الاخوة في الله 2024.

الجيريا

السلام عليكم ورحمة الله وبعد فهده خطبتين لفضيلة الشيخ محمد حسان حفظه الله اردت ان ادكر نفسي واياكم بها فلا تبخلوا بقراتها فانتم فانتم اهل جود وعطاء فيما يرضي الله فهيا بنا نقرا جميعا بعد الصلاة والسلام على رسول الانام صلى الله عليه واله وصحبه وسلم…….

إننا اليوم على موعد مع موضوع من الأهمية القصوى بمكان وهو بعنوان ((الأخوة فى الله)) وكما تعودنا دائماً سوف ينتظم حديثنـا مع حضراتكم تحت هذا العنوان الرقيق فى العناصر التالية:-

أولاً: حقيقة الأخوة فى الله.

ثانياً: حقوق الأخوة.

ثالثاً: الطريق إلى الأخوة.

فاسمحوا لى أن أقول: أعرونى القلوب والأسماع والوجـدان، والله أسأل أن يجعلنا ممن يستمعون القـول فيتبعون أحسنه أولئك الذين هداهم الله وأولئك هم ألوا الألباب.

أولاً: حقيقة الأخوة.

أحبتى فى الله: لقد أصبحت الأمـة اليوم كما تعلمون غثاء كغثاء السيل، لقد تمـزق شملها وتشتت صفها، وطمع فى الأمـة الضعيف قبل القوى، والذليل قبل العزيز، والقاصى قبل الدانى، وأصبحت الأمة قصعة مستباحة كما ترون لأحقر وأخزى وأذل أمم الأرض من إخـوان القردة والخنازير، والسبب الرئيس أن العالم الآن لا يحترم إلا الأقوياء ،والأمة أصبحت ضعيفة، لأن الفرقة قرينة للضعف، والخذلان، والضياع، والقوة ثمرة طيبة من ثمار الألفة والوحدة والمحبة، فما ضعفت الأمة بهذه الصورة المهينة المخزية إلا يوم أن غاب عنها أصل وحدتها وقوتها ألا وهو ((الأخوة فى الله)) بالمعنى الذى جاء به رسول الله فمحال محال أن تتحقق الأخوة بمعناها الحقيقى إلا على عقيدة التوحيد بصفائها وشمولها وكمالها، كما حولت هذه الأخوة الجماعة المسلمة الأولى من رعاة للغنم إلى سادة وقادة لجميع الدول والأمم، يوم أن تحولت هذه الأخوة التى بنيت على العقيدة بشمولها وكمالها إلى واقع عملى ومنهج حياة، تجلى هذا الواقـع المشرق المضىء المنير يوم أن آخى النبى ابتداءً بين الموحدين فى مكة، على الرغم من اختـلاف ألوانهم وأشكالهم، وألسنتهم وأوطانهـم، آخى بين حمـزة القرشى وسلمان الفارسى وبلال الحبشى وصهيب الرومى وأبى ذر الغفاري، وراح هؤلاء القوم يهتفون بهذه الأنشودة العذبة الحلوة.
أبى الإسلام لا أبَ لى سِوَاهُ إذا افتخـروا بقيسٍ أو تميمِ

راحوا يرددون جميعاً بلسان رجل واحد قول الله عز وجل:

إِنَّمَا الْمُؤْمِنُـونَ إِخْوَةٌ فَأَصْلِحُوا بَيْنَ أَخَوَيْكُمْ وَاتَّقُوا اللَّهَ لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُونَ [الحجرات: 10]. هذه هى المرحلة الأولى من مراحل الإخاء.

ثم آخى النبى – ثانيا – بين أهل المدينة من الأوس والخزرج، بعد حروب دامية طويلة، وصراع مر مرير، دمر فيه الأخضر واليابس!!

ثم آخى رسول الله بين أهل مكة من المهاجرين وبين أهل المدينة من الأنصار، فى مهرجـان حُبٍّ لم ولن تعرف البشرية له مثيلاً، تصافحت فيه القلوب، وامتزجت فيه الأرواح، حتى جسد هذا الإخاء هذا المشهد الرائع الذى جـاء فى الصحيحين من حديث أنس بن مالك قال: قدم علينا عبد الرحمن بن عوف وآخى النبى بينه وبين سعد بن الربيع، وكان كثير المال، فقال سعد: قـد علمت الأنصار أنى من أكثرها مالاً، سأقسم مالى بينى وبينك شطرين، ولي امرأتان فانظـر أعجبهما إليك، فأطلقها حتى إذا حَلَّتْ تزوجْتَها. فقال عبد الرحمـن: بارك الله لك فى أهلك. دلونى على السوق، فلم يرجـع يومئذٍ حتى أستفضَلَ شيئاً من سَمْنٍ وأقطٍ، فلم يَلْبث إلا يسيراً حتى جاء رسول الله وعليه وَضَرٌ من صُفرةٍ فقال له رسول الله ((مَهْيَمْ؟)) قال: تزوجتُ امرأةً من الأنصار قال: ((ما سقت إليها؟)) قال: وزن نواة من ذهب أو نواةٍ من ذهب فقال: ((أولم ولو بشـاة)) ([1]) وقد نتحسر الآن على زمن سعد بن الربيع ونقول أين سعد بن الربيع الذي أراد أن يشاطر أخاه ماله وزوجه؟!!

والجواب: ضاع. وذهب يوم أن ذهب عبد الرحمن بن عوف.

فإذا كان السؤال: من الآن الذى يعطى عطاء سعد؟! فإن الجواب: وأين الآن من يتعفف بعفة عبد الرحمن بن عوف؟!!

لقد ذهب رجل إلى أحد السلف فقال: أين الَّذِينَ يُنْفِقُونَ أَمْوَالَهُمْ بِاللَّيْلِ وَالنَّهَارِ سِرًّا وَعَلاَنِيَةً [ البقرة: 274 ]فقال له: ذهبوا مع من لاَ يَسْأَلُونَ النَّاسَ إِلْحَافًا [ البقرة: 273 ].

هذا مشهد من مشاهد الإخاء الحقيقى بمعتقد التوحـيد الصافى بشموله وكماله، والله لولا أن الحديـث فى أعلى درجات الصحـة لقلت إن هذا المشهد من مشاهد الرؤيا الحالمة.

هذه هى الأخوة الصادقة، وهذه هى حقيقتها، فإن الأخوة فى الله لا تبنى إلا على أواصـر العقيدة وأواصر الإيمـان وأواصر الحب فى الله، تلكم الأواصر التى لا تنفك عراها أبداً.

الأخوة فى الله نعمة جمة من الله، وفضـل فيض من الله يغدقهـا على المؤمنين الصادقـين ،الأخـوة شراب طهور يسقيه الله للمؤمنـين الأصفياء والأزكياء.

لذا فإن الأخوة فى الله قرينة الإيمان لا تنفك عنه، ولا ينفك الإيمان عنها فإن وجدت أخوة من غير إيمـان، فاعلم يقيناً أنها التقـاء مصالح، وتبادل منافع، وإن رأيت إيمان بدون أخوة صادقة فاعلم يقيناً أنه إيمان ناقص يحتاج صاحبه إلى دواء وعلاج لمرض فيه، لذا جمع الله بين الإيمـان والأخوة فى آية جامعة فقال سبحانه إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ [ الحجرات: 10 ].

فالمؤمنون جميعاً كأنهم روح واحدة حل فى أجسام متعددة كأنهم أغصان متشابكة تنبثق كلها من دوحة واحدة، بالله عليكم أين هذه المعانى الآن؟!!

ولذلك لو تحدثت الآن عن مشهد كهذا الذى ذكر آنفا ربما استغرب أهل الإسلام هذه الكلمات، وظنوها كما قلت من الخيالات الجميلة والرؤيا الحالمة لأن حقيقة الأخوة قد ضاعت الآن بين المسلمين، وإن واقع المسلمين اليوم ليؤكد هذا الواقع الأليم، وإنا لله وإنا إليه راجعـون، فلم تعد الأخوة إلا مجرد كلمات جوفاء باهتة باردة لا حرارة فيها إلا من رحم الله.

فإن الأخوة الموصلة بحبل الله المتين نعمة امتن بها ربنا جل وعلا على المسلمين الأوائل فقال سبحانه:

يَاأَيُّهَا الَّذِينَ ءَامَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ حَقَّ تُقَاتِهِ وَلاَ تَمُوتُنَّ إِلاَّ وَأَنْتُمْ مُسْلِمُونَ وَاعْتَصِمُوا بِحَبْلِ اللَّهِ جَمِيعًا وَلاَ تَفَرَّقُوا وَاذْكُرُوا نِعْمَةَ اللَّهِ عَلَيْكُمْ إِذْ كُنْتُمْ أَعْدَاءً فَأَلَّفَ بَيْنَ قُلُوبِكُمْ فَأَصْبَحْتُمْ بِنِعْمَتِهِ إِخْوَانًا وَكُنْتُمْ عَلَى شَفَا حُفْرَةٍ مِنَ النَّارِ فَأَنْقَذَكُمْ مِنْهَا كَذَلِكَ يُبَيِّنُ اللَّهُ لَكُمْ ءَايَاتِهِ لَعَلَّكُمْ تَهْتَدُونَ [آل عمران: 102-103].

