الى الاستاد ترشة 2024.

ما الفرق بين طبيعة القيمة الخلقية و اساس القيمة الخلقية و ارجوا الشرح و جزاك الله كل خير.

رغم ان السؤال ليس موجه لي
الا ان عندي معلومة عندما يكون السؤال عن الطبيعة الخلقية يقصد هل الاخلاق ثابتة ام متغيرة وهناك درس للاستاد ترشة عن الثبات والتغير في الاخلاق ستجده في المنتدى
اما عن الاساس فهناك اربع نظريات العقل لكانط والمجتمع والدين واللذة والمنفعة
الاساسس اي اصل الاخلاق من اين جائت وكيف ظهرت

هذه العناوين يا اخي….عناصر من درس المشكلة الاخلاقية في الكتاب و المقرر الدراسي القديم….واصبحنا اليوم وفق المقرر الاصلاحي الجديد…لا نفكك الدرس الى عناوين و عناصر و انما نفكك الاشكالية الى مشكلات…او قل حل التساؤل الى مجموعة من الاسئلة الجزئية

تامل معي جيدا…كيف يخطط المقرر الوزاري لمادة الفلسفة….درس الاخلاق

الإشكالية الثانية: في الأخلاق الموضوعية والأخلاق النسبية والبحث عن الحقيقة

هل الأخلاق مبادئ أو معاملات ؟ فإذا كانت مبادئ، فهي إذن، قواعد ثابتة ؛ وأما إذا كانت مجرد معاملات ، فإنها لا تعدو أن تكون سلوكات تختلف باختلاف الحضارات والشعوب وبتغير الأسر والأشخاص . ومهما كان المستوى الذي نتحدث فيه ، فإننا نتساءل عما هو الأساس المناسب الذي نقيم عليه الأخلاق : فهل هو أساس مطلق يتحدى الزمان والمكان وتقلبات الأيام ، أو هو أساس يسير مع تحولات الحياة الاجتماعية و العالمية ؟ فكيف نحصن ثوابتنا الأخلاقية أمام عالم لا يتوقف عن التغيرات ؟ ففي أي موقع نضع مثلا ، حقوقنا وواجباتنا و ما يترتب عنها من فضيلة العدل ؟ وهل مسايرتنا للعالم في الاقتصاد الحر وحرية الكلمة كفيلة بضمان كرامتنا و صيانة شخصيتنا و وضوح مصيرنا ؟

* المشكلة الأولى: في الأخلاق بين النسبي والمطلق

هل يكفي القول بأن الأخلاق تترنح بين الثوابت و المتغيرات حتى نحيط بطبيعتها ؟ وبتعبير آخر، هل القول بأن الأخلاق في جوهرها واحدة ، وفي واقعها المادي متعددة، كفيل بتحديد طبيعتها ؟ وبالتالي ، على أي أساس نقيم القيم الخلقية ؟ ( طبيعة القيم الخلقية و أساسها )
أولا : الأخلاق واحدة لمجرد قيامها على أساس الثوابت
1- ضبط مفهوم الثوابت : من صفاتها المطلقية
2- من الأسس الثابتة للأخلاق : الدين الإلهي والعقل البشري ( الاستئناس برأي الأشاعرة ؛ و رأي المعتزلة و كذا، رأي كانط )
3- استنتاج : الأخلاق (في مذاهبها) واحدة
ثانيا : الأخلاق متعددة بتعدد مشاربها ، متغيرة بتغير بيئاتها وعصورها
1- ضبط مفهوم التغير : من صفاته النسبية
2- من المشارب المتغيرة للأخلاق : الفرد والمجتمع ( الاستئناس برأي النفعيين = أبيقور و ج. بينتام؛ و برأي الاجتماعيين = دوركايم )
3- استنتاج : الأخلاق متعددة
ثالثا : طبيعة الأخلاق : الأخلاق ثابتة في مبادئها ، متطورة في تطبيقاتها في نفس الوقت ( الأخلاق بين المبدأ و الواقع )
1- مهما كانت الأخلاق مغرقة في التجريد والمطلقية ، فإنها تتعلق بكائن بشري يعاشر الناس ويتكيف (في الواقع) مع مصالحهم العليا
2- الأخلاق في جوهرها ثابتة ، متعددة في واقعها

—————————————————————————————

اظنك…ادركت جيدا مغز ى هذا الاتجاه الجديد..في تدريس مادة الفلسفة
لنعد الى سؤالك…
يطلق لفظ القيمة من الناحية الموضوعية على ما يتميز به الشيء من صفات تجعله مستحقاً للتقدير كثيراً أو قليلاً, فإن كان مستحقاً للتقدير بذاته, كانت قيمته مطلقة, وإن كان مستحقاً للتقدير من أجل غرض معين كانت قيمته إضافية".
– فقيل أنها صفة عينية في طبيعة الأقوال والأفعال والأشياء, وعليه فهي ثابتة لا تتغير بتغير الظروف والملابسات, وبهذا قال المثاليون العقليون, وبهذا المعنى تطلب لذاتها.
– وقيل أنها صفة تخلعها الذات الانسانية..العاقلة على الأقوال والأفعال والأشياء طبقاً للظروف والملابسات, وبالتالي تختلف باختلاف من يصدر الحكم, وبهذا قال الوضعيون او التجربيون

باختصار مهما يكن اعتقد…اكرر اعتقد..

