الكذب مع سبق الاصرار والترصدالمادة31 غير المعدلة 2024.

<p>السيد بوخطة يقول ان المادة 31 معدلة بحثت في السودة الاخيرة المعدلة من طرف الوزارة والتي ابلغتب بها النقابات لم اجد مكان للمادة31 المعدلة والتي هي سبب بلاء التعليم الابتدائي والمتوسط ولا سيما كيفية حساب الاقدمية العامة فكفانا مغالطات </p>

بل معدلة و أصبحت المادة 48

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حميدو09 الجيريا
بل معدلة و أصبحت المادة 48
المادة 31 :يجمع انتقاليا ولمدة خمس (5) سنوات ابتداء من تاريخ بداية سريان هذا المرسوم بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج في تقدير الأقدمية المطلوبة للترقية في رتبة ما أو التعيين في منصب عال بالنسبة للموظفين الذين ادمجوا في رتب غير تلك المطابقة للرتب التي سبق إحداثها بموجب المرسوم التنفيذي رقم 90/49 المؤرخ في 6 فبراير سنة 1990 والمذكور أعلاه .
مشروع مرسوم تنفيذي رقم…..مؤرخ في….. الموافق…..يعدل ويتمم المرسوم التنفيذي رقم 08-315
يرسم ما يأتي:
المادة13: تتمم المادة 48 من المرسوم التنفيذي رقم08-315 المؤرخ في 11 شوال عام 1445 الموافق 11 أكتوبر سنة 2024 والمذكور أعلاه وتحرر كما يأتي :
"المادة 48 : يدمج في رتبة الأستاذ المكون في المدرسة الابتدائية:
الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية الذين يثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة "

اين التعديل يا أخي مادتين مختلفتين تماما

الغرييييييييييييييييييييييييييبببببببببببببببببببب ب كلهم يبدأون بحرف الباء ككبيرهم الذي علمهم الكذب والدجل حسبنا الله ونعم الوكيل في هؤلاء الفاسدين

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bonapart الجيريا
المادة 31 :يجمع انتقاليا ولمدة خمس (5) سنوات ابتداء من تاريخ بداية سريان هذا المرسوم بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج في تقدير الأقدمية المطلوبة للترقية في رتبة ما أو التعيين في منصب عال بالنسبة للموظفين الذين ادمجوا في رتب غير تلك المطابقة للرتب التي سبق إحداثها بموجب المرسوم التنفيذي رقم 90/49 المؤرخ في 6 فبراير سنة 1990 والمذكور أعلاه .
مشروع مرسوم تنفيذي رقم…..مؤرخ في….. الموافق…..يعدل ويتمم المرسوم التنفيذي رقم 08-315
يرسم ما يأتي:
المادة13: تتمم المادة 48 من المرسوم التنفيذي رقم08-315 المؤرخ في 11 شوال عام 1445 الموافق 11 أكتوبر سنة 2024 والمذكور أعلاه وتحرر كما يأتي :
"المادة 48 : يدمج في رتبة الأستاذ المكون في المدرسة الابتدائية:
الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية الذين يثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة "

اين التعديل يا أخي مادتين مختلفتين تماما

أرجو يا أخي أن تتطلع على قانون 2024 فالمادة 48 في ذلك القانون صارت المادة 13 في القانون المعدل وهي التي تتحدث عنها أنت ولذلك ذكرت برقمها القديم 48 تحت الرقم الجديد 13 وعدلت
أما المادة 31 من قانون 2024 صارت تحمل رقما جديدا في القانون المعدل 48 في الصفحة 26

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لزرق الجيريا
أرجو يا أخي أن تتطلع على قانون 2024 فالمادة 48 في ذلك القانون صارت المادة 13 في القانون المعدل وهي التي تتحدث عنها أنت ولذلك ذكرت برقمها القديم 48 تحت الرقم الجديد 13 وعدلت
أما المادة 31 من قانون 2024 صارت تحمل رقما جديدا في القانون المعدل 48 في الصفحة 26