فالأخوة نعمة من الله امتن بها الله على المؤمنين وقال تعالى: فَأَلَّفَ بَيْنَ قُلُوبِكُمْ وقال تعالى: وَأَلَّفَ بَيْنَ قُلُوبِهِمْ لَوْ أَنْفَقْتَ مَا فِي الأَرْضِ جَمِيعًا مَا أَلَّفْتَ بَيْنَ قُلُوبِهِمْ وَلَكِنَّ اللَّهَ أَلَّفَ بَيْنَهُمْ إِنَّهُ عَزِيزٌ حَكِيمٌ [ الأنفال: 63 ].

ثانيا: حقوق الأخوة فى الله.

الحق الأول: الحب فى الله والبغض فى الله.

ففى الحديث الذى رواه أبو داود والضيـاء المقدسي وصححه الشيخ الألباني من حديث أبى أمامة الباهلي أنه قال ((من أحبَّ لله، وأبغض لله وأعطى لله ومنع لله فقد استكمل الإيمان))([2]).

وفى الصحيحين من حديث أنس أنه قال: ((ثلاث من كن فيه وجد بهن حلاوة الإيمـان : أن يكون الله ورسوله أحب إليه مما سواهما، وأن يحب المرء لا يحبه إلا لله، وأن يكره أن يعود فى الكـفر كما يكره أن يقذف فى النار ))([3]).

وفى الصحيحين من حديث أبى هريرة أن النبى قال: ((سبعة يظلهم الله فى ظله يوم لا ظل إلا ظله: إمام عادل، وشاب نشأ فى عبادة الله، ورجل قلبه معلق بالمساجد، ورجلان تحابا فى الله، اجتمعا عليه، وتفرقا عليه، ورجل دعته امرأة ذات منصبٍ وجمال، فقال: إنى أخاف الله ورجل تصدق بصدقة فأخفاها حتى لا تعلم شماله ما تنفق يمينه، ورجل ذكـر الله خالياً ففاضت عينـاه))([4]). هل فكـرت فى هذا الحديث النبوى الشريف ؟!! يومٍ تدنـو الشمس من الرؤوس، والزحام وحده يكاد يخنق الأنفاس، فالبشرية كلها – من لدن آدم إلى آخر رجل قامت عليه الساعة – فى أرض المحشر، وجهنم تزفر و تزمجر، قد أُتِىَ بها ((لها سبعون ألف زمام، مع كل زمام سبعون ألف ملك يجرونها))([5]) فى ظل هذه المشاهد التى تخلع القلب، ينادى الله عز وجل على سبعة ليظلهم فى ظله يوم لا ظل إلا ظله – سبحانه وتعالى – ضمن هؤلاء السبعة السعداء: رجـلان تحابا فى الله اجتمعا عليه وتفرقا عليه، يالها ورب الكعبة من كرامة!!

وفى صحيح مسلم من حديث أبى هريرة أن النـبى قال: ((إن رجلاً زار أخاً له فى قرية أخرى، فأرصد الله له على مدرجته، ملكاً فلمَّا أتى عليه قال: أين تريد؟ فقال: أريد أخاً لي فى هذه القرية. قال: هل لك عليه من نعمة تَرُبّها؟ قال: لا. غير أنى أحببته فى الله عز وجل، قال: فإنى رسول الله إليك بأن الله قد أحبك كما أحببته فيه))([6])

وفى موطأ مالك وأحمـد فى مسنده بسند صحيح، والحاكم ،وصححه ووافقه الذهبى أن أبا إدريس الخولانى رحمه الله قال: دخلت مسجد دمشق فإذا فتى شابٌ برَّاق الثَّنايا والناس حـوله فإذا اختلفوا فى شىء أسندوه إليه، وصدروا عن قوله و رأيه. فسألت عنه؟ فقيل: هذا معاذ بن جبل فلما كان الغد هجَّرت، فوجدته قد سبقنى بالتهجير، ووجـدته يصلى، فانتظرته حتى قضى صلاته ثم جئته من قِبَل وجهه، فسلَّمت عليه. ثم قلت: والله إنى لأحـبُّك فى الله، فقال: آلله؟ فقلت: آلله. فقال: آلله؟ فقلت: آلله. فقال: آلله؟ فقلت: آلله. قال: فأخذ بحبوة ردائى، فجبذنى إليه، وقال: أبشر، فإنى سمعت رسول يقول: ((قال الله تبارك وتعالى: وجبت محبتى للمتحابين فيّ، والمتجالسين فيّ، والمتزاورين فيّ، والمتباذلين فيّ))([7])

وفى الحديث الذى رواه مسلم وأبو داود أنه قال: ((والـذى نفسى بيده لا تدخلون الجنة حتى تؤمنوا، ولا تؤمنوا حتى تحابوا، أولا أدلكم على شىء إذا فعلتموه تحاببتم؟ أفشوا السلام بينكم))([8]).

فسلم على أخيك بصدق وحرارة، لا تسلم سلاماً باهتاً بارداً لا حرارة فيه.

إننا كثيراً لا نشعر بحـرارة السلام واللقاء ولا بإخلاص المصافحة. . لا نشعر أن القلب قد صافح القلب.

ففى صحيح مسلم من حديث أبى هريرة قال عليه الصلاة والسلام: ((الناس معادن كمعادن الذهب والفضة، فخيارهم فى الإسلام خيارهم فى الجاهلية إذا فقهوا، والأرواح جنود مجندة، فما تعارف منها ائتلف، وما تناكر منها اختلف ))([9]).

قال الخطابى: فالخَيِّر يحنو إلى الأخيار والشرير يحنو إلى الأشرار هذا هو معنى ما تعارف من الأرواح ائتلف، وما تنافـر وتناكر من الأرواح اختلف، لذا لا يحب المؤمن إلا من هو على شاكلته من أهل الإيمـان والإخلاص، ولا يبغض المؤمن إلا منافـق خبيث القلب، قال الله تعالى إِنَّ الَّذِينَ ءَامَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ سَيَجْعَلُ لَهُمُ الرَّحْمَنُ وُدًّا [ مريم: 96 ].

أى يجعل الله محبتة فى قلوب عباده المؤمنـين، وهذه لا ينالها مؤمن على ظهر الأرض إلا إذا أحبـه الله ابتداءً. كما فى الصحيحين من حديث أبى هريرة قال رسول الله : ((إن الله إذا أحب عبداً دعا جبريل فقال: إنى أحب فلاناً، فأحبه قال: فيحبه جبريل، ثم يُنادى فى السماء فيقول: إن الله يحب فلاناً فأحبوه، فيحبه أهل السماء. قال ثم يوضع له القبول فى الأرض، وإذا أبغض عبداً دعا جبريل فيقول: إنى أُبغض فلاناً فأبغضه فقال: فيبغضه جبريل ثم يُنَادى فى أهل السماء: إن الله يبغض فلاناً فأبغضوه. قال: فيبغضونه. ثم توضع له البغضاء فى الأرض))([10])

أيها الأحباب الكرام:

المرء يوم القيامـة يحشر مع من يحب، فإن كنت تحب الأخيار الأطهار ابتداءً من نبيك المختار وصحابته الأبرار والتابعين الأخيار، وانتهاء بإخوانك الطيبين فإنك ستحشر معهم إذا شاء رب العالمـين، وإن كنت تحب الخبث و الخبائث وأهل الفجور واللهو واللعب كنت من الخاسرين فتحشر معهم إذا شاء رب العالمين.

ففى الصحيحين من حديث أنس بن مالك : ((أن رجلاً سأل النبى عن الساعة. فقال: يا رسول الله متى الساعة. قال: ((وما أعددت لها؟)). قال: لا شىء، إلا أنى أحب الله ورسوله. فقال: ((أنت مع من أحببت)) قال أنس: فما فرحنا بشىء فرحنا بقول النبى: ((أنت مع من أحببت)). قال أنس فأنا أحب النبى وأبا بكر وعمر، وأرجو أن أكون معهم بُحبِّي إياهم وإن لم أعمل بعملهم))([11]).

