الوسم: الثقيل

… مع هذا الهدوء الذي يسبق العاصفة … و مع هذا السباق غير المعهود بين طرفي الصراع للمكتب الولائي القسنطيني لإستعطاف أعضاء المجلس الولائي البعيدون عن الأحداث … ومع الغياب الكلي للجماعة التي تدعي أنها تملك أغلبية أعضاء المكتب عن الساحة النقابية … تجد أزمة قسنطينة تسير نحو مفاجئة من العيار الثقيل لا تروق لكلا الطرفين المتصارعين من أجل حل جذري يأتي من خارج حدود الولاية … يجعل حرب المصلحة الخاصة تنفجر في وجه أصحابها … و يعود السحر على الساحر… و قد يفلت الأمين الوطني من أي محاسبة أو متابعة جعلته يوما طرفا رئيسا في الصراع على حد قول بعض أعضاء المكتب الولائي الذين أكتفوا سوى بالكلام و الجعجعة الفارغة دون مواجهته محليا و إرسال المكتوب إلى القيادة الوطنية … وأعتمدوا على ما كتبه عضو المجلس الولائي البارز و هي حادثة تخصه لشخصه … لم يرض بهذا الإنحطاط و السفاهة التي أصابت هذا المكتب …. و بهذا تتضح ملامح هذين الخروفين اللذان سينحران بعيدا عن مذبح الولاية … فيما ربما يتجه الآخرون نحو مصير مجهول .
…. يتبع …..

المتقنات أغلقت بالكامل واستيراد مخبرين بـقيمة 2.8 مليار سنتيم

2024.12.31

”السناباست” تتحدث عن إهدار 700 مليار لإلغاء التعليم التقني
دقت، أمس، النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”السناباست”، ناقوس الخطر بشأن تدهور مكانة التعليم التقني في الجزائر، وكشفت عن فضيحة من العيار الثقيل حينما لجأت الوزارة الوصية إلى استيراد الجزائر مؤخرا لمخبرين موجهين للتعليم التقني بقيمة 1.4 مليار سنتيم للمخبر الواحد، رغم إلغاء الوزارة للتعليم التقني، مقدرة عدد المخابر التي تم استيرادها من النمسا للتعليم التقني دون أن تستغل بـ250 مخبر مجهزة بآلات تحكم رقمي قيمتها 700 مليار سنتيم.
قال بن دايخة كمال، منسق تنسيقية الثانويات التقنية والمتاقن، أمس في ندوة صحفية مشتركة مع اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، إن اقتناء الوزارة تجهيزات جديدة، متمثلة في مخابر ذات تحكم رقمي قيمة الواحد منها 1.4 مليار سنتيم لا تزال مغلقة وغير مستغلة، بالرغم من أن الدولة قررت التخلي عن التعليم التقني.
ومن جهته ندد جمال رواني المكلف بالإعلام على مستوى نقابة ”السناباست” بإقدام وزارة التربية الوطنية على حذف التعليم التقني من مناهج التعليم الثانوي، وذلك ضمن الإصلاحات التي عرفها القطاع بداية من سنة 2024، مشيرا إلى أنه ”وعوض أن تتخذ التدابير والإصلاحات اللازمة على هذا النوع من التعليم في إطار مواكبة التطورات الاقتصادية الراهنة، تجرأت على حذفه تماما على الرغم من الأهمية القصوى التي يكتسيها”، وبين أن ذلك انجر عنه العديد من الخسائر المادية بعد إغلاق 300 متقنة على المستوى الوطني وترك العديد من الآلات الميكانيكية مهملة في الورشات التي حولت معظمها إلى أقسام لمواجهة الضغط الذي تعرفه الثانويات.
وقدم المصدر توضيحات أكثر على المخابر التي اقتنتها الوزارة، مؤكدا أنها تتطلب تكوينا للأساتذة في المجال وبرنامجا خاصا طالما ليس هناك تعليم تفني، وهي أمور لم تحدث ولا مؤشر على أن هناك نية لاستغلال تلك التجهيزات، مؤكدا أن الضرر المعنوي الناتج عن إلغاء التعليم التقني أكبر من الضرر المادي باعتبار أن الأساتذة المختصين في المجال، والذين تبحث دول كثيرة عن كفاءاتهم يتم تكسيرهم دون تثمين لطاقاتهم وإمكانياتهم.
وفي السياق ذاته، لم يخف المتحدثان نيتهما اللجوء إلى العدالة، في حال عدم تلقيها ردا إيجابيا من طرف الوزارة الوصية، مطالبة بضرورة إعادة إدماج التعليم التقني في المناهج التربوية.
من جهته، أكد منسق اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية عز الدين باي، أن الوضعية المهنية لأساتذة التعليم التقني تعرف تدهورا كبيرا، لأن هذه الفئة ضحية ”تعسف” الوصاية في تطبيق قوانين وتشريعات الوظيف العمومي، موضحا أن أستاذ التعليم التقني ”يفني عمره في العمل ليخرج مثلما دخل دون أي ترقية يستفيد منها”، ومشيرا إلى أن الاجتماع الذي عقد يومي 25 و26 ديسمبر الجاري بحضور ممثلين عن 25 ولاية سمح بإعداد ملف شامل عما يعاني منه هؤلاء الأساتذة المقدر عددهم بـ800 أستاذ لم تسو وضعيتهم، وقد تم توجيه هذا الملف إلى الوزارة، والذي احتوى بعض الحلول المقترحة. ودعا المتحدث إلى ضرورة إدماج جميع أساتذة التعليم التقني بثانويات الأيلين للزوال في الرتبة القاعدية لسلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة، أي 10 سنوات أقدمية لرتبة أستاذ رئيسي و20 سنة أقدمية لرتبة أستاذ مكون بالمعايير نفسها التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي، حسب قرار التنصيب مع الأخذ بعين الاعتبار الأقدمية والخبرة.
وطالب المتحدثون في الندوة الوزارة الوصية بإعادة بعث التعليم التقني في المناهج التربوية وتكييفه وتطويره وفق المتطلبات الراهنة، وشددوا على ضرورة إنصاف أساتذة التعليم التقني الذين مسهم ”الإجحاف” في القانون الذي صدر في سنوات التسعينات والقانون الخاص الأخير.
غنية توات