يا أخي الفاضل ربما لم نفهم بعضنا جيدا انا اتحدث عن المادة السارية المفعول والتي تتحدث على كيفية حساب الاقدمية العامة في المشاركة في المسابقات المهنية والتي ينتهي العمل بها في 01/01/2015 والتي اعتبرها شخصيا هي سبب البلء وما ضرابنا الآن الا على هذه المادة الكارثة وسوف تظهر عواقبها اكثر في حالة ترسيم قانون العار المعدل

سأوضح الأمور بشكل بسيط
أستاذ مجاز 1995 رتبة أصلية / استاذ رئيسي ابتدائي 2024 رتبة الإدماج / المادة 31 من قانون 2024 حتى 01/01/2015
أستاذ مجاز + أستاذ رئيسي ابتدائي رتبة أصلية 2024 / أستاذ مكون 2024 رتبة الإدماج المستحدثة / المادة 48 القانون المعدل 2024
بمعنى ان أحكام المادة 48 نسخت أحكام المادة 31 وماكان يعتبر رتبة مستحدثة في 2024 صار رتبة أصلية في القانون المعدل 2024 يعني وكأن المادة 31 ظهرت في قانون 2024

سأوضح الأمور بشكل بسيط
أستاذ مجاز 1995 رتبة أصلية / استاذ رئيسي ابتدائي 2024 رتبة الإدماج / المادة 31 من قانون 2024 حتى 01/01/2015
أستاذ مجاز + أستاذ رئيسي ابتدائي رتبة أصلية 2024 / أستاذ مكون 2024 رتبة الإدماج المستحدثة / المادة 48 القانون المعدل 2024
بمعنى ان أحكام المادة 48 نسخت أحكام المادة 31 وماكان يعتبر رتبة مستحدثة في 2024 صار رتبة أصلية في القانون المعدل 2024 يعني وكأن المادة 31 ظهرت في قانون 2024

سأوضح الأمور بشكل بسيط
أستاذ مجاز 1995 رتبة أصلية / استاذ رئيسي ابتدائي 2024 رتبة الإدماج / المادة 31 من قانون 2024 حتى 01/01/2015
أستاذ مجاز + أستاذ رئيسي ابتدائي رتبة أصلية 2024 / أستاذ مكون 2024 رتبة الإدماج المستحدثة / المادة 48 القانون المعدل 2024
بمعنى ان أحكام المادة 48 نسخت أحكام المادة 31 وماكان يعتبر رتبة مستحدثة في 2024 صار رتبة أصلية في القانون المعدل 2024 يعني وكأن المادة 31 ظهرت في قانون 2024

قصة تحدي عنوانها الاصرار و العزيمة . 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
قرات هذا المقال منذ مدة وقد غير فعلا حياتي لما يحمله من معاني عظيمة نحن نفتقدها حقا في الوقت الذي نحن في امس الحاجة لها ……قد نلوم انفسنا احيانا و الاخرين احيانا اخرى اما اغلب الاوقات فنلوم الظروف و الواقع الذي نعيشه ونعتبره سببا مقنعا لفشلنا وكبح قدراتنا و دفن طموحاتنا ….ولكن لم نفكر لحظة واحدة في ان نغير هذا الواقع او محاولة تصحيح اخطائنا لنتقدم اكثر نحو تحقيق احلامنا
لا شيء اسمه مستحيل او لا استطيع اذا كان التحدي و الاصرار اسلوبك في الحياة …فكل نجاح عظيم بدا بفشل ذريع لكن اصحاب هذا النجاح لم يستسلموا للظروف ولا المصاعب ولكنهم ذللوها وغيروا مساراها نحو خدمة اهدافهم واتقنوا فن الصبر وحسن الظن بالله عز وجل
فهل انت منهم او بالاحرى تفكر مثلهم ام انك من النوع الاول الذي يمضي نصف عمره في العتاب و اللوم ؟؟؟؟؟
اتمنى ان يعجبكم المقال وتقتدوا بمعانيه …………
هيلين كيلر.. عندما يقهر الإنسان إعاقته

