الوسم: التجارب

الباحث في الفيزياء النووية الدكتور كاظم العبودي :

مسؤولون وباحثون جزائريون يعرقلون توثيق ملف ضحايا التجارب النووية

اتهم كاظم العبودي الباحث في الفيزياء والكيمياء النووية والحيوية الذي يعمل حاليا على ملف ضحايا التجارب النووية في الجزائر، اتهم مسؤولين وأساتذة جامعيين في الجزائر ممن يبدون الولاء لفرنسا، وصفهم بالعملاء، بمحاولة قبر ملف ضحايا التفجيرات ومنع جمع المعلومات والتوثيق لمقاضاة فرنسا·
في الذكرى التاسعة والأربعين للتجارب النووية الفرنسية التي أجرتها في الصحراء الجزائرية، كشف كاظم العبودي الذي يعمل منذ 20 سنة على الملف، من خلال دراسات فيزيائية تحدد مناطق الخطر الاشعاعي والتداعيات الكيماوية على الإنسان والبيئة في مناطق التفجيرات، توصل هذا الأخير لاكتشاف مسؤولين جزائريين وباحثين جامعيين يحاولون تواطؤا مع ما أسماه بالموالين للوبي الفرنسي في الجزائر، قبر ملف ضحايا التجارب النووية إلى الأبد، وقال إن هناك من حاول دفعه في الجامعة إلى التوقف عن أبحاثه· وأورد أيضا أن عددا من هؤلاء يترددون كثيرا على فرنسا، ويخافون من أن يُحرموا من التأشيرات لدخولها إذا علمت باريس بورود أسمائهم على قائمة الجزائريين أنصار مقاضاة فرنسا على جرائمها النووية، والمطالبين بإجبارها على التعويض وتنظيف المحيط من الاشعاعات·
وكشف الباحث في الفيزياء النووية الذي ألقى كلمة بالمناسبة التي أشرفت على تنظيمها جمعية 8 ماي 45 ، أن حجم الاشعاع النووي ومخاطره لا يتركز على محيط رفان فقط كما هو معروف، بل تمتد مخاطره إلى محيط 600 كلم مربع، وتسببت النفايات وبقايا التفجير في إبادة 60 ألف جزائري ما بين 1960 إلى 1966 تاريخ خروج القوات الفرنسية من قواعد مرسى الكبير وتمنراست·
هذا في الوقت الذي تنفي فيه جمعية 8 ماي 45 وجود عدد محدد من الضحايا، مطالبة في نفس الوقت بإجابات من السلطات حول خلفية ترك السلطات الجزائرية للقوات الفرنسية اجراء تجارب نووية طيلة سنوات ما بعد الاستقلال، بالرغم من أن اتفاقيات ”إيفيان” لا تنص على إجراء مثل هذا النوع من التجارب·

المصدر الواحة

الله أكبر !
وإنا لله وإنا إليه راجعون

قاتل الله الخونة والعملاء أذناب الاحتلال الغاشم وفضحهم في عقر ديارهم

جزاك الله خيراً على الموضوع الهام أخي الفاضل.

شكر الله لك أختنا الفاضلة ، وبارك الله في وجودكي معنا ، ان ما يباح به اليوم غيض من فيض ، عسى أن يأتي اليوم الذي تخرج فيه الى النور ملفات صادمة ، تعتمد لتجديد كتابة التاريخ .

سلام عليكم يا اخوة ان فرنسا المجرمة بتاريخها النكد الماضي والحاضر المليئ بالمجازر في حق الشعوب التي استعمرتها وبالاخص في الجزائر ترفض ان تعترف بحقيقتها المرة فتستعمل كل الوسائل لاخفاء ما يمكن اخفاءه وغض البصر عنه. يساندها وللاسف الشديد طائفة باعت دينها واوطانها ووشعوبها بثمن بخص مناصب ودراهم معدوده تفعل مل ما تؤمر به فرنسا كي تعمله وهم مدسوسون بيننا ومن ابناء جلدتنا وهم يطبقون املاءات فرنسا في الجزائر اللهم افضحهم واكفنا شرهم

آمين أخي الكريم .

يمهل و لا يهمل سبحانه

شكرا على المعلومات …
هي أخباروأحداث يندى لها جبين أبناء وحفدة الشهداء ….

