاء الله هذا الشخص على ما ذكرتي لا يعيبه شيئ …………و ربما هو لا يناقشك في الامور كثيرا ربما لانك بعيدة عنه و ما زلتم في خطبة او ما شابه
انصحك ان تتشبثي بها الشخص ………فوالله ليست العبرة بكثرة المناقشات بقدر ما هي بحسن الخلق و ان يخاف الله فيك فلا يظلمك و كم هم كثيرون ممن اغتروا بكلام الاشخاص و حلاوة منطقهم و لكن لما عاشروهم و تزوجوهم ذاقوا منهم العلقم و اللاذع من الاقوال و استحالت حياتهم بعد النور ظلاما و بعد الفرح قرحا
و ما علمك انك ان تركت هذا الخطيب ستحصلين على من هو في خصاله ……..انصحك ان تتشبثي به و خاصة ان والدك يعرفه و يعرف خصاله و اما المناقشات الفكرية و العلمية فدعيها الى ما بعد البناء اي الزواج فهناك تلتقيان و النقاشلات و الافكار تصب عليكم صبا فالوابل الصيب و ترعفين افكاره و ما ضرك انه لا يحب النقاشات الفكرية فربما عوضك في نقاشات هي خير لك ……….ربما نقااشات في الاعمال او الدين او غيرها هي خير لكما من غيرها
فلا تستعجلي الامر
اسأل الله ان يجمع بينكما في خير و انصحك ان تكثري الدعاء بان يجمعك الله بهذا الخطيب و تكونا من الصالحين
رمضان كريم و اقر الله عينيك بما تحبين
ســــــــــــــــــــــــلام

خير الكلام ماقل ودل انكي مخلوعة في روحك او عندك شخص معين حبه في القلب دفين وه>ي سبة ليس الا
واشراهم الجامعيات دايرين واش من ثقافة ؟
اتمني ان ترجعي الى الله وتخطي هذه الخليع انتاع الغرب

أولا من حقك تختاري الإنسان لي راح تكملي تعيشي معاه حياتك و لكن ليس بهذا التفكير تفكيرك دايها في روحو بزاااف و متغركش شهادة جامعية لأن خورطي في خورطي تلقايه بشهادة السلام و عليكم ميقولهاش ,,,, كيما يقولو أعطيهولي فاهم و له لا قرى … غيري تفكيرك لأن فيه تكابر و الله يهدينا و ربي يسهل الجيريا

لم افهم تقني سامي في الاعلام الآلي ولم يعجبك مستواه
إذن انت تبحثين عن أينشتاين
يبدو انه هو الذي خدع بك

يقولك المثل اعطيهولي فاهم الله لا قرا…
و انت يا اختي راه فاهم و متخلق و متدين ما شاء الله
يقول الرسول عليه الصلاة والسلام اذا جاءكم من ترضون دينه و خلقه فزوجوه…
الدين و الخلق و فقط…
مقالش اللي ماعندوش الديبلوم ماتزوجوهش و نحن لسنا احكم و ادرى من حبيبنا محمد
لذا انصحك اختي بالتشيث بهذا الشخص فانك ستندمين ندما شديدا ان تركته
حافظي عليه فامثاله قليلون في هذا الزمن ..اذن اعرفي قيمته قبل ما يروح من يديك

ربي يهديك يا الاخت انا نظن هو لي راهو رايح يضيع حيا تو مع وحدة تخمم بهاذ الطريقة حطي رجليك في الارض و احمدي ربي