الوسم: الطاقوية

سلام جميل
تجميعية طيبة
للوحدات الاولى و الثانية
لمجال التحولات الطاقوية
على الرابط

بارك الله فيك استاذ
دوما تفيدنا جزيت خيرا
لعلها تفيدني في فهم هذا الدرس المستعصي – __ –

شكراا استاذ بارك الله فيك

باارك الله فيك استاذ وجزاك الله خيرا واحسن خاتمتك
تم التحميل

يقول ابن القيم رحمه الله

قد انعقد المضمار وخفي السابق، والناس في هذا المضمار بين
فارس و بين راجل وبين أصحاب حمر معقرة

.سوف ترى إذا انجلى الغبار………. أفرس تحتك أم حمار

جزاك الله خيرا استاذنا

لا تنسونا من صالح دعائكم
قول ابن القيم رحمه الله

قد انعقد المضمار وخفي السابق، والناس في هذا المضمار بين
فارس و بين راجل وبين أصحاب حمر معقرة

.سوف ترى إذا انجلى الغبار………. أفرس تحتك أم حمار

كم تعجبني هاته المقولة ما معنى الملون بالاحمر؟؟؟؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *** ترانيم الوفاء*** جزاك الله خيرا استاذنا لا تنسونا من صالح دعائكم قول ابن القيم رحمه الله قد انعقد المضمار وخفي السابق، والناس في هذا المضمار بين فارس و بين راجل وبين أصحاب حمر معقرة .سوف ترى إذا انجلى الغبار………. أفرس تحتك أم حمار كم تعجبني هاته المقولة ما معنى الملون بالاحمر؟؟؟؟

مجروحة او مذبوحة

إشكالية الحصيلة الطاقوية:
وفقا لنظرية العالم ميتشال الكيميائية الأسموزية =Chemo-Osmotique Theory التي تنّص على أن التفاعلات الكيميائية يمكن أن تتم لحركة ايونات أو جزيئات بين جانبي غشاء مختلفين التركيز.
فإن دخول البروتونات H+ عبر الكرية المذنبة يسمح بفسفرة الـ ADP في وجود Pi لإنتاج الـ ATP. ما يعرف بالفسفرة التاكسدية = Phosphorylation oxydative
– الآن: كم عدد البروتونات H+ اللازم دخولها عبر الكرية المذنبة حتى يتم فسفرة الـ ADP في وجود Pi لإنتاج الـ ATP ؟؟
– أولا: عدد الـ ATP الناتج مرهون بكمية البروتونات H+ الخارجة من المادة الأساسية نحو الفراغ بين الغشائين حيث أثبتت الدراسات أن البروتونات الخارجة نحو الفراغ بين الغشائين من أكسدة الـ NADH.H+ هو عشرة بروتونات (H+10) بينما عدد البروتونات الخارجة نحو الفراغ بين الغشائين من أكسدة FADH2 هو ستة بروتونات (+H6).
– ثانيا: عدد البروتونات اللازم دخولها عبر الكرية المذنبة لفسفرة جزيئة ADP في وجود Pi إلى ATP هو أربعة بروتونات (+H4). وعليه من أكسدة الـ NADH.H+ ينتج 2.5 ATP ومن أكسدة FADH2 ينتج 1.5 ATP
– ألان الحصيلة الطاقوية الناتجة من أكسدة 1مول غلوكوز = NADH.H+10 + FADH22 + ATP4 .
– أي أن الحصيلة الطاقوية الناتجة من أكسدة 1مول غلوكوز =ATP 25 + ATP3 + ATP4 = 32 ATP.
– وعليه ماتم وضعه في الإجابة المقترحة لموضوعي الباكالوريا دورة جوان 2024 في التمرين الثاني من الموضع الأول: هو صحيح علميا.
– لكن:
– مايتم تدريسه في المنهاج يعطي من أكسدة NADH.H+ = 3ATP و من أكسدة FADH2 يعطيATP2 مما يجعل الحصيلة الطاقوية النهائية كما هو موجود في الكتاب المدرسي والمنهاج ( 3عتج ) هي 38 ATP.