كلام نقابات؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وزارة التربية سنوات من المهازل والتخريب

إهدار 700 مليار …. !

ثمّ ماذا بعد ……….. ؟

هل يتحرك البرلمان لمتابعة القضية ..؟

نزيف و تدميير للطاقات و عبث في كل اتجاه …

من المستفيد … ! و الى أين … تتجه هذه المليارات … !

شكرا جزيلا على الاعلام …

شكرا جزيلا على الاعلام …

شكرا جزيلا على الاعلام …

merciiiiiiiiiiiiiiiiii

عينة صغيرة من كثير ……

شكرا جزيلا على الاعلام

وزارة التربية سنوات من المهازل والتخريب

من مصادر مطلعة فإن الحكومة بصدد إصدار مرسوم يسمح لأبناء المجاهدين بالإستفادة من درجة في الأقدمية و تخفيض ب 5 سنوات لسن التقاعد

يا خاوتي راكم باي تقتلونا بهذا الاخبار ياك الانتحار حرام

حتى وإن كنت ابن مجاهد فأنا أعارض مثل هذه قرارات …. سبب مآسينا هي الامتيازات التي يستفيد منها البعض دون وجه حق

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة filassi من مصادر مطلعة فإن الحكومة بصدد إصدار مرسوم يسمح لأبناء المجاهدين بالإستفادة من درجة في الأقدمية و تخفيض ب 5 سنوات لسن التقاعد

يا استاذي العزيز ارفع لنا المصدر وراك معروض 15 يوما
الريح ما يقيسكش

أنا أستبعد هذا ..وان صدر مرسوم بشأن هذه الفئة فان هناك من يريد التخلاط في هذه البلاد

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 أنا أستبعد هذا ..وان صدر مرسوم بشأن هذه الفئة فان هناك من يريد التخلاط في هذه البلاد

وهل عندك شك بانه هناك من يخلط فعلا من القمة للقاعدة.