.طبيعة القيمة الخلقية…نجيب على السؤال التالي اهي ذاتية متغيرة لصقية بتجربة الانسان..صفة لغة ام موضوعية..ثابتة مطلقة متعالية معيارية كونية شمولية…صفة واقع
اما اساس القيمة الخلقية فنبحث ما الذي جعل الصدق و الامانة خيرا..و على اي اساس.. مرجع… محك…نحكم على ان السرقة و الخيانة شرا و رذيلة…..سنجد انفسنا امام مذاهب فلسفية اسست اخلاقها على معايير مختلفة للاجابة على هذا السؤال

طبعا اخي…السؤالين غير منفصلين في طرحهما…فلا يمكن ان نبني مذهبا نؤسس عليه الاخلاق دون الخوض في مناقشة طبيعتها…او بعبارة اصح خوض الفلاسفة في مناقشة ماهيتها و طبيعتها هو الذي افضى بهم و مكنهم من تاسيس و بناء مذاهب اخلاقية متباينة..في انتظار اساتذة المنتدى ليشاركونا الحوار…

تحياتي..اخي.
khaledseghir

شكرا لك عاى المعلومات القيمة و دمتم في خدمة العلم و المعرفة
تقبل تحياتي الخالصة

كم اجرة الاستاد المستخلف 2024.

السلام عليكم وصح فطوركم
الموضوع باين من عنوانو ما هي اجرة الاستاد المستخلف في مكان استاد متربص في الثانوي واسكو يطولو باه يفيريو ولالا وشكرااااااا

حوالي 2201700

في الثانوي : 2700000 المتوسط 2400000 الابتدائي : 2201700

لكم جزيل الشكر وهل كل شهر بلاباي نتاعو ولا مجمولا كامل

اجرة الاستاد المستخلف في مكان استاد متربص؟؟
ارجو ان تشرحي لنا اكثر وهل لديك مقررة تعيين

يعنيالاستادة اللي خدمت في بلاصتها مش مترسمة
وبالنسية لمقرر التعيين لايوجد عندي راهة ف الثانوية

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة koka batna الجيريا
يعنيالاستادة اللي خدمت في بلاصتها مش مترسمة
وبالنسية لمقرر التعيين لايوجد عندي راهة ف الثانوية

شكون لقالك راهي في الثانوية لازم تكون في يدك هل لديك دليل على انك درست .
انت قلت بانك عملت في منصب استاذة متربصة ، اين ذهبت هذه الاستاذة . اظن ان المدير خدعك ، ولن تتحصلي على مستحقاتك.

مي المدير واش دخلو انا كي روحت نحط الدوسي عيط لمديرية التربية قدامي اسكو الملف نتاعي يقبلو ولالا وزيد قالي بلي العام اللي فات واحدة مستخلفة حطولها الدوسي نتاعها مي ف اللاخر مسلكتش فاضطر الى انو يمدلها من المؤسسة…………. لالا المدير مخدعنيش والاستادة اللي كنت ف بلاصتها راها ف عطلة امومة
والله اعلم

يعني انت عملت في منصب عطلة امومة وليس منصب شاغر ، هل طلبت من المدير شهادة عمل ، لوكان من غدوا ما يخلصوكش كيفاه تحاسبيهم اين الدليل .

ùطلبت من المدير زوج شهادة العمل ومدهملي سينياهم وكاشاهم وزيد خدمت فيش دوباي كان تضحك هههههههههههههههه لانو طالبينها كي عسيت ف الباك وعادي جدا

انت مستخلفة في منصب امومة
وتتقاضي مدة 3 اشهر فقط

الاستاد صاحب رسالة حق 2024.

تحمل البعض منا و كانو على جهل همهم المادة و هدا خطأ و اصبحنا نتخبط في اكل الربا و السحت حدار من عقاب الله قبل بن بوزيد

يس المهم في الثورة ما يكسر ويهدم بل ما سيُبنى ويصنع بعد الكسر وإلا فهي -أي الثورة- إفساد في الأرض ليس إلا.. لذا فأصعب ثورة اليوم هي ثورة الصبر في طريق التربية والتعليم، وفي سبيل بناء الإنسان الذي يصنع الحضارة.. وإن للحضارة باباً واحداً، هو باب المدرسة، ولا طريق للتغيير إلا طريق المدرسة.
———————————الجيريا

الأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاق
الأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاق
الأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاق
الأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاق
الأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاقالأخلاق الأخلاق
هي المفتاح فعلى الجميع النظر في أخلاقه

الأمم الاخلاق ما بقيت فان هم دهبت اخلاقهم دهبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــوا

شكرا يا سي السعيد……………………………………جز اك الله خيرا

مساعدةمن الاستاد العمري 2024.