الجيريا" إن العمى ليس بشيء وإن الصمم ليس بشيء، فكلنا في حقيقة الأمر عمي وصم عن الجلائل الخالدة في هذا الكون العظيم".
صاحبة هذه الكلمات العظيمة هي هيلين كيلر هذه الفتاة التي فقدت عدد من حواسها الأساسية وعلى الرغم من ذلك تمكنت من النبوغ وحفرت لنفسها مكاناً مميزاً في المجتمع تفوقت به على كثير ممن يملكون حواسهم كاملة ولا يستطيعون أن يحققوا أي شيء في حياتهم.
مما قالته في أحد كتبها " كن منشرح الصدر دائماً ولا تفكر في إخفاقات اليوم ولكن اهتم بالنجاحات التي ربما تأتي في الغد القريب"

النشأة
ولدت هيلين في ولاية "ألاباما" الأمريكية عام 1880م وعندما بلغت سن 18 شهر أصيبت بأحد الأمراض الذي تركها فاقدة للبصر والسمع والنطق، وهو الأمر الذي قد يشكل عند البعض حالة إحباط أو حالة مساوية للموت، ولكنه عندها شكل حالة مختلفة تماماً من التحدي والنبوغ وأدخلها إلى مرحلة أخرى من الإبداع فقامت بتأليف عدد من الكتب ووصلت على مرحلة من الشهرة العالمية لم يتمكن من هم في كامل صحتهم أن يحصلوا عليها.

التعليم
الجيريا
قال أحد الأطباء الذي اطلع على حالة هيلين أنه من الممكن أن ينمى ذكاء هذه الطفلة بشكل أو بأخر، كما أوصى جراهام بل بأن استخدام معلمة متخصصة لها من الممكن أن ينمي ذكائها ويعلمها، وهذا ما حدث بالفعل فكما ينزل الله سبحانه وتعالى القدر ينزل معه الرحمة، فقد شاء الله أن يكون هناك معلمة أسمها "آن سليفان" هذه المعلمة التي شكلت مرحلة فارقة في حياة هيلين فكانت السبب الرئيسي وراء تعليمها كل صغيرة وكبيرة، فاصطحبتها في مشوار قدره خمسين عاماً من العلم والتوجيه فكشفت لها الكثير من المعلومات وأكسبتها الكثير من الخبرات عبر وسيلة فعالة وغير تقليدية في طريقة التعليم.

وقد تعرضت آن سليفان بدورها لمحنة فقد البصر فقد ولدت طبيعية ولكنها فقدت البصر تدريجياً وألحقت بمعهد بيركنز للمكفوفين، وهي في الرابعة عشر من عمرها وتعلمت كما يتعلم غيرها من فاقدي البصر، ولكنها تمكنت من استعادة بصرها بعد عدد من العمليات الجراحية الناجحة، فقامت بتكريس حياتها لمساعدة من هم بحاجة إليها، وقد يفسر لنا هذا مقدار الحنان والصبر التي تمتعت بهم "آن" في معاملتها مع هيلين حتى تمكنت من العبور بها من فوق حواجز الإعاقة.

سليفان طريق هيلين نحو المعرفة
كان لمعلمة هيلين "سليفان" فضل كبير في توجيهها وتعليمها وكانت البداية عندما كانت هيلين تبدي ابتهاجا عندما تلمس يديها الماء وهو الأمر الذي أثار اهتمام معلمتها ووجدت منه المدخل الذي سوف تتمكن به من العبور إلى عقل هيلين وذلك عن طريق استغلال حاسة اللمس وتعليمها الكثير عن البيئة المحيطة بها من خلالها، وأصبحت حاستي اللمس والشم هما وسيلتا التعارف بين كل من هيلين والعالم.
وابتكرت المعلمة طريقة فذة يتم من خلالها التعامل مع هيلين وتعليمها خاصة وأن هيلين لا تسمع ولا ترى ولا تتكلم فجاءت طريقة المعلمة العبقرية بتعليم هيلين الحروف الهجائية بلمس داخل كف اليد، وقد وجدت المعلمة في طريقة برايل فرصة لتتعلم هيلين القراءة، وبعد عامين من الجهد والمثابرة تمكنت الطفلة من إجادة القراءة بطريقة برايل، ولم يكن هذا هو كل شيء فقد أجادت الطباعة أيضاً على الآلة الكاتبة المصممة بنفس حروف برايل وبذلك تمكنت هيلين من الإطلاع على العديد من الكتب وكتابة عدد من الكتب والمقالات الخاصة بها.