وعليه كتابة معادلة التفاعل رقم 03 الاصح هي:

بينما بالإعتماد على ماتم تقديمه للتالميذ بالرغم من خطأه ( خطا الوزارة وليس الاساتذة ) فهي المعادلة التالية:

أعتقد أنه في التصحيح سيعتمدون مادرس للتلاميذ في النهائي.
إن شاء الله سأتكلّم مع أستاذي كاملي عبد الكريم أحد مؤلفي الكتاب المدرسي للنهائي في هذه القضية حتى لا يحدث للتلاميذ تناقض بين ما يدّرس لهم في الثانوي وما يدّرس لهم في الجامعة.
الأستاذ سليم بعلي
المرجع: دروس الكيمياء الحيوية – سنة ثانية بيولوجيا للاستاذ الدكتور كاملي عبد الكريم

ولكن السؤال يقول الحصيلة الطاقوية ل1مول من الغلوكوز
فهل 1مول به جزيئة واحدة من الغلوكوز لنقول ان الحصيلة 38atp

بارك الله فيك

ادا كان الأمر يتعلق ب 01 مول جلوكوز فهو يحتوي على 2860 كيلو جول من الطاقة منها 1159 قابلة للاستعمال بشكل 38atp بمردود 40 في المئةومنها 1701 تضيع بشكل حرارة بضياع طاقوي قدره 60 في المئة تقريبا

1مول به جزيئة واحدة من الغلوكوز لنقول ان الحصيلة 38atp
هذي كاين غير في الجزائر لووووووووووووول

هههههههههههههههههههههه

للاسف الاستاذة لا يدرسون بما هو موجود في الكتاب

الحجصيلة في الكتاب هي 38

فلماذا تكتبون 32

اذا كان هناك خطلا في الكتاب لماذا لا تراسلون الوزراة ؟ وفي الاخير من يدفع

التلميذ

حسبنا الله ونعم الوكيل

هو ليس بخطا علمي بل ارتياب في القياس يعني توجد مراجع تنص على ان عدد جزيئات atp هو 36ومراجع اخرى تشير الى ان العدد هو 38 وهذا لايؤثر سلبا على اجابات التلاميذ وغدا في التصحيح سنعتمد الاجابتين وندافع عن التلميذ باذن الله

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة you92cef للاسف الاستاذة لا يدرسون بما هو موجود في الكتاب الحجصيلة في الكتاب هي 38 فلماذا تكتبون 32 اذا كان هناك خطلا في الكتاب لماذا لا تراسلون الوزراة ؟ وفي الاخير من يدفع التلميذ حسبنا الله ونعم الوكيل

اخي الكريم الأستاذ مطالب بتدريس ماهو موجد في المنهاج وليس مطالبا بما هو موجود في الكتاب توجد هناك دروس توجد في الكتاب وغير مقررة في المنهاج وتوجد هناك دروس مقررة في المنهاج ولايشير اليها الكتاب…وهذا يجب ان يكون واضحا للتلاميذ

سلام أساتذتنا لدي سؤال
أنا إخترت الموضوع الثاني
في التمرين الأول أرجعت الفرضية إلى أن الأناتوكسين حفز الخلايا الذاكرة وبعد حقن التوكسين تولدت إستجابة مناعية سريعة وقوية أدت إلى القضاء عليه أصحييييييييح أم خطأ
وكذلك في التمرين الثاني المعادلة الكيميائية وضعت صورة الإنزيم وسهم وأشرت لدرجة حرارة عالية بعدها رسمت الإنزيم مشوه موقعه الفعال وعدم الإرتباط مع مادة التفاعل

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حسام ساسي سلام أساتذتنا لدي سؤال أنا إخترت الموضوع الثاني في التمرين الأول أرجعت الفرضية إلى أن الأناتوكسين حفز الخلايا الذاكرة وبعد حقن التوكسين تولدت إستجابة مناعية سريعة وقوية أدت إلى القضاء عليه أصحييييييييح أم خطأ وكذلك في التمرين الثاني المعادلة الكيميائية وضعت صورة الإنزيم وسهم وأشرت لدرجة حرارة عالية بعدها رسمت الإنزيم مشوه موقعه الفعال وعدم الإرتباط مع مادة التفاعل

سلام بني:

اجابتك من حيث التاصحيح العملي غير صحيحة بسبب :

اولا الفرضية تخص ان الأناتوكسين كمستضد عند دخوله الجسم يثير استجابة مناعية تتمثل في انتاج جزيئات دفاعية ضد التوكسين الكزازي

ثانيا:

طلب معادلة ولم يطلب رسما

e+s……..es…..e+p

اذا كان معلم يظع تصحيح للموضوع البكالوريا
ما يعرف الفرق بين الرسم تخطيطي و المخطط
بالسلامة ياالجزائر

اذا كان معلم يظع تصحيح للموضوع البكالوريا
ما يعرف الفرق بين الرسم تخطيطي و المخطط
بالسلامة ياالجزائر

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشبح المرح اذا كان معلم يظع تصحيح للموضوع البكالوريا ما يعرف الفرق بين الرسم تخطيطي و المخطط بالسلامة ياالجزائر