اذا كان الخبر صحيحا فانه احسن خبر سمعته في حياتي رغم ان الدرجة لا تهمني بقدر الخمس سنوات

مبروك عليهـــــــــــــــــــــــــــم .

مبروك.. وهل نستفيد من تخفيض السيارات أيضا ؟ …..

للغلق……….

هل من يؤكد الامر ليت الخبر. صحيح

بعد انتظار شهور وبعد الفضائح المتتالية في مديرية التربية لاسيما اعتصام الشباب بعد مسابقة توظيف الاساتذة تم اليوم وبصفة رسمية تنصيب السيد بوعزقي مولود مديرا للتربية لولاية جيجل .
للعلم أن مدير التربية الذي لم يلتحق بمنصبه منذ تعيينه في سبتمبر الماضي لأسباب مجهولة هو أصيل مدينة الخميس بعين الدفلى .
ولنا عودةى للموضوع باذن الله .

أي مفاجأة في هذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟

نتمنى أن يكون حازما في تطبيق القانون و عادلا لايظلم أحدا و محاربا لكل أشكال الرداءة و مبدعا مبادرا لكل ما فيه صلاح لقطاع التربية على مستوى الولاية.

اين المفاجاة يا صديقي

اين المفاجاة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة courpassion بعد انتظار شهور وبعد الفضائح المتتالية في مديرية التربية لاسيما اعتصام الشباب بعد مسابقة توظيف الاساتذة تم اليوم وبصفة رسمية تنصيب السيد بوعزقي مولود مديرا للتربية لولاية جيجل . للعلم أن مدير التربية الذي لم يلتحق بمنصبه منذ تعيينه في سبتمبر الماضي لأسباب مجهولة هو أصيل مدينة الخميس بعين الدفلى . ولنا عودةى للموضوع باذن الله .

لم أرى مفاجأة في الخبر .أعتقد أنك بدل المفاجأة اكتب – خبر – وشكرا .أما عن عيوب الرجل فاتركوه يعمل أولا ثم انتقدوا عمله و قبل ذلك ننتقد أعمالنا و لا نعلق أخطاءنا و صمتنا على الآخرين ..و كل شيئ بالقانون و ليس بالفوضى و نشر الغسيل في المنتديات .

لم أرى مفاجأة في الخبر .أعتقد أنك بدل المفاجأة اكتب – خبر – وشكرا .

لم أرى مفاجأة في الخبر .أعتقد أنك بدل المفاجأة اكتب – خبر

زالله انها مفاجأة ومفاجأة حقا لان الرجل تم تعيينه في سبتمبر ثم لم يلتحق وتسربت اشاعات كثيرة … ويئس المظلومون ممن كانوا ينتظرون قدوم مدير جديد ………..فلما جاء كانت مفاجأة والذي يرى المديرية يوم امس سيلمس الوقع جيدا …… متى نتعلم ان نقرا ونعلق على الموضوع دون ان نتدخل فيه ………….. أعانه الله على وكر الفساد ذاك

parce que a cette moment sont age et 39ans 9mois apres janvier il depase l.age de 40ans c sa le probleme ami

المفاجاة التي تحدث عنها كورباسيون لا يدركها الا هو لان لها علاقة نسب بمن كان يتسلم زمام الامور من قبل

السلام عليكم و رحمة الله

انا رسبت في البكالوريا و عقدت العزم ان اجتهد العام المقبل احرار و رح نضحي بعام من حياتي و نقرا فيه ان شاء الله و نتحصل على الشهادة يارب

بالنسبة للفاجتين التي سوف ارويها لكم

تلميذ يقرى في ليسي يقرى مع صاحبي صاحب صاحبي هو منعرفوش توفى عندو 10 تقريبا قبل اعلان النتائج
ويوم امس لقاوه ناجح في الباك وهو مات قبل النتائج …مكتوب ربي

وتلميذ في خنشلة تحصل على البكالوريا بمعدل 14 حسب ماسمعت من شدة الفرحة لحضة رؤيته للمعدل توفي بسكتة قلبية

ان لله و ان اليه لراجعون
البقاء لله والله يرحم الموتى

lah yerhamhoum
ana tani ha nedahi ou n3awdou be mourasalla nchallah njibouh ana pour la 3 em foi

قدر الله و ما شاء فعل

إنا لله وإنا إليه راجعون
عظّم الله أجر أهل الفقيدين وربي يرحمهمآ وموتى المسلمين جميعًا، آمين.