ونحن نشهد الله أننا نحب رسول الله وأبا بكر، وعمر، وعثمان وعليّ وجميع أصحاب الحبيب النبي، وكل التابعين لنهجه وضربه المنير، ونتضرع إلى الله بفضله لا بأعمالنا أن يحشرنا معهم جميعاً بمنّه وكرمه، وهو أرحم الراحمين.

ولله در القائل:

أتحب أعـداء الحبيب وتدعـى حباً له، ما ذاك فى الإمكـان

وكذا تعـادى جاهـداً أحبـابه أين المحـبة يا أخا الشيطان

إن المحــبة أن توافـق مـن تحب على محبته بلا نقصـانِ

فلئن ادعيت له المحبـة مـع خلاف ما يحب فأنت ذو بهتان

لو صـدقت الله فـيما زعمتـه لعاديت من بالله ويحـك يكفرُ

وواليت أهل الحق سراً وجهـرة ولما تعاديـهم وللكـفر تنصرُ

فما كل من قد قال ما قلت مسلم ولكن بأشـراط هناك تذكـرُ

مباينة الكـفار فى كـل موطن بذا جاءنا النص الصحيح المقرر

وتخضع بالتوحـيد بين ظهورهم تدعـوهـم لـذاك وتجــهر

ومن السُّنَّة إذا أحب الرجـل أخاه أن يخـبره كما فى الحديث الصحيح الذى رواه أبو داود من حديث المقدام بن معد يكرب أن النبى قال: ((إذا أحب الرجل أخاه فيلخبره أنه يحبه ))([12]).

وفى الحديث الذى رواه أبو داود من حديث أنس: أن رجلاً كان عند النبي فمر به رجل فقال: يا رسول الله! إنى لأحب هذا. فقال له النبى : ((أعلمته؟)) قال: لا. قال: ((أعلمه)) قال: فلحقه، فقال: إنى أحبك فى الله. فقال: أحبك الذى أحببتني له([13]).

وفى الحديث الـذى رواه أبو داود وأحمد وغيرهما من حديث معاذ بن جبل أن النبي أخذ بيده وقال: ((يا معـاذ والله إني لأحبـك)).

فقال معاذ: بأبى أنت وأمى يا رسـول الله، فوالله إنى لأحبك. فقال : ((أوصيك يا معاذ فى دبر كل صلاة أن تقول: اللهم أعنى على ذكرك وشكرك، وحسن عبادتك ))([14]).

وامتثالاً لأمر النبى الكريم ،فإنى أشهد الله أنى أحبكم جميعاً فى الله، وأسأل الله أن يجمعنى مع المتحابين بجلاله فى ظل عرشه يوم لا ظل إلا ظله، إنه ولى ذلك والقادر عليه.

أقول قولى هذا، و أستغر الله لي ولكم.

الجيريا
([1]) رواه البخاري رقم ( 3781 ) فى مناقب الأنصار ، باب إخاء النبي بين المهاجـرين

والأنصار ، ومسلم رقم ( 1445 ) في النكاح ، باب الصداق ، وجواز كونه تعليم القرآن

وخاتم حديد ، والموطأ ( 2/ 545 ) في النكاح ، وأبو داود رقم ( 2109 ) ، والترمذي

رقم ( 1094 ) ، والنسائي ( 6/ 119 ، 120 ) .

([2]) رواه أبو داود رقم ( 4681 ) فى السنة ، باب الدليل على زيادة الإيمان ، وأخرجه أيضاً أحمد

فى المسند ( 3/ 438 ) ، وهو في صحيح الجامع ( 5965 ) .

([3]) رواه البخاري رقم ( 16 ) في الإيمان ، باب حلاوة الإيمان ، ومسلم رقم ( 43 ) في الإيمان ،

باب بيان خصال من اتصف بهن وجد حلاوة الإيمان .

([4]) رواه البخاري ( 1445 ) في الزكاة ، باب الصدقة باليمين ومسلم ( 1031 ) في الزكاة

باب فضل إخفاء الصدقة ، والموطأ ( 2/ 952 ) في الشعر ، باب ما جاء في المتحابين في

الله ، والترمذى رقم ( 2392 ) في الزهد ، والنسائي ( 8/ 222 ، 223 ) في القضاء .

([5]) رواه مسلم رقم ( 2842 ) في صفة الجنة ، باب في شدة حر نار جهنم ، والترمـذي رقم

( 2576 ) في صفة جهنم ، باب ما جاء في صفة جهنم .

([6]) رواه مسلم رقم ( 2567 ) في البر و الصلة ، باب فضل الحب في الله ، وأخرجه أحمد في

المسند رقم ( 408 – 463 / 2 )

([7]) أخرجه الإمام مالك في الموطأ ( 2/ 953 ، 954 ) في الشعر ، باب ما جاء في المتحابين

فى الله وأحمد في المسند ( 5/ 229 ) وإسناده صحيح وصححه الحاكم ( 4/ 168 ، 169)

على شرط الشيخين ووافقه الذهبي ، وابن حبان فى صحيحه ( 2510 موارد ) وقال ابن

عبد البر : هذا إسناد صحيح .

([8]) رواه مسلم رقم ( 54 ) فى الإيمان ، باب بيان أنه لا يدخل الجنة إلا المؤمنـون وأن محبـة

المـؤمن من الإيمـان ، وأبو داود رقم ( 5193 ) فى الأدب ، باب فى إفشاء السـلام

والترمذي رقم ( 3689 ) في الاستئذان .

([9]) رواه مسلم رقم ( 2638 ) في البر والصلة ، باب الأرواح جنود مجندة ، وأبو داود رقم

( 4834 ) في الأدب ، باب من يؤمر أن يجالس. وهو في صحيح الجامع ( 6797 ) .

([10]) رواه البخاري رقم ( 3209 ) في بدء الخلق ، باب ذكر الملائكـة صلوات الله عليهم ،

ومسلم ( 2637 ) في البر والصلة ، باب إذا أحب الله عبداً حببه إلى عبادة ومالك في أو

الموطأ ( 2/ 953 ) في الشعر ، والترمذي رقم ( 3160 ) في التفسير .

([11]) رواه البخاري رقم ( 3688 ) في فضائل أصحاب النبى ، باب مناقب عمر بن الخطاب
، ومسلم رقم ( 2639 ) في البر والصلة ، باب المـرء مع من أحب ، وأبو داود رقم

( 5127 ) في الأدب ، والترمذي رقم ( 1386 ) في الزهد .

([12]) رواه أبو داود ( 5124 ) في الأدب ، باب إخبار الرجل الرجل بمحبته إليه ، والترمذي رقم

( 2393 ) في الزهد ، باب ما جاء في إعلام الحب وصححه الألباني في صحيح الجامع ( 279 )

([13]) رواه أبو داود رقم ( 5125 ) في الأدب ، باب إخبار الرجل بمحبته إليه ، وحسنه الألباني

في صحيح سنن أبى داود ( 4274 ) .

(13) رواه أبو داود رقم (1522) في الصلاة ، باب الاستغفار ، والنسائي ( 3/53) في السهو

باب نوع آخر من الدعاء ، والحاكم فى المستدرك ( 3/ 273-274 ) ، وقال صحيح

الإسناد ولم يخرجاه ، ووفقه الذهبي وهو في صحيح الجامع ( 7969 ) .

الخطبة الثانية

إن الحمد لله نحمده ونستعينه ونستهديه ونستغفره ونعوذ بالله من شرور أنفسنا ،وسيئات أعمالنا، من يهده الله فلا مضل له، ومن يضلل فلا هادى له، وأشهد ألا إله إلا الله وحده لا شريك له ،وأشهد أن محمداً عبد ورسوله اللهم صل وسلم وزد وبارك عليه، وعلى آله، وأصحابه، وأحبابه وأتباعه وعلى كل من اهتدى بهديه واستن بسنته واقتفى أثره إلى يوم الدين.

أما بعد أيها الأحبة الكرام.

الحق الثانى: أن لا يحمل الأخ لأخيه غلاً ولا حسداً ولا حقداً.

أحبتى فى الله:

المؤمن سليم الصدر، طاهر النفس، نقى، تقى القلب، رقيق المشاعر رقراق العواطف، فالمؤمن ينام على فراشه آخر الليل – يشهد الله فى عليائه – أنه لا يحمل ذرة حقد، أوغل، أو حسد لمسلم على وجه الأرض البتـة ، والنبى يقول كما فى الصحيحين من حديث أنس بن مالك : (( لا تباغضوا، ولا تدابروا، ولا تنافسوا، وكونوا عباد الله إخوانا ))([1]).