هذه مجموعة من التجارب يمكن استخدامها في غياب التجهيز المخبري
رابط المجموعة:
https://www.megaupload.com/?d=AY7M1X30

ou
je peut telecharge

شـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــكرا لك

شـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــكرا لك

لم استطع التحميل

برنامج رائع

وفقكم الله

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااا

السلام عليكم
طريقة التحميل وبالتفصيل من فضلكم لأني لم أتمكنة من التحميل وشكرا

لم استطع تحميل البرنامج

طريقة التحميل من فضلكم لاني لم أستطع التحميل

تلعب عوامل مؤشرات الخلية دورا مهما في تنمية الجسد من بيضة واحدة وفي توجيه تكون أنواع خلايا الجسم العديدة بما فيها الخلايا الجذعية التي تصلح الأنسجة البالغة، وهي طينة الجسد الحية التي ينحت منها الجسم ويرمم.
والخلايا الجذعية خلايا غير متخصصة وغير مكتملة الانقسام لا تشابه اي خلية متخصصة . ولكنها قادرة على تكوين خلية بالغة بعد ان تنقسم عدة انقسامات في ظروف مناسبة ، واهمية هذه الخلايا تأتي من كونها تستطيع تكوين اي نوع من الخلايا المتخصصة بعد ان تنمو وتتطور الى الخلايا المطلوبة . وهكذا فأن الخلايا الجذعية تعتمد بدورها على ما يسمى بـ«العمر الجنيني» للجسم.
– فهناك الخلايا الجذعية التي تولد بقدرة لصنع اي شيء

اكتشف العلماء حديثًا أن هناك نوعًا من الخلايا هي بمثابة (الكل) لذلك أطلقوا عليها وصف سيدة الخلايا Master cells، حيث لها قابيلة التحول إلى أي نوع من خلايا الجسم وفق معاملات بيئية محددة في المختبر، هذه الخلايا هي الخلايا الجذعية stem cells، وعليه فإن العلماء والأطباء يعلقون عليها الآمال بعد الله سبحانه وتعالى – في علاج العديد من الأمراض، في هذه المقالة سوف نتطرق إلى التعريف بهذه الخلايا وكيفية الحصول عليها والفرق بين الخلايا الجذعية الجنينية والخلايا الجذعية البالغة، وكذا الأمراض التي استخدمت لعلاجها والمقترح معالجتها والدراسات الحديثة في ذلك، وأخيرًا نظرة فقهية وأخلاقية حول استخدام هذه الخلايا.

شرت في الستينات الميلادية بحث يوحي بوجود علاقة بين حالات الظهر المشقوق ونقص في أحد الفيتامينات المعروفة باسم حمض الفوليك. لم يعر الكثير من العلماء لهذا البحث الكثير من الاهتمام ومضت 20 سنة قبل ان يحرك أحد من العلماء باي بحث في هذا المجال .و في أواخر الثمانينيات قامت دولة هنغاريا بعمل بحث رائد لمحاولة التأكد من علاقة حمض الفوليك بعيوب الأنبوب العصبي. فقام بعض العلماء بإجراء بحث على النساء. فأعطوا—- امرأة جرعة صغير(400 ميكروغرام) من حمض الفوليك وباقي النساء لم يعطين شيء. وظهرت النتائج باهرة و ثبت بشكل قاطع أن إعطاء 400 ميكروغرام من حمض الفوليك يمنع حدوث تشوهات الأنبوب العصبي . أعادت العديد من الدول هذا البحث وعلى رأسهم بريطانيا ووصلوا إلى نفس النتائج.

الواقع أنه ليس هناك نوع واحد من المراهقة فلكل فرد نوع خاص حسب ظروفه الجسمية والاجتماعية والنفسية والمادية، وحسب استعداداته الطبيعية، فالمراهقة تختلف من فرد إلى فرد، ومن بيئة جغرافية إلى أخرى، ومن سلالة إلى سلالة، كذلك تختلف باختلاف الأنماط الحضارية التي يتربى في وسطها المراهق، فهي في المجتمع البدائي تختلف عنها في المجتمع المتحضر، وكذلك تختلف في مجتمع المدينة عنها في المجتمع الريفي، كما تختلف من المجتمع المتزمت الذي يفرض كثيراً من القيود والأغلال على نشاط المراهق، عنها في المجتمع الحر الذي يتيح للمراهق فرص العمل والنشاط، وفرص إشباع الحاجات والدوافع المختلفة .
كذلك فإن مرحلة المراهقة ليست مستقلة بذاتها استقلالاً تاماً، وإنما هي تتأثر بما مر به الطفل من خبرات في المرحلة السابقة ، والنمو عملية مستمرة ومتصلة.