عندما وصلت هيلين إلى العاشرة من عمرها أصرت على تعلم الكلام والنطق فاستجابت المعلمة لطلبها وذلك بعد أن لاحظت أن هيلين يمكنها فهم الأصوات وتمييزها عن طريق لمس حنجرة المعلمة وتحسس الذبذبات الصوتية بواسطة اللمس، وتمكنت هيلين من التحدث مع الناس وهي لا تسمعهم وذلك بتحريك شفتيها فقدمت عدد من الخطب القصيرة.
في عام 1900 التحقت هيلين بكلية "رد كليف" بصحبة معلمتها "آن سليفان" وكانت حينها في العشرين من عمرها، وكانت سليفان تعمل على ترجمة المحاضرات لها بطريقة لمس بطن كفها، وبعد أربع سنوات أنهت هيلين دراستها ووهبت حياتها لمساعدة أمثالها من المعاقين، كما حصلت على درجة الدكتوراه في القانون من جامعة جلاسجو باسكتلندا.

الشهرة
ذاعت شهرة هيلين في العالم أجمع وذلك بعد أن قدمت عدد من المقالات بالصحف والمجلات، ثم أخذت تنشر عدد من مؤلفاتها منها " مفتاح حياتي" وفي عام 1902 وضعت هيلين كتاباً عن تاريخ حياتها، وفي عام 1908 قدمت كتاب أخر بعنوان " العالم الذي أعيش فيه"، ثم وضعت كتابها الشهير " الخروج من الظلام" عام 1913م.

مما قالته في كتبها
نذكر هنا بعض كلمات هيلين التي وردت بكتبها
"يتعجب كثير من الناس عندما أقول لهم باني سعيدة، فهم يتخيلون أن النقص في حواسي عبء كبير على ذهني يربطني دائماً بصخرة اليأس، ومع ذلك فإنه يبدو لي أن علاقة السعادة بالحواس صغيرة جداً فإننا إذا قررنا في أذهاننا أن هذا العالم تافه يسير جزافاً بلا غاية فإنه يبقى كذلك ولم تتبدل صورته، بينما نحن إذا اعتقدنا أن هذا العالم لنا خاصة وأن الشمس والقمر يتعلقان في الفضاء لنتمتع بهما فإن هذا الاعتقاد يملأنا سروراً لان نفوسنا تتمجد بالخلق وتسر به كأنها نفس رجل الفن، والحق أنه مما يكسب هذه الحياة كرامة ووجاهة أن نعتقد أننا ولدنا لكي نؤدي أغراضاً سامية وأن لنا حظاً يتجاوز الحياة المادية".

وقالت هيلين أيضاً : إذا اعترض علي شخصاً متسائلاً ألا تسأمين من وحدة الأشياء التي تمسينها وأنت لا ترين اختلاف الضوء والظلام عليها؟ أليست الأيام كلها سواء لديك؟
سوف أقول : كلا إن أيامي كلها مختلفة فليست هناك ساعة تشبه أخرى عندي فإني بحاسة اللمس أشعر بجميع التغيرات التي تطرأ على الجو، وإني متأكدة بأن الأيام تختلف عندي بمقدار اختلافها عند الذين ينظرون إلى السماء ولا يبالون بجمالها بل يرصدونها ليقفوا منها هل تمطر أم لا، وفي بعض الأيام تنسكب الشمس في مكتبي فأشعر بأن مسرات الحياة قد احتشدت في كل شعاع من أشعتها، وهناك أيام ينزل فيها المطر فأشعر كأن ظلاً يتعلق بي وتنتشر رائحة الأرض الرطبة في كل مكان، وهناك أيام الصيف المخدرة حين يهب النسيم العليل ويغريني بالخروج إلى مظلتي حيث أتمدد واحلم بالزهر يغشاه النحل وهناك ساعات العجلة والازدحام حين تحتشد الخطابات على منضدتي ثم ساعات لانهاية لها تختلف وتتفق مع المفكرين والشعراء، وكيف أسأم ما دامت الكتب حولي.