إن الحقد والحسد من أخطـر أمراض القلوب والعياذ بالله، فيرى الأخ أخاه فى نعمة، فيحقد عليه ويحسده، ونسي هذا الجاهل ابتداءً أنه لم يرض عن الله الذى قسم الأرزاق، فليتق الله وليعد إلى الله سبحانه وتعالى، وليسأل الله الذى وهب وأعطـى أن يهبه ويعطيه من فضله، وعظيم عطائه، ويردد مع هؤلاء الصادقين: رَبَّنَا اغْفِرْ لَنَا وَلإِخْوَانِنَا الَّذِينَ سَبَقُونَا بِالإِيمَانِ وَلاَ تَجْعَلْ فِي قُلُوبِنَا غِلاً لِلَّذِينَ ءَامَنُوا رَبَّنَا إِنَّكَ رَءُوفٌ رَحِيمٌ [ الحشر: 10 ].

وردد مع هؤلاء بصفاء، وصدق، وعمل، فقد قال الله فيهم: وَالَّذِينَ تَبَوَّءُوا الدَّارَ وَالإِيمَانَ مِنْ قَبْلِهِمْ يُحِبُّونَ مَنْ هَاجَرَ إِلَيْهِمْ وَلاَ يَجِدُونَ فِي صُدُورِهِمْ حَاجَةً مِمَّا أُوتُوا وَيُؤْثِرُونَ عَلَى أَنْفُسِهِمْ وَلَوْ كَانَ بِهِمْ خَصَاصَةٌ وَمَنْ يُوقَ شُحَّ نَفْسِهِ فَأُولَئِكَ هُمُ الْمُفْلِحُونَ [ الحشر: 9 ].

ففى مسند أحمد بسند جيد من حديث أنس قال كنا جلوساً عند النبى فقال المصطفى: ((يطلع عليكم الآن رجل من أهل الجنة)) فطلع رجل من الأنصار، تنطف لحيته من وضوئه، قد تعلق نعليه فى يده الشمال، فلما كان الغد قال النبى مثل ذلك، فطلع ذلك الرجل مثل المرة الأولى، فلما كان اليوم الثالث، قال النبى مثل مقالته أيضاً، فطلع ذلك الرجـل على مثل حالـه الأولى، فلما قام النبى ، تبعه عبد الله بن عمـرو بن العاص فقال: إنى لا حَيْتُ أبى فأقسمت أن لا أدخل عليه ثلاثا فإن رأيت أن تؤينى إليك حتى تمضى فعلت؟ قال: نعم، قال أنس: وكان عبد الله يحدث أنه بات معه تلك الليالى الثلاث، فلم يره يقوم من الليل شيئاً غير أنه إذا تعار- أى انتبه فى الليل – وتقلب على فراشه ذكر الله عز وجل وكبر حتى يقوم لصلاة الفجر، قال عبد الله غـير أنى لم أسمعه يقول إلا خيراً، فلما مضت الثلاث ليالٍ وكـدت أن أحتقر عمله، قلت يا عبد الله إنى لم يكـن بينى وبين أبى غضب ولا هجر ثَمَّ ولكن سمعت رسول الله يقول لك ثلاث مرات: ((يطلع عليكم الآن رجل من أهل الجنـة)) فطلعت أنت الثـلاث مرار، فأردت أن آوي إليك لأنظر ما عملك، فأقتدى بك، فلم أرك تعمل كثير عمل فما الذى بلغ بك ما قال رسول الله ؟! قال: ما هى إلا ما رأيت. قال: فلما وليت دعانى فقال: ما هو إلا ما رأيت غير أني لا أجد فى نفسى لأحد من المسلمين غشاً ولا أحسد أحداً على خير أعطاه الله إياه. فقال عبد الله: هذه التى بلغت بك، وهى التى لا نطيق. ([2])

إن سلامة الصدر من الغل والحسد بلغت بهذا الرجل أن يشهد له رسول الله بالجنة، وهو فى الدنيا..يا لها من كرامة.

الحق الثالث: طهارة القلب والنفس.

إن من حقوق الأخـوة فى الله أنك إن لم تستطع أن تنفع أخاك بمالك فلتكف عنه لسانك، وهذا أضعف الإيمـان، فإن تركنا الألسنة تُلقى التهم جزافاً دون بينة أو دليل، وتركنا المجال فسيحاً لكل إنسان أن يقول ما شاء فى أى وقت شاء، فإنما ينتشر بذلك الفساد والحسد، والبغضاء، فإن اللسان من أخطر جوارح هذا الجسم، قال الله جل وعلا : مَا يَلْفِظُ مِنْ قَوْلٍ إِلاَّ لَدَيْهِ رَقِيبٌ عَتِيدٌ [ ق: 18 ].

وقال تعالى: إِنَّ الَّذِينَ يُحِبُّـونَ أَنْ تَشِيعَ الْفَاحِشَةُ فِي الَّذِينَ ءَامَنُوا لَهُمْ عَذَابٌ أَلِيمٌ فِي الدُّنْيَا وَالآْخِرَةِ [ النور: 19 ].

وقال جـل فى علاه: إِنَّ الَّذِينَ يَرْمُونَ الْمُحْصَنَـاتِ الْغَافِـلاَتِ الْمُؤْمِنَاتِ لُعِنُوا فِي الدُّنْيَا وَالآْخِرَةِ وَلَهُمْ عَذَابٌ عَظِيمٌ يَوْمَ تَشْهَدُ عَلَيْهِمْ أَلْسِنَتُهُمْ وَأَيْدِيهِمْ وَأَرْجُلُهُمْ بِمَا كَانُوا يَعْمَلُونَ يَوْمَئِذٍ يُوَفِّيهِمُ اللَّهُ دِينَهُمُ الْحَقَّ وَيَعْلَمُونَ أَنَّ اللَّهَ هُوَ الْحَقُّ الْمُبِينُ [النور:23-25 ].

تورع عن إخوانك، أمسك عليك لسانك، واتق الله، فوالله ما من كلمة إلا وهى مسطرة عليك فى كتاب عند الله لا يضل ربي ولا ينسى.

ففى الصحيحين من حديث أبى هريرة أنه قال: ((من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليقل خيراً أو ليصمت))([3]).

وفى الصحيحين من حديث أبى موسى قال:قلت: ((يا رسـول الله أى المسلمين أفضل؟ قال: من سلم المسلمون من لسانه ويده))([4]).

وفى الصحيحين من حديث أبى هريرة واللفظ للبخـارى أنه قال: ((إن العبد ليتكلم بالكلمة من رضـوان الله، لا يلقى لها بالا، فيرفعه الله بها فى الجنة، وإن العبد ليتكلم بالكلمة من سخط الله، لا يلقي لها بالا، فيهوى بها فى جهنم))([5]).

وفى حديث ابن عمر أن النبى قال: ((الربا اثنان وسبعون باباً أدناها مثل إتيان الرجل أمه، وإن أربا الربا استطالة الرجل فى عِرْضِ أخيه))([6]).

وأختم هذه الطائفـة النبوية الكريمة بهذا الحديث الذى يكاد يخلع القلب والحديث رواه الإمام أحمد فى مسنده ،وأبو داود فى سننه من حديث يحيى بن راشد قال : ((من قال فى مؤمن ما ليس فيه أسكنه الله ردغة الخبال حتى يخـرج مما قال))([7]). وردغة الخبـال: عصارة أهـل النار، والرَّدغة – بفتح الدال وسكونها- الماء والطين.

والله لو نحمل فى قلوبنـا ذرة إيمان ونسمع حديث من هذه الأحاديث للجم الإنسان لسانه بألف لجام قبل أن يتكلم كلمة، ولكن لا أقـول ضعف إيمان، بل إنا لله وإنا إليه راجعون.

الحق الرابع: الإعانة على قضاء حوائج الدنيا على قدر استطاعتك.

واسمع إلى هذا الحديث الذى تتلألأ منه أنوار النبوة: عن ابن عمر رضى الله عنهما قال: أن رجلاً جاء إلى النـبى فقال: يا رسول! أى الناس أحب إلى الله؟ وأى الأعمال أحب إلى الله؟ فقال رسول الله : ((أحب الناس إلى الله تعالى أنفعهم للناس، وأحب الأعمال إلى الله عز وجل، سرور يدخله على مسلم، أو يكشف عنه كربه، أو يقضى عنه دينا، أو يطرد عنه جوعاً، ولأن أمشى فى حاجة أخى المسلم أحب إلىّ من أن اعتكف فى المسجد شهراً – يعنى: مسجد المدينة -، ومن كف غضبه ستر الله عورته، ومن كظم غيظه – ولو شاء أن يمضيه أمضاه – ملأ الله قلبه رضى يوم القيامة، ومن مشى مع أخيه المسلم في حاجته حتى يثبتها له، أثبت الله قدمه يوم تَزِلُّ الأقـدام، وإن سوء الخلق ليفسد العمـل كما يفسد الخـل العسل))([8]).