وماذا عن الطالب الغرداوي الدي اغتيل يوم قبل اعلان النتائج

ان لله وان اليه راجعون

إنآآ لله و إنآ إليه رآآجعوونْ
معكك حق أيضآ تلميذ من ولآيتي عقدد حآآدثْ الدرآآجة النآآرية توفيْ قبل ثلآآث أو أربع أيام
من إعلآن النتآآئج و بعد إعلآآنهآ تبين أنه نآآجح و بمعدل 11 ،
ربي يصبر أهآآلي هؤلآآء الطلآآب
من هنآ تسنتجج إذآآ مديتش البآآك مووش نهآآية العآآلم فلآ ننسى أنو مجرد إمتحآآن تآآع دنيآ
يعني مووش رآآيح تديه معآآك للقبر =)

الله يرحم موتى المسلمينْ

بمناسبة عيد العمال اوجه تحية اكبار وتقدير لكل اصناف عمال التربية كل عام وانثم بخير
سيحل علينا قريبا شهر ماي شهر الامتحانات شهر اخر السنة عند الطلاب شهر تكثر فيه بعض الظواهر السلبية
كالكتابة على الطاولات والرسومات الاخلاقية …قلوب…سهام…زهور…..عبارات سوقية….ظواهر كان ان لاتصدر من تلاميد متمدرسين قضوا موسما في التربية
غير ان هناك ظاهرة غريبة وشادة الا وهي تمزيق الكراسات والكتب مباشرة بعد الاختبارات ورميها في الشوارع والمزابل رغم ما تحمله من ايات واحاديث نبوية وخطوط عربية مقدسة
عمل غريب غريب يحمل الف علامة استفهام وتستقراء منه الف رسالة
اولها ان التلاميد يطلقون المدرسة ولايتركون ما يدكرهم بها اثناء عطلتهم ……….هم مرغمون…….
برنامج ثقيل ممل يبعث في نفوسهم القنوط .نوع من الانتقام وعدم الرضا…….
كثب ردئة شكلا ومضمونا تتمزق بمجرد فتحها ……..يكملون عليها لشراء اخرى جديدة في الموسم القادم…..
بيدا ان جيل السبعينات تجد عندهم كراس القسم للسنة الاولى ابتدائي وكل كتب المراحل التعليمية
لانها كانت ملىءبالحكم والعظات والعبر بل كانت متينة وقليلة
بل التلاميد انداك كانوا مرتبطين بالمدرسة وبرامجها وتربيتها………البون شاسع ……….

في اخر هده اللفتة ادكر زملائي باعطاء دروس للمحافظة على ارشيف التلميد لانه حتما سيحتاج اليه في كبره
او حرق ما يجب حرقه بدل رميه في الشوارع
والله يوفقنا جميعا لما يحبه ويرضاه

فعلا لقد بدأت هذه الظاهرة مبكرا هذه السنة فالطاولات والكراسي و الجدران و النوافذ …كلها مزركشة بالرسومات ……. و الإتلاف والفوضى … حدث ولا حرج ….
هذه الظاهرة منذ زمن وهي متفشية بين التلاميذ لكن حدتها زادت هذ ه المرة خاصة أخلاق التلاميذ فهي في تقهقر مستمر ربي يستر إلى أي منزلق نحن ذاهبون ؟

كلام مفيد وصحيح 100/100 اناواعود بالله من كلمة انا رجل تربية اي مند سنة 1984 وانا امارس مهنة التعليم وكتبي وكراريس السنة