كما تتحدث هيلين عن حاسة الشم لديها، فتقول " أن حاسة الشم لدي من أثمن واهم ما املكه في حياتي اليومية فإن الجو ممتلئ بالروائح التي لا حصر لها أعرف منها الأماكن والأشياء"

ومن خلال وصف هيلين للأشياء وإحساسها بها نجد مقدار إحساسها العالي بالعالم حولها ووصفها الدقيق له بطريقة من الممكن للإنسان العادي الطبيعي الذي يمتلك كل حواسه أن يعجز عن وصفها، ونرجع في النهاية للنظر إلى عظمة الخالق وقدرته العالية وحكمته التي وجدناها في هيلين فعلى الرغم من فقدانها لعدد من حواسها إلا أنها ملكت من القدرة والمثابرة أن تغير حياتها ولا تستسلم لليأس والظلام والسكون.

ماشاء الله .. شكرا أختي على هذا المجهود
حقا موضوع مؤثر جدا

لا شكر على واجب اخي اتمنى ان تكونوا قد استفدتم من القصة مثلي

سرقة مع سبق الاصرار والترصد 2024.

[color="blue"][size="7"]السيد الوزيز ونقابة الاتحاد العام سرقوا اموال العمال وهاهم اليوم يدرسون خطة جهنمية تكوين لجان مصغرة والشهر 13

نحن نقبل الفكرة لكن اعطونا حقوقنا التي انتزعت منا منذ17 سنة فلو حسبناها لاحذ كل معلم وكل عامل في التربية500 مليونr]

بل خمسة ملايير

فكرة الشهر 13 لا نفع لها لعمال التربية لأنها فتات لا طائل منه أما فائدة الخدمات الاجتماعية فهي بالتظامن و ليست بتفتيت أموال الخدمات

نحن نقبل بالفتات أحسن من لا شئ .
الشهر 13 أحسن بكثير من السرقة المقننة .

الشهر 13 أفضل بكثير من السرقة المقننة

أي قرار يصدر نحن موافقون عليه …..لكن هل يقبل سيبادة الوزبر بالمحاسبة عن كل مليم صرف أو ضاع ؟

و هل لك القابلية و الاستعداد لتقبل المحاسبة /أنت و أزلامك cd السعيد و حاشيته من الخدم و الغلمان و الجواري الحسان ؟

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الشهر 13 أحسن بكثير من السرقة المقننة .

نطالب بمنحة التقاعد احسنباحتساب 30 شهرمن هو معي.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هزلون محمد الجيريا
نحن نقبل بالفتات أحسن من لا شئ .
الشهر 13 أحسن بكثير من السرقة المقننة .

أوافقك الرأي

هل تعلمون أن سيدي السعيد أهدى أويحي شيكا ب 100 مليون سنتيم بمناسبة زواج ابنه من صندوق الخدمات الاجتماعية
و هذا المبلغ عند مسؤولينا زهيد جدا لأنه لا يريد تبديد أموالنا

الشهر 13 أحسن بكثير من السرقة المقننة .

ان فكرة تشكيل اللجان لدراسة كيفية تسيير الخدمات الاجتماعية لا تختلف عن الطريقة السابقة لانه يصبح اللعاب احميدة والرشام احميدة وتبقى الامور كما كانت سابقا لان الفرد الجزائري يفتقد الى المصداقية وشرف المهنة ويتصف دائما بالانانية والطمع هذه حقيقة لا يجب ان ننكرها ونتستر عليها وخير السبل هو الشهر 13 احسن للجميع .

انا مع فكرة الشهر الثالث عشر وبحول الله راه فيه الخير الكثير لان الخير كثير وكثير لكن الجيعانين الجدد يريدون لهفه كالسابقين.

اعطوا الاموال للجان داخل المؤسسات لانريد تكرار لجنة وطنية فقط نطلب محاسبة اللجان الولائية والوطنية السابقة