فمن حق المسلم على المسلم إن استطاع أن يعينه في أمر من أمور الدنيا أن لا يبخل عليه، فأنت يا مسلم لئن مشيت فى حاجة أخيك المسلم أفضل عند الله تعالـى من أن تعتكف فى المسجد شهراً وثبت الله قدمك يوم تزل الأقدام.

وفى صحيح مسلم من حديث أبى هـريرة يقول المصطفى : ((من نفّس عن مؤمن كربة من كرب الدنيا نفّس الله عنه كربة من كرب يوم القيامة، ومن يسر على معسر يسر الله عليه فى الدنيا والآخرة، ومن ستر مسلماً ستره الله فى الدنيا والآخرة، والله فى عون العبد ما كان العبد فى عون أخيه…))([9]).

فيا أخى المسلم، يا منْ منَّ الله عليك بمنصبٍ أو جاه. إن استطعت أن تنفع إخوانك فافعل ولا تبخل، وبالمقابل يجب على المسلمـين، أن لا يكلفوا إخوانهم بما لا يطيقون، وإن كلفوهم فعجزوا فليعذروهم قال تعالى: لاَ يُكَلِّفُ اللَّهُ نَفْسًا إِلاَّ وُسْعَهَا [ البقرة: 286 ].

وما أجمل أن يقول الأخ لأخـيه: أسأل الله أن يجعلك مفتـاح خير، وهذه حاجتى إليك، فإن قضيتها حمدت الله ،ثم شكرتك، وإن لم تقضها لى حمدت الله ثم عذرتك، هذه هى الأخوة.

الحق الخامس: بذل النصيحة بصدق وأمانة.

ففى صحيح مسلم من حديث تميم الدارى t أن رسول الله قال: ((الدين النصيحة)) قلنا: لمن يا رسول الله؟ قال: ((لله ولكتابه ولرسوله ولأئمة المسلمين وعامتهم))([10]).

لكن أتمنى من الله أن يعي إخوانى الضوابط الشرعية للنصيحة.

قال الشافعى: من نصح أخـاه بين الناس فقد شانه، ومن نصح أخاه فيما بينه وبينه فقد ستره وزانه.

والناصح الصـادق: رقيق القلب، نقى السريرة، مخلص النية، يحب لأخيه ما يحب لنفسه، فإن رأى أخاه فى عيب دنا منه بحنان، وتمـنى أن لو ستره بجـوارحه لا بملابسه، ثم قال له حبيبى فى الله. ثم يبـين له النصيحة بأدب ورحمة ،وتواضع ،فلتُشْعِر أخاك وأنت تنصحه: بحبك له، وبتواضعك وخفض جناحك له، فقد سطر الله فى كتابه مُحَمَّدٌ رَسُولُ اللَّهِ وَالَّذِينَ مَعَهُ أَشِدَّاءُ عَلَى الْكُفَّارِ رُحَمَاءُ بَيْنَهُمْ … [ الفتح: 29 ].

جلس رجل فى مجلس عبد الله بن المبارك فاغتاب أحد المسلمين، فقال له عبد الله بن المبارك: يا أخى هل غزوت الروم؟! قال: لا. قال: هل غزوت فارس؟! قال: لا. فقال عبدالله بن المبارك: سلم منك الروم وسلم منك فارس، ولم يسلم منك أخوك!!

والذى بُذِلَ له النصيحة عليه أن يحسن الظن بأخيه الناصـح ولا تأخذه العزة بالإثم، وأن يتقبلها منه بلطف، وأدب، وتواضع، وحب، ويشكره عليها، ويدعو له بظاهر الغيب.

ورحم الله من قال: رحم الله من أهدى إليَّ عيوبي.

الحق السادس: التناصر

عن أنس بن مالك t قال: قال رسول الله : ((انصر أخاك ظالماً أو مظلوماً، فقال رجل: يا رسول الله أنصره مظلوماً فكيف ننصره ظالماً؟ فقال : ((تأخذ فوق يديه))([11]).

انصر أخاك فى كل الأحوال، إن كان ظالماً خذ بيده عن الظلم، وإن كان مظلوماً وأنت تملك أن تنصره انصره، ولو بكلمة، وإن عجزت فبقلبك، وهذا أضعف الإيمان.

الحق السابع: أن تستر عيب أخيك المسلم وتغفر له زلاته:

وهذا من أعظم الحقوق: فالأخ ليس مَلَكاً مقرباً، ولا نبياً مرسلاً، فإن زل الأخ فى هفوة فهو بشر، فاستر عليه.

قال العلماء: الناس صنفان. صنف اشتهر بين الناس بالصلاح والبعد عن المعاصـى، فإن زل ووقع وسقط فى هفوة من الهفـوات على المسلمين أن يستروا عليه، ولا يتبعوا عوراته.

ففى الحديث الصحيح الذى رواه أحمد وأبو داود من حديث أبى برزة الأسلمى أنه قال: ((يا معشر من آمن بلسانه، ولما يدخل الإيمان قلبه: لا تغتابوا المسلمين ولا تتبعوا عوراتهم، فإنه من تتبع عوراتهم، تتبع الله عورته، ومن تتبع الله عورته، يفضحه فى بيته))([12]).

نسأل الله أن يسترنا وإياكم بستره الجميل.

والصنف الثانى من الناس: يبارز الله بالمعاصى ويجهر بها، ولا يستحى من الخالق، ولا من الخلق، فهذا فاجر، فاسق، لا غيبة له.

وأخيراً: الطريق إلى الأخوة.

وأنا أعتقد اعتقاداً جازماً أن الطريق قد وضع فى ثنايا المحاضرة، ولكننى أجمل هذا الطريق فى خطوتين اثنتين لا ثالثة لهما.

أما الخطوة الأولى: العودة الصادقة إلى أخلاق هذا الدين.
إنما الأمم الأخلاق ما بقيت فإن ذهبت أخلاقهم ذهبوا

فلنعد إلى هذه الأخلاق السامية التى ينفرد بها الدين الإسلامى لتعود لنا الأخوة الصادقة فى الله، تعود الأخوة الحقيقة. لتلتئم الصفوف، وتضمد الجراح، وتلتقى الأمة على قلب رجل واحد.

فوالله ثم والله لا ألفة، ولا عزة، ولا نصرة، ولا تمكـين، إلا بالعودة الصادقة إلى أخلاق هذا الدين، وإن شئت فقل العودة الصادقة إلى أخلاق سيد المرسلين، فلقد لخصت عائشة رضي الله عنها أخلاق النبى في كلمات قليلة ولكنها عظيمة فقالت: ((كان خلقه القـرآن))([13]) نعم والله إنه كان قرآناً يمشيعلى الأرض في دنيا الناس.

أيها الأحبة: قد يكون من اليسير جداً –كما أقرر دائماً – تقديم منهج نظري في التربية والأخلاق، بل إن المنهج هذا موجود بالفعل وسُطِّر في بطون الكتب والمجلات، ولكن هذا المنهج لا يساوى قيمة الحبر الذى كتب به، إن لم يتحول فى حياة الأمة مرة أخرى إلى واقع عملى وإلى منهج حياة فإن البون شاسع بين منهجنا المنير المضىء ووقعنا المر المرير الأليم.

الخطوة الثانية: نتحرك لدعوة المسلمين إلى هذه الأخلاق بالحكمة والموعظة الحسنة.

بعد أن نحوِّل هذه الأخلاق النظرية إلى واقع عملى منير مضىء فى حياتنا يجب علينا بعد ذلك أن نتحرك لدعوة المسلمين إلى هذه الأخـلاق بالحكمة البالغة والموعظة الحسنة، والكلمة الرقيقة الرقراقة، والرفق والحلم، فهذا هو مقام دعوة الناس إلى الله فى كل زمان ومكان قال الله تعالى : ادْعُ إِلَى سَبِيلِ رَبِّكَ بِالْحِكْمَةِ وَالْمَوْعِظَةِ الْحَسَنَةِ وَجَادِلْهُمْ بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ [النحل: 125].

وقال تعالى: وَلَوْ كُنْتَ فَظًّا غَلِيظَ الْقَلْبِ لاَنْفَضُّوا مِنْ حَوْلِكَ فَاعْفُ عَنْهُمْ وَاسْتَغْفِرْ لَهُمْ وَشَاوِرْهُمْ فِي الأَمْرِ فَإِذَا عَزَمْتَ فَتَوَكَّلْ عَلَى اللَّهِ [ آل عمران: 159 ].

أسأل الله أن يربط قلوبنا برباط وثيق رباط الحب فى الله، حتى نعود مرة أخرى إلى عزتنا وكرامتنا وسيادتنا وتتحقق السنن الربانية فينا بحوله ومدده إنه ولي ذلك والقادر عليه.