الثانية ابتدائى لازلة احتفظ بها الى يومنا هدا مع العلم انني اليوم اب وابنائى لا يحتفظون حتى بكراريس السنة الماضية

ثم انقضت تلك السنون واهلها وكانها وكانهم احلام

ما هذه النظرة السوداوية أيها الإخوة ؟.. أخلاق التلاميذ فهي في تقهقر مستمر ربي يستر إلى أي منزلق نحن ذاهبون ؟ ………….إنه الواقع المر
………….
أنتم تتكلمون عن ابنائنا و ابنائكم ، و الاخلاق إذا كانت الوجه الوسيم للتربية الصحيحة فلا يجوز بأي حال من الأحوال أن تتقهر انما السلوك هو المتغير للاخت التي قالت تغير منحنى الاخلاق أختاه لو تسألين أي متعلم عن مكارم الاخلاق و الكرم و… و… ستدركين ان الامر لا يتعلق بالأخلاق بقدر ما يتعلق بالسلوك باعتباره – السلوك – نشاط عقلي او جسمي داخلي او خارجي على شكل استجابات لمثيرات مختلفة ، و القاعدة التربوية تقول وراء كل سلوك دافع ، لذا فالنقد موجه لبعض السلوكات ، و لكل طفل شخصية فلا يجوز ان نضع قالب من خلاله نحكم على سلوك الاطفال و ماهو المعيار و المحك الذي اعتمده لإصدار الاحكام ، و حتى يكون الحكم سليما يجب تطبيق قاعدة العماء الكلي أي تعيشين مع الأطفال دون علمه بنوايك و تفكيرين بطريقتهم ستجدين سبب السلوكات العدوانية و تأكدي أنك ستجدين العنف الاسري هو الاول و عنف المعلم في المرحلة الابتدائية هو الثاني .
أما الاخ الذي قال أن الواقع مر صديقي أنت من يصنع الواقع و ليس هو من يصنعك و إذا وجدت فيه بعض المرارة فحاول أن تجعله حلوا و إذا لم تجد الطريقة fallah 101 لديه خلطة تغيير الواقع بإمكانه إفادتك بها متّى أردتَ
اما الاخ الذي يقول بأن هذا الجيل لا يهتم بوثائقه فهو واقع ودليل على أن هذا الجيل لا يهتم بالتاريخ و لا يفكر في المستقبل لأنه يعيش الحاضر فقط و هو ما يسميه علماء الاجتماع الجيل المتطفل الاتكالي ‘ جيل أحييني اليوم و أقتلني غدا –
fallah 101 يعتذر للزملاء عن هذه الثرثرة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fallah 101 ما هذه النظرة السوداوية أيها الإخوة ؟.. أخلاق التلاميذ فهي في تقهقر مستمر ربي يستر إلى أي منزلق نحن ذاهبون ؟ ………….إنه الواقع المر …………. أنتم تتكلمون عن ابنائنا و ابنائكم ، و الاخلاق إذا كانت الوجه الوسيم للتربية الصحيحة فلا يجوز بأي حال من الأحوال أن تتقهر انما السلوك هو المتغير للاخت التي قالت تغير منحنى الاخلاق أختاه لو تسألين أي متعلم عن مكارم الاخلاق و الكرم و… و… ستدركين ان الامر لا يتعلق بالأخلاق بقدر ما يتعلق بالسلوك باعتباره – السلوك – نشاط عقلي او جسمي داخلي او خارجي على شكل استجابات لمثيرات مختلفة ، و القاعدة التربوية تقول وراء كل سلوك دافع ، لذا فالنقد موجه لبعض السلوكات ، و لكل طفل شخصية فلا يجوز ان نضع قالب من خلاله نحكم على سلوك الاطفال و ماهو المعيار و المحك الذي اعتمده لإصدار الاحكام ، و حتى يكون الحكم سليما يجب تطبيق قاعدة العماء الكلي أي تعيشين مع الأطفال دون علمه بنوايك و تفكيرين بطريقتهم ستجدين سبب السلوكات العدوانية و تأكدي أنك ستجدين العنف الاسري هو الاول و عنف المعلم في المرحلة الابتدائية هو الثاني . أما الاخ الذي قال أن الواقع مر صديقي أنت من يصنع الواقع و ليس هو من يصنعك و إذا وجدت فيه بعض المرارة فحاول أن تجعله حلوا و إذا لم تجد الطريقة fallah 101 لديه خلطة تغيير الواقع بإمكانه إفادتك بها متّى أردتَ اما الاخ الذي يقول بأن هذا الجيل لا يهتم بوثائقه فهو واقع ودليل على أن هذا الجيل لا يهتم بالتاريخ و لا يفكر في المستقبل لأنه يعيش الحاضر فقط و هو ما يسميه علماء الاجتماع الجيل المتطفل الاتكالي ‘ جيل أحييني اليوم و أقتلني غدا – fallah 101 يعتذر للزملاء عن هذه الثرثرة