حياة الإنسان سلسلة من التفاعلات المستمرة بين شخصيته وبين البيئة التي يعيش فيها، وهذا التفاعل لإيجاد التوافق والتوازن بين حالته البدنية والنفسية والاجتماعية وبين ظروف البيئة التي تؤثر في صحته ونفسه وتعاملاته مع الآخرين. وعليه فالإنسان يحاول دائماً أن يتوافق مع بيئته، وأحياناً يختل هذا التوافق مع البيئة بدرجة كبيرة يصعب معها على الإنسان أن يواجهه بمفرده، وعندئذ يحتاج إلى خدمات من غيره تساعده على إعادة التكيف أو إعادة التوافق، فإذا كان اختلال تكيف الإنسان مقتصراً على ناحية طبية أطلقنا على ما يحتاجه من التأهيل "الطب التأهيلي" أي استعادة أقصى ما يمكن توفيره من قدرات بدنية.

لم استطيع تحميل هذا البرنامج من فضلك الا توجد طريقة اخرى للتحميل اسهل و اقصر

شكرا لك لاكن الصورة لاتظهر

j ai pas pu metr les tof si tu peu m’aidé…………….stp

اشغال يدوية سهلة بالورق الملفوف

اوراق ورد او مستدير وان شاء الله رح تشوفوا الصور وشوفوا تقدروا تعملوا بي هل الورد البسيط

autres photos

دمية سهلة

la suite des photo

شكرا لكي علي المجهود ولكن الصور صغيرة الحجم و لو بامكانك اعادت وضعهم بحجم اكبر و شكرا مسبقا

lam a3rif wad3 elsowar ida amkanaki mossa3adati fa laki meni jazil elchoker ya omo mazen

أفكار رائعة ومفيدة وعملية شكرا

1) خرز بألوان مختلفه

2) مادة لاصقه

3) كأس زجاجيه

4) خيط ذهبي سميك

5) مقص

شكرا جزيلا افكار رائعة و سهلة

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته اود ان اسال اخواتي العزيزات عن كيفية عمل غرزة الزيتون point d/olive-كروشي-رايتها وقد اعجبتني كثيرا لكني لم اجد كيفية تطبيقها اترككم في رعاية الله في انتضار الردود

فقط اختي لو لديك صورة لهده الغرزة لان التسمية قد تختلف

شكرا لك اختي العزيزه على الرد اما بالنسبه للصوره سابحث عنها و اادرجها لك ان شاء الله

زرتها عدة مرات صح هايلة و الحاجة المليحة انك تقدر تروح مع العايلة

شكرا على المنظر الجميل

خطوات إعداد التجارب المخبرية
يوجد العديد من الخطوات التي يتبعها المعلمون في مختبراتهم المدرسية للتحضير لتجاربهم المخبرية والتي يمكن تلخيصها على النحو التالي :-
اولا : تحديد رقم التجربة والوقت المستغرق لإجراؤها.
ثانيا : الإعداد النظري للتجربة :-
أ‌- قراءة التحربة من دليل المعلم .
ب‌- تحضير الادوات اللازمة واحتياطات الامان.
ثالثا : التحضير
أ‌- فحص المواد اللازمة للتجربة وتحديد النقص فيها.
ب‌- فحص المواد الكيميائية ان لزم الامر.
ت‌- فحص المحاليل الموجودة .
ث‌- ح  ضر المحاليل اللازمة بكميات كافية.
ج‌- ضع الادوات اللازمة والمطلوبة لإجراء التجربة على طاولة المعلم وفي حالة وجود اكثر من جهاز للتجربة قسم الطلاب لمجموعات وضع الادوات على طاولات الطلاب.
ح‌- اذا كانت التجربة تتطلب الكشف عن مجهول فصمم مفتاح لكل المحاليل المجهولة لتوزيعه.
رابعا : القيام بالتجربة
أ‌- ركب أدوات التجربة.
ب‌- سجل البيانات.
ت‌- تجهيز تقرير عن التجربة.
ث‌- تنظيف جميع الادوات المستخدمة في إجراء التجربة.
ج‌- إعادة المواد الى أماكنها الطبيعية في المختبر.

مشكور الله يبارك فيك

…………..

جزاك الله خيرا

اللهم آمين … و إياكم

مشكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــور أخـــــي سـيســـــــــــــــااوي من جـــــــيــجــــل.