الجيريا

([1]) رواه البخارى رقم ( 6065 ) فى الأدب ، باب ما ينهى عن التحاسد والتدابر ، ومسلم

( 2563 ) في البر والصلة ، باب تحريم الظن والتحسس والتنافس ، و مالك فى الموطـأ

( 2/ 907 ، 908 ) في حسن الخلق وأبو داود ( 4882 ، 4917 ) في الأدب ، باب

في الغيبة ، والترمذي ( 1928 ) في البر والصلة ، باب ما جاء في شفق المسلم على المسلم .

([2]) رواه أحمد في المسند ( 3/ 166 ) رقم ( 12633 ) وقال محققه إسناده صحيـح ، ووراه

أيضاً الترمذي رقم ( 694 ) والطبراني فى الكبير ( 10/ 206 ) ، والحاكم في المستدرك

وصححه ووافقه الذهبي .

([3]) رواه البخاري رقم ( 6138 ) في الأدب ، باب إكرام الضيف وخدمته إياه بنفسه ، ومسلم

رقم ( 48 ) في الإيمان ، باب الحث على إكرام الجار والضيف ولزوم الصمت إلا عن الخير

وكون ذلك كله من الإيمان ، والموطأ ( 2/ 929 ) في صفة النبى .

([4]) رواه البخاري رقم ( 11 ) في الإيمان ، باب من سلم المسلمون من لسانه ويده ، ومسلم

رقم ( 42 ) في الإيمان ، باب بيان تفاضل الإسلام ، والترمـذي رقم ( 2506 ) في

صفة القيامة ، والنسائي ( 8/ 106، 107 ) في الإيمان .

([5]) رواه البخارى رقم ( 6478 ) في الرقاق ، باب حفظ اللسان ، ومسلم رقم ( 2988 )

في الزهد ، باب التكلم بالكلمة يهـوى بها فى النار ، والموطـأ ( 2/ 985 ) في الكلام

، والترمذي فى الزهد ، باب فيمن تكلم بكلمة ليضحك بها الناس .

([6]) رواه الطبراني في الأوسط ( 1/ 143 ) وقال الألباني في الصحيحة ( 1871 ) : والحديث

بمجموع طرقه صحيح ثابت ، وهو في صحيح الجامع ( 3537 ) .

([7]) أخرجه أحمد في المسند ( 2/ 70 ) وقال الشيخ شاكر : إسناده صحيح ، وأبو داود رقم

( 3597 ) في الأقضية ، باب فيمن يعين على خصومة من غير أن يعلم أمرها وصححه

الألباني في الصحيحة ( 437 ) .

([8]) رواه ابن أبى الدنيـا في قضاء الحوائج ص 80 رقم 36 وحسنه الألبانـي في الصحيحة

( 906 ) وهو في صحيح الجامع ( 176 ) .

([9]) رواه مسلم رقم ( 2699 ) في الذكر والدعاء ، باب فضل الاجتماع على تلاوة القرآن

وعلى الذكر وأبو داود رقم ( 4946 ) في الأدب ، باب من المعونة للمسلم ، والترمذى

( 1445 ) في الحدود ، باب ما جاء في الستر على المسلم ، وهو في صحيح الجامع ( 6577 ) .

([10]) رواه مسلم رقم ( 55 ) في الإيمـان ، باب بيان ان الدين من النصيحة

شكرااا
جزاك الله الف خير

الاخوة مشاعر مقدسة أعظم من التصنيف 2024.

الأخوة مشاعر مقدسة سامية منزهة عن كل ما يدنسها من الحقد و الكره و البغض و

القطيعة

تُرى لماذا يصل حد الخلاف بين الأخوة إلى الحقد و الكره و القطيعة ؟

برأيكم ايها الاعضاء الكرام هل تستحق الدنيا هذا التنافر بين الأخوة لتحقيق مطلب من

مطالبها ؟

هل يستحق الخلاف مهما عظُم بين الأخوة اللجوء إلى التجريح والاهانات لفضها ؟

كيف تتصرف مع أخيك لو كان ظالما و سلب حقاً من حقوقك ؟

هل تتبع قاعدة داوها بالتي كانت هي الداء و تتعامل معه بمثل ظلمه و قساوته ؟

هل تؤمن بالمثل القائل إذا لم تكن ذئبا أكلتك الذئاب و الغلبة للقوي و عليه ترد ظلم أخيك

عنك ؟

هل تعتقد بأن القطيعة هي الحل المناسب لإسترداد حقوقك من أخيك ؟

كيف تتصرف لو أن أخوك أهانك و جرحك و قاطعك ؟

كيف تتصرف لو كان لك اخوين متخاصمان؟

تُرى لماذا لا يتحمل الأخ أخيه بهذا الزمن تحديدا و لماذا و صلت الأخوة إلى هذا الحد

السيء ؟

لا أريد أن أطيل عليكم الأسئلة و لأترككم مع الموضوع متأمل منكم التفاعل معه و لإفادتنا

بأراءكم و حلول قد تفيد و لو بجزء بسيط في هذه المشكلة أو لتكون تنبيه عن الوقوع بمثلها

المادة طغت على كل شيء

سمعت من أحد الاخوة فكيف هذا؟؟؟؟ 2024.

السلام عليكم

صلوا على رسول الله

لقد عرفت من أحد الاخوة في المنتدى أن الدفعة التي ستلتحق بشرشال ستكون في شهر سبتمبر
فكيف يمكن أن نكون من ضمن هذه الدفعة يعني دفعة الملازمين الأوائل في الشرطة التي ستلتحق بشرشال في سبتمبر

و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته

اللهم صلى و سلم و بارك و زد على الحبيب المصطفى صلوات ربي و سلامه عليه

نعم هذه حقيقة فقد تقرر انه يجب على المنتسبين الجدد ان يخضعوا لتكوين عسكري

و ليس افراد الشرطة فقط من سيخضعون للتدريب و التكوين العسكري فحتى ضباط الحماية المدنية سيخضعون له

و لهذا قررت القيادة ان يكون التكوين في وسط المؤسسة العسكرية

بالطبع ليس كل مدة التربص ستقضيها بشريال فقط السنة الاولى

ولا تخف فانتم معفون من القفز بالمضلات ههههه

بالتوفيق

لكن هل يعني هذا أننا إن شاء الله إن كنا من الناجحين في مسابقة الملازمين الأوائل للشرطة سنلتحق بشرشال في سبتمبر لأن كل من سيلتحق بشرشال يلتحقون في سبتمبر
هل يعني هذا ان نتائج المسابقة ستكون في سبتمبر مع العلم انه لم يبدأ بعد غيداع الملفات

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة التحنجير الجيريا
لكن هل يعني هذا أننا إن شاء الله إن كنا من الناجحين في مسابقة الملازمين الأوائل للشرطة سنلتحق بشرشال في سبتمبر لأن كل من سيلتحق بشرشال يلتحقون في سبتمبر
هل يعني هذا ان نتائج المسابقة ستكون في سبتمبر مع العلم انه لم يبدأ بعد غيداع الملفات

و الله ياخي ليس لدي اي معلومة بهذا الخصوص

و لكن حسب النظام في المؤسسة العسكرية فالتكوين يبدا في وقت واحد اي في سبتمبر كما جرت عليه العادة

و لهذا اظن و اغلب الظن ان النتائج لتعلن قبل سبتمبر

و الله اعلم

و ربي يوفقك و يوفق الجميع ان شاء الله تبارك و تعالى

إن شاء الله نكون من الناجحين وتعلن النتائج في سبتمبر ونلتحق بالمدرسة العسكرية بشرشال ونقفز من دون مظلة إذا أرادوا

اخشوشنوا فإن الحضارة لا تدوم

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة التحنجير الجيريا
إن شاء الله نكون من الناجحين وتعلن النتائج في سبتمبر ونلتحق بالمدرسة العسكرية بشرشال ونقفز من دون مظلة إذا أرادوا

اخشوشنوا فإن الحضارة لا تدوم

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

ان شاء الله

بالتوفيق

[quote=عبد الله كمال;1053606818]هههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

ان شاء الله

بالتوفيق[/)ote]

أخي إذا كان عندك معلومة عن الموضوع أخبرني ::::: سمعت ان الملازمين الأوائل يستفيدون من منحة بعد انتهاء فترة التربص (سنتين ) هل هذا صحيح؟؟؟؟ وبكم تقدر المنحة تقريبا؟؟؟؟

[quote=التحنجير;1053614737]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الله كمال الجيريا
هههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

ان شاء الله

بالتوفيق[/)ote]

أخي إذا كان عندك معلومة عن الموضوع أخبرني ::::: سمعت ان الملازمين الأوائل يستفيدون من منحة بعد انتهاء فترة التربص (سنتين ) هل هذا صحيح؟؟؟؟ وبكم تقدر المنحة تقريبا؟؟؟؟

ياخي ليس الملازمين فقط و لكن كل المتربصين و لكن هذه مجرد اقاويل من هنا و هنا او بالاحرى

هذا مشروع قانون و لكن لم يصادق عليه بعد

و هو ان المتربص يحصل على 60ى او 80 في المئة من الاجر القاعدي

و لكن كما قلت لك لم يتم المصادقة عليه بعد

المنحة ماكانش للشرطة

المسابقة تاخد وقت ممكن تكون سبتمبر العام الجاي

ارجوا المساعدة ايها الاخوة 2024.