وما الأخلاق ‘إلا مجموع السلوكات التي يقوم بها الافراد في مجتمعاتهم . عندما يكون الكلام عن مجموعة قليلة نقول سلوكات لكن إذاعمت الظاهرة وتفشت في كل الوطن فهنا يجب ان نستعمل مصطلح أخلاق .. وفعلا يا اخي إن سلوكات التلاميذ ليست نتاج لدوافع فردية ومتفرقة بل هي نتاج لمنهاج ترية تتبعه المدرسة والاسرة والشارع والإعلام والمساجد وووووو ينعكس ذلك على اخلاق الامة ………… وما نراه اليوم في الشارع والمدرسة من سلوكات مشينة وسيئة وما نقرؤه على صفحات الجرائد من حوادث ……ووووووو………..يجعلنا نقول ان المجتمع يعاني من ازمة اخلاق ………لأن الظاهرة تعم كل ارجاء الوطن ولا تقتصر على منطقة واحدة فقط .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ساحرة الجزائر وما الأخلاق ‘إلا مجموع السلوكات التي يقوم بها الافراد في مجتمعاتهم . عندما يكون الكلام عن مجموعة قليلة نقول سلوكات لكن إذاعمت الظاهرة وتفشت في كل الوطن فهنا يجب ان نستعمل مصطلح أخلاق .. وفعلا يا اخي إن سلوكات التلاميذ ليست نتاج لدوافع فردية ومتفرقة بل هي نتاج لمنهاج ترية تتبعه المدرسة والاسرة والشارع والإعلام والمساجد وووووو ينعكس ذلك على اخلاق الامة ………… وما نراه اليوم في الشارع والمدرسة من سلوكات مشينة وسيئة وما نقرؤه على صفحات الجرائد من حوادث ……ووووووو………..يجعلنا نقول ان المجتمع يعاني من ازمة اخلاق ………لأن الظاهرة تعم كل ارجاء الوطن ولا تقتصر على منطقة واحدة فقط .

تسليما بأن الأخلاق جملة من السلوكات ، و السلوك متغير حسب طبيعة المثير و هذا لا يختلف فيه اثنان ، و عليه تصبح الأخلاق متغيرة وفقا للمثيرات ، وهذا غير ممكن لماذا ؟ لأن اخلاق الانسان تتحكم فيها المبادئ التي يؤمن بها و القيم ، و هذه الأشياء ثابتة اللهم إذا غير الإنسان مبادئه بعد أن اكتشف أنها خاطئة وفي هذا المجال يقول الامام الغزالي (( الأخلاق مجموعة من العادات و التقاليد تحيا بها الأمم كما يحيا الجسم بأجهزته و غدده )) و العادات و التقاليد ليست سلوكات بقدر ما هي قريبة من المبادئ و القيم ، و الرسول صلى الله عليه و سلم يقول (( إِنَّمَا بُعِثْتُ لأُتَمِّمَ مَكَارِمَ الأَخْلاَقِ)) و مكارم الاخلاق هي : الصدق و الأمانة و الحلم و الشجاعة و الصبر ، و الإحسان و التروي ….و التواضع و القناعة الرضا ، وهي ليست سلوكات، لأن السلوك هو النشاط الذي يقوم به الفرد كرد فعل لمثير داخلي أو خارجي و تتحكم فيه الخريطة الورثية و شخصية الفرد و مخزون اللاوعي لديه، و هنا نعطي أمثلة عن بعض السلوكات ، العدوانية ، التخريب ، التهديد ، المشاجرة ، الطاعة ، الاحترام ، …. و نقول هنا أن الأخلاق تتحكم في السلوك لا محالة ،fallah 101 يتمنى التوفيق لكافة عمال التربية و يعتذر عن هذه الثرثرة