تمت إثارة ضجة كبيرة في مركز التصحيح حول الفرق بين المخطط والرسم التخطيطي لكن الوزارة ترسل من الأعلى وما على المصحيحين إلا التنفيذ إذن من أخذ حق التلاميذ هي الوزارة وليس الاساتذة. – نتمى أن تتعلم كيف تخاطب أساتذتك —

الرجاء مساعدتي في الإجابة عن السؤال الأخير # التمرين 22 ص 30 من ك.م للعلوم الفيزيائية شعبة ع.ت
بخصوص الحصيلة الطاقوية للجملة # ارض + عربة + نابض #

Fi no9ta A 3ndek Ei wa Epp
Fi no9ta B Ei Ec wa Epp ma3douma 3ala bc
fi no9ta C kayen Ei ,Epe

voilà.

فيما يخص المعادلة التي ذكرها الاستاذ في القسم هي معادلة التركيب الضوئي و هي معروفة على ما اظن ….. و معادلة اكسدة الماء التي ينتج عنها الكترونات تنتقل هذه الكترونات الى شوارد الحديد الثلاثي لتتحول الى شوارد الحديد الثنائي وفق المعادلة :
2H2O=4H+ +O2 +4e ــــــــــــــــــــــ هذه الكترونات الاربعة تستقبلها شوارد الحديد :4Fe2+ =4Fe3+ +4e

السلام عليكم
اخي في حقيقة الامر لم ندرسها بعد

موفق

https://www.tassilialgerie.com/vb/forumdisplay.php?f=111
لطلبة العلوم التجربية

شوارد الحديد هي مستقبل اصطناعي فقط للالكترونات الناتجة عن عملية التركيب الضوئي و لم ندري بعد ما هو المستقبل الحقيقي للالكترونات لذا قلت بلي معادلة تركيب ضوئي معروفة لانه تحدث به اكسدة الماء( مصدر الكترونات )
في الحقيقة لم افهم جيداااااا ارجو ان تفيدوني

اما بالنسبة للتعليل تغير اللون : انتقال الكترونات الى شوارد +Fe3 التي تحولت الى +Fe2
شوارد الحديد ثلاثي ذات لون بني محمر عندما تتحول الى شوارد الحديد ثنائي يصبح اللون اخضر
هذا كل شيء

يا زميلي Abbes25 سأجاوبك علىPS2 و PS1 :
سميت PS2 بـ P680 لأنهاتمتص موجات الضوء بطول 680 نانو متر و P700أنهاتمتص موجات الضوء بطول 700نانو متر .,https://www.djelfa.info/vb/images/icons/b11.gif,ظ‡ط°ظ‡ المعلومات تجدها في كتاب الزاد في العلوم الطبيعية.

شكرا اخينا ممكن تعليل استاذك

السلام عليكم و رحمة الله
احبتي في الله انا اعاني فيتمارين الحصيلة الطاقوية الخاص بالنووي لاننا لم نقم به في الثانوية
و احتجت الاستاذة انها تعتمد على الوثيقة الرسمية """" الكتاب المدرسي """""

اولا ……. ضع العناصر الابتدائية في سطر
وبعدها ضع البروتونات والالكترونات في سطر فوقه دليل على ان طاقته اكبر .لان كتلتها متفرقة اكبر
ثم ضع العناصر النهائية في سطر اقل من السطر الاول دليل على انها فقدت طاقة

الحصيلة الطاقوية جد سهلة مايخلعكش الشيخ
ها رابط الكتاب تفهميها خير م الشيخ
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1701375

بلا مزية في اواخر البكالوريات راهم يمدوها بزاف على شكل تمرين …
ومتربطيش روحك بزاف بها تقولي لازم نفهمها مبعد نروح الحاجة اخرى في وقت وين تقدري تفهمي بزاف حوايج …

فخموني الحصيلة الطاقزية بلييييييييييييييز

يرمز عدد الاعمدة لاشكال الطاقة
ملاحظة :
اذا لم تتغير طاقة الجملة فنمثل حصيلتها الطاقوية بفقاعة فارغة

بالتوفيق في فخم الحصبلة الطاقزية ^_^

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحْمد أمير بالتوفيق في فخم الحصبلة الطاقزية ^_^

hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh ضخكتني انا اسفة لم انتبه لكن اخي كي نديرو نعرفو بلي السهم ادا راهو يزيد ولا ينقص كيما اشتعال مصباح ببطارية المصباح السهم موجه الى الاعلى مي طاقة تبقى تنقص نورمالمو

3awnouno plz wa rani