انا في امس الحاجة لمواضيع و اسئلة في مادة علم العروض و القافية تساعد في مسلبقات الماجستير ارجوا المساعدة ايها الاخوة

يرجى الاتصال بجامعات القطر الجزائري و اتمنى لك التوفيق ان شاء الله يا رب

الى الاخوة بولاية غرداية 2024.

الى الاخوة و الاخوات معلمي و معلمات الطور الابتدائي لمادا لا نبادر الى انشاء تنسيقية للتعليم الابتدائي بولايتنا ندافع عن حقوقنا المهضومة على غرار بعض الولايات التي اخذت زمام المبادرة ام نبقى دائما في المؤخرة ننتظر من يتفضل عليناالجيريا:

والله معك حق لقد مللنا من هذا الوضع ولكن كيف السبيل الى ذلك.

السلام عليكم
نحن بصدد انشاء نقابة وطنية تحت اسم النقابة الوطنية المستقلة للتعليم الابتدائي
و هي مستقلة تمام عن اي جهة سواء كانت نقابة او حزب
و نحن في المراحل الاخيرة لعقد المؤتمر التاسيسي و نود منكم التواصل معنا لتمكين ولاية غرداية من المشاركة في المؤتمر كعضو مؤسس
رئيس المكتب الوطني المؤقت
بوخطة نذير

السلام عليكم

نحن من ولاية غارداية

فكرة جيدة

سندرس الاقتراح و الموضوع مع زملاء العمل

الســـــلام عليـــــــكم

نحن من ولاية غـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـارداية

نقول فكرة جيدة

سندرس الاقتراح ……… إذا إتفقنا 11111111111 مع زملاء.

ساعدوني ايها الاخوة تلاميذي فوضويين كيف اتعامل معهم 2024.

السلام عليكم
اريد ان اطرح مشكلتي على الاخوة الاساتذة التعليم الابتدائي انا مرهقة جدا من تلاميدتي انهم يتكلمون كثيرا في القسم و يقومون بضحك امامي ويقومون من اماكنهم الى بعضهم احيانا فضلا عن طلباتهم المتكررة لذهاب الى الاستراحة مم يجعلهم يفتقدون التركيز في الحصص و هو ما يجعل توقيف الفوضى التي يحدثونها في القسم الا بصعوبة بعد ان اصرخ في القسم و انقر بمسطرة على الطاولة..
مشكلتي انا معلمة جديدة لا اعرف كيف اتعامل مع تلاميذتي كي اوقف سلوكاتهم الفوضوية..
انا دائما مرهقة و عملي اصبح متعبا الرجاء من زملائي الاساتذة نصيحة كيف اتعامل مع تلامذتي انا ادرس في السنة الاولى ابتدائي.
الرجاء مساعدة شكرا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

من المهام الصعبة التي تواجه المعلم هو كيفية إسكات الطلاب وحثهم على السكوت والإنصات لما يقول ,, خصوصا الطلاب صغار السن لأنهم يميلون بطبعهم إلى كثرة الكلام والضجيج .لذا يجب :

1- اكتفي بمجرد السكوت ولو لشيء من الدقيقة وكأنك تًعلن لهم عن بدء الدرس اتفقي معهم على طريقة للسكوت كأن يضعون ايديهم كف على كف أمام أفواههم وهذه الطريقة اخترعتها وطبقتها فأتت بنتيجة جيدة , والمفترض هنا أن يخيم السكوت أولاً على الصفوف الأمامية ومن ثم ينتقل إلى الصفوف الخلفية .

2- لا تجعلي صوتك عالياً إذا استجاب البعض لتعليماتك (( أي تحدثي للتلاميذ المنصتين فقط )) , وهنا من المتوقع أن يؤدي هذا السلوك لإسكات البقية , لأن ذلك سوف يثير فضولهم إلى سماع ما يدور بينك وبين زملائهم .

3- اعتمدي على نزعة الفضول , إذا لم تفيد معك الطريقة السابقة فجرب شد انتباه الطلاب إليك بالهمس أو إحداث نوع من الحركة , فمن طبيعة البشر أنهم لا يريدون فوات شيء عليهم دون ملاحظته , وهذا يجعلهم يركزون انتباههم على مصدر الصوت وينتبهون إليك .

4- حاوري التلاميذ المنصتين , وأثناء ذلك اطرحي سؤالا بسرعة على أحد التلاميذ المشاغبين غير المنصتين , هنا قد يتحول نظر التلاميذ نحوه وبذلك سوف يقع في حرج بسبب عدم إنصاته لك .

5- استخدمي الوسائل المشوقة لشرح وهذا قد يشد انتباه الطلاب ويدعوهم للإنصات والتركيز .

6- كافئي التلاميذ المنصتين والملتزمين بالهدوء ,ولو بحبة حلوى (حلقوم) ….. أمزح معك ….فقد يحفز الباقين على الإنصات .
7- ابدئي الدرس بمهمة عمل محددة , مثل تكليفهمبالرسم أو عمل يدوي أو كتابة على السبورة , فابتداء الدرس بمثل هذه الأعمال قد يحث الطلاب على الانتباه والتركيز .
أنصحك بالصبر..والصبر …والصبر………………
وبالتوفيق إن شاء الله

لاتعطيهم وجهك العادي بل قف موقف استاذة غير حنونة لان الدرس يتطلب الصمت واعانك الله في مشاكلك.

كلنا صرنا نشكو من هذه المشاكل وهذا بسبب التحضيري ففي التحضيري كل شيء مسموح فمثلا التلميذ يتحرك من مكان الى آخر ويتكلم مع زميله ويأكل داخل القسم ويغني ويلعب هكذا حتى لا ينفروا من المدرسة وفي السنة الاولى يجد المعلم صعوبة في تعويدهم على الجد في العمل وعلى التلميذ أن ينتبه ويتلبع حتى يستطيع تقديم الدرس
أنا بكل صراحة في السنة الاولى رجعوني نلبس حوايجي بالمقلوب وصدقيني قداه من المرات عند خروجي من القسم عوض أن أنزع المئزر أنزع الخمار هذه حقيقة وليست مزحة ولكن وبكل صراحة غيرت من أسلوبي معهم وأخرجت(الانبوب) الذي ساعدني فعلا وفي منتصف العام كبر التلاميذ وتعودوا شيئا فشيئا والآن راني في رحمة
لا تيأسي منين ذاك وريلهم العين الحمرة عامليهم كيما أولادك في البيت منين ذاك هاديه مرة بالحلوى ومرة راك عارفة

اعتقد انك في موقف لا يحسد عليه لذا انت يلزمك لاعادة ترتيب اموك بدءا بطريقة تعاملك مع التلاميذ حسب المواقف يجب عليك استخدام اسلوب الشدة و اللين كل منهما في موضعه لانه لا يكفي ان تصرخي في القسم على تلاميذك او لتنقري المسطرة على الطاولة كي توقفي فوضى التلاميذ استخدمي اسلوب العقاب باستخدام عصى خفيفة بدون افراط حتى يرتدع التلاميذ الفوضويين…

أولا عليك أن تستعملي الحزم و الشدة مع التلاميذ ولا تتركي الأمور خارج عن سيطرتك لا تتركي الأمور سائبة في القسم عندما يقوم التلاميذ بضحك أمامك أو الكلام ويقومون من أماكنهم أكيد أن الفوضى هي التي ستسود في القسم التي عليك مسؤولية فرض الانضباط حتى تتمكني من مزاولة شرح و تقديم الدروس مع تلاميذك براحة أكثر.
أنا لا أتصور مثلا أن يستطيع معلما تقديم الدرس و احد التلاميذ يتكلم أو يضحك أو يقوم بسلوك يشتت انتباه التلاميذ لان الكلام و ضحك احد التلاميذ لا يمكن أن توصل المعلومة إلى التلاميذ كما تشتت الانتباه و تركيز التلاميذ ان فرض الانضباط من مسؤوليتك التي يتوجب عليك استخدام الشدة و يبدوا عليك انك (راخفة عليهم بزاف).