استاد ممكن ان تعرب لي هده الجملة البطل شاب الامير عبد القادر بطل شجاع شكرا استاد

ممكن مساعدة

نقول : البطل الشّاب الأمير عبد القادر شجاع ,

البطل : مبتدأ مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .

الشّاب : صفة مرفوعة بالضمة الظاهرة على آخره .

الأمير : صفة مرفوعة بالضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف

عبد القادر : مضاف إليه مجرور بالكسرة الظاهرة على آخره

شجاع : خبر مؤخر مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره .

لكن هناك فاصلة بين الشاب و الامير وشكرا على الاجابة

و كلمة شاب دون الالف و اللا م

البطل شاب : تعرب مبتدأ وخبر على ضوء ماتقول إذا كانت الجملتين منفصلتين . .

الأمير عبد القادر بطل شجاع .

الأمير : مبتدأمرفوع وعلامة رفعه الضمة وهو مضاف
عبد القادر : مضاف إليه مجرور.
بطل : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
شجاع : صفة مرفوعة وعلامة رفعها الضمة .

شكر ا استاد نعم الجملتين تفصل بينهما الفاصلة

اعتقد ان عبد القادر تعرب بدلا

البطل شاب الامير عبد القادر بطل شجاع . اعثقد ان هناك خطأ تركيبي في الجملة حتى وان كانت فاصلة .والله اعلم .وتصحيح الاخ النويري اقرب للصحة والله اعلم

عفوا تركيبيا وليس تركيبي

في الحقيقة ارى ان السيد العمري اقرب للصح لانه هناك فاصلة بين كلمة شاب و الامير يعني جملة ثانية و اعتقد لتسهيل على التلاميد اضافت جملة البطل شاب ولاحظت ان هناك خطا تركيبي اما ابني فلقد اجاب ان الا مير هو مبتدا لانه راى ان الجملة الاولى البطل شاب غير مكتملة المعنى

السلام عليكم؛

البطل ( مبتدأ مرفوع ) الشاب ( صفة مرفوعة ) الأمير ( صفة ثانية مرفوعة ) عبد ( بدل مرفوع ) القادر ( مضاف إليه مجرور ) بطل ( خبر مرفوع ) شجاع ( صفة مرفوعة )،

عبد : يمكن أن نعربها بدل إن قصدنا أن عبد القادر اسم علم، و يمكن أن نعربها صفة ثالثة مرفوعة إن قصدنا وصف البطل بالعبودية لله جل في علاه،

بالنسبة للفاصلة فلا تهم و لا تعني أننا انتقلنا إلى جملة جديدة،

و الله أعلم.

ــــــــــــ

الإعراب السابق إذا كانت كلمة شاب معرفة بـ ألـ،

أما إذا كانت نكرة فإعرابها ذكره الأساتذة الكرام أعلاه.

أعرب الجملة التالية ٪ رأيت الصبيان يتدفعون أمام عين الماء٠

allah yehafdek moussaada min fadlikoume fi nal irabe :أعرب الجملة التالية ٪ رأيت الصبيان يتدفعون أمام عين الماء٠

استاد ممكن ان تعرب لي هده الجملة:رأيت الصبيان يتدفعون أمام عين الماء٠

الى الاستاد ابو حفص 2024.

السلام عليكم استادنا ارجوك اريد صيغة الحمض الاميني عندما يكون في وسط حمضي وعندما يكون في وسط قاعدي .
وشكرا

في وسك حامضي: يسلك سلوك القاعدة اي يكتسب بروتون
nh3+ ch cooh
في وسط قاعدي العكس
nh2 ch coo-

شكرا اخي ….

الى الاستاد ترشة 2024.

هل يمكن ان تعطينا كل الاسئلة التي يمكن ان ترد في كل وحدة طبعا ليس بالحل شعبةىالعلوم التجربية
واجرك على الله وشكرا جزيلا لما تبذلوه من جهد
بارك الله فيك

………………………………

هذه اعدها الاستاذ سحنون حميد خاصة باداب و فلسفة…لكن تستطيع انتقاء الاسئلة الخاصة بدروس العلوم التجريبية..رفعتها لك على هذا الرابط للتحميل

https://www.4shared.com/document/1gtX…OUN_HAMID.html

شكرااا لك استاد بارك الله فيك وجعله في ميزان حسناتك
لكم مني فائق التقدير والاحترام

و للاستاد سحنون حميد ايضا