الىالاخ الفاضلfallah101والاخت الكريمة ساحرة الجزائر شكرا جزيلا على اثراء الموضوع والمناقشة الجدية التي تهدف الى وضع اليد على الجرح فسلوكات تلاميدتنا تحتاج الى تقويم واصلاح فثرثرتك مفيدة اخي شكرا

تأكدوا بأنفسكم بقراءة بيان المجلس الوطني ليوم أمس السبت 15 أكتوبر

الجزائر في : 15/10/2016

نظرا لـ:
1- شعور موظفي القطاع بمعاقبة الحكومة لهم من خلال تجزئة مستحقات المخلفات المالية على مدار أكثر من 18 شهرا ( أكثر من سنة ونصف).
كثافة الحجم الساعي للعمل في التعليم الابتدائي ، بالإضافة للأنشطة اللاصفية.
الإجحاف في حق ولايات الجنوب فيما يتعلق بالعطل المدرسية .
رفض تحسين وضعية الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وعدم إدماجهم ضمن الأسلاك التربوية.
رفض منح تعويض الصندوق لموظفي المصالح الاقتصادية.

ومن أجــــل:

المصــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــدر

المصدر ليس عادل صفر أربعة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شعرة معاوية المصدر ليس عادل صفر أربعة

ايه هذا وين عرفتك لنجة بنت السلطان

انتظرناااااا مواصلة الإضراب حتى تحقيق كل المطالب
ولكن للأسف الشديد؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و ما الفائدة من الإضرااااب اذ ن ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ما توقعنااااا هذااا

لا توجد مفاجأةالنقابة تعرف ماذا تفعل

وحدة صفنا أولى من أي شيء
لأن بها تتحقق مطالبنا
و طريق النضال مستمر فليست هذه نهاية الطريق

في الموقع الرسمي لنقابة unpef مواصلة الاضراب

يمكنكم تحميل البيان من هنا
https://www.unpef.com/

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ghadenfar في الموقع الرسمي لنقابة unpef مواصلة الاضراب

مواصلة الاضراب اليوم فقط غدا عمل.لماذا هذا الله وحده يعلم ماذا حدث

شكرا جزيلا.

أظن حتى تميز الأنبيف نفسها عن snte

لقد استغفلوكم يارجال التربية كان من الادب أن يرجعوا الى القاعدة ولكن انقلبت الاية اصبحوا هم القاعدة ونحن القمة دوختهم ملاييرالخدمات
أليس كـــــــــــذلك؟

المهم النضال النقابي مستمر كالحرب ولكنه سلمي فنحن ربحنا معركة والحرب مستمرة

ربحنا معركة والحرب مستمرة

معجزة من العيار الثقيل ……
.
.
..
.
.
..
.
قبل اى شئ اعمل like …….

هل تعلم..؟؟.
..
اذا امسكت "المصحف"
..
فإن الشيطان … "يغضب"
..
وإذا فتحته … "يبكي"
..
وإذا قلت بسم الله … "ينهار"
..
فإذا أخذت في القرآءه … "يقع مغشي عليه"
..
وهل تعلم أنك إذا حاولت إرسال هذه الرسالة لأحد …
..
سيحاول الشيطان … "منعك

خذ فقط ستين ثانية من وقتك وانشرها .. وسنرى إن كان

الشيطان سيمنعك ^^
.

بارك الله فيك اختنا الفاضلة

وفيك البركة أخي