أولا كان الله في عونك
ثانيا انصحك بهذه الطرق لانها مجربة ، جربيها قد تنفع :
الخطأ الذي يقع فيه غالبية المعلمين انهم في بداية تعارفهم مع تلاميذهم يوم الدخول المدرسي يفتحون بابا واسعا للتلميذ
اذ ان المعلم في ذلك اليوم يكون موقع تجارب أمام المتعلمين يختبرونه في شدته او ليونته وكانهم يجسون نبضه
ومن هنا تظهر لهم فكرة ان هذا المعلم صارم او لين بين قوسين ( مهما فعلنا لن يفعل شيئا ) طبعا هذا بمفهوم التلميذ
لكن أفضل الطرق ان يمسك المعلم العصا من الوسط بمعنى ان يكون بين الشدة والليونة
فلا يكون شديدا حتى يكرهه التلاميذ ولا يكون لينا لدرجة ان التلاميذ يتجاوزون حدودهم معه
فلذلك عند دخولك المدرسة وتوجهك نحو القسم حاولي ألا تبتسمي لحظة دخولك امامهم لان ذلك سيجعلهم يترددون في العبث لاحقا
عند دخولك القسم وتوجه التلاميذ الى اماكنهم قفي في مكان ظاهر لهم دون ان تتحركي وشددي النظر فيهم بمعنى تجولي بناظرك وخاصة نحو المشاغبين اذا بقوا على حالتهم اصرخي في التلميذ المشاغب الذي تلاحظينه اكثر هرجا في القسم ومنه سيلتزم البقية حدودهم
وان استلزم الامر عاقبيه اماهم ولا تبتسمي لأن الابتسامة ستذهب هيبتك
حاولي التعقيب على ذلك بالعقاب من حيث العلامة وان استلزم الامر خصصي كراسا للتواصل بينك وبين اولياء امور التلاميذ سجلي فيه من تجديه اكثر مشاغبة مع تدوين اعماله ووقعي عليها مع توقيع المدير واريهم للتلاميذ كافة مع توجيه الاستدعاء ولا حظي كيف سيصبح حالهم
حاولي مكافاة التلاميذ النجباء المنصتين الهادئين وحفزي فيهم روح التنافس سيقتدي البقية بهم
عاملي الفئة الهادئة بالطيبة وتجاهلي قليلا من هم على الفوضى سيرتدعون ويعودوا صوابهم

هذا والله اعلم وفقك الله

ايها الاستاذة الكريمة هناك فيديوا يقول عنه احد الاعضاء انه مفيد يمكن به التحكم في شغب التلاميذ ان اعرضه عليك ليتك تستفيد منه و انا لم اتمكن من دخول الفيديوا لتحميله.
اليك الرابط
https://ط§ظ„ط§ط¯ط§ط±ط© : ط­ط°ط§ط±ظٹ ظٹط§ ط§ط®ظٹ ظ…ظ† ظˆط¶ط¹…طھظ‡ ط§ظ„ظپظٹط¯ظٹظˆط§طھ y

اختي الكريمة المشكلة ليست في التلاميذ لأن الحركة و الضوضاء مما جبلت عليه الطفولة و ذلك جزءا من حياتهم لا يستطيع أحدا وقفه أو القضاء عليه نهائيا و إلا كان ذلك وبالا عظيما على أبنائنا الحركة و الفوضى داخلة في نموهم العقلي و العاطفي و الاجتماعي فمنعهم من ذلك خطر على شخصيتهم في المستقبل و اتزانهم النفسي و العقلي و الاجتماعي… الحل يا اختي هو: تقبل هذا الأمر منهم والفرح به – حاوليأن تلفت إنتباههم بالقصص الهادفة – أطلب من واحد منهم أن يحكي حكاية قصة رسم على السبورة – لا تتركي لهم الفراغ أشغليهم دائما – عبري لهم أنك تحبينهم عندما يكونون في هدوء و صمت – أعطي الجوائز للهادئين و برري الهدية أمام التلاميذ…و هكذا أعانك الله و تأكدي أنكي مأجورة على ذلك و شكرا

أنا أرى أن أساس المشكل يبدأ من الانطلاقة أي القسم التحضيري…..

(يضعون ايديهم كف على كف أمام أفواههم)

اختي الكريمة اعتذر لك لم تروق لي هذه التجربة

واعتذر مجددا

أظن أن شخصية المعلم تلعب دورا كبيرا في التحكم في تلاميذه

أختي الفاضلة من خلال تجلربتي مدة 18 سنة اكتشفت أن الصراج لا يجدي نفعا مع الأطفال فكلما علا صوتك زاد صراخهم تخيلي أنك تشاهدين برنامجا تلفزيونيا في وسط عائلي صاخب كلما رفعت صوت التلفاز كلما زاد صوت الأفراد كذلك الحال في القسم حاولي أن تكوني دوما هادئة مهما كانت شدة الشغب واذا حصل وأن وجدت التلاميذ يفوضونتوقفي عن كل شيئ وانظري اليهم بحزم تبدين من خلاله الغضب وانظري اليهم كي يبدأوا في التساؤل ثم اجلسي بهدوء وحاوريهم وان اقتضيى الأمرألقي عليهم محاضرة وعلميهم القانون الداخلي للمدرسة ثم علقيه في القسم كي يحفظوه ويطبقوه منذ الصغر وكلما تكررت الفوضى اصمتي بدلا من الصراخ والطرق حتى يعتادوا على أسلوبك ثم استعملي المكافات لمن كان مطيعا واحرمي الغير وهذا أفضل من العقاب وسترين النتيجة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة malek12 الجيريا
(يضعون ايديهم كف على كف أمام أفواههم)

اختي الكريمة اعتذر لك لم تروق لي هذه التجربة

واعتذر مجددا

وأنا أقبل اعتذارك . .الفكرة لم تعجبك ..لا عليك أخي .

بعض القواعد والطرائق والأساليب التي يمكن أن تساعد في توفير مناخ نظامي ودي دافئ يساعد على تنظيم التعليم والتعلم .
1/عند دخولك القسم قف أمام السبورة في وسطها و خالف يديك و ابدأ في النظر إليهم و الصمت و السكوت ودقق النظر خاصة إلى الذين لم يتوقفوا عن الحركة حتي يخيم الهدوء افعل ذلك دائما بعدها ابدأ الدرس دائما قم بهذا العمل ( الوقوف + الصمت+ النظر)

كود PHP:
الهبة و الإحساس بوجود الأستاذ

.
2/يجب أن يتعرّف المعلم إلى طلابه فرداً فرداً، من خلال الملاحظة فعلى الرغم من أن معرفة الطلاب تحتاج إلى وقت وخبرة بالعمل معهم، إلا أن المعلم كلما بكر في ذلك كان أفضل ،
3/وتجنبه السخرية مع الطالب المسيء مهما كانت درجة انزعاجه من سلوكه فالسخرية منه، ولا سيما في حضور الطلاب الآخرين، تدفعه إلى المزيد من الإساءة فاستخدم الطرفة أو الدعابة، ولكن بحذر وفي الوقت والموقف المناسبين مثل التأكيد على نقطة هامة في الدرس، بالقصص أو الطرائف الفكاهية، إذا كانت ذات صلة بالموضوع، تعد فعّالة في توضيح الفكرة وتثبيتها، كما يمكن استخدام الطرفة أو الدعابة للاعتذار عن أمر، أو للتراجع عن موقف، ويجب الحذر من جعل الفكاهة على حساب أحد الطلاب.
4/كما يمكن إصدار الأوامر والتعليمات، دون اتخاذ موقف الحاكم المتسلط سواء في الشكل أو نبرة الصوت فالتعاطف مع الطلاب، حتى عندما يخطئون أو يخفقون لا تتسرع في عقابهم قبل أن تفكر في مساعدتهم على تجنب الخطأ.فالطلاب لا يتعلمون بالسرعة ذاتها، ولا بالفاعلية ذاتها.

5/ تجنب العلاقة الحميمة مع الطلاب، فالمعلم يجب أن يكون صديقهم الكبير ومرشدهم الخبير والتحكم في ضبط الأعصاب في غرفة الصف، فالانفعال أو فقدان الأعصاب أولى الخطوات نحو فقدان السيطرة على الصف، وقد يرى بعض المعلمين في الانفعال والهيجان وسيلة ناجحة لحل مشكلة، ولكن تكرار مثل ذلك يؤدي إلى عكس المطلوب.
فبعد أن يضع المعلم مع طلابه قواعد الانضباط وقوانين النظام في الصف
6/يجب أن يحرص على الانسجام مع القواعد والقوانين المتفق عليها والموضحة للجميع فلاتكن قواعد النظام أو الانضباط كثيرة، ولا يضع قاعدة لا يستطيع تنفيذها، ويجعل معياره في التطبيق موضوعيا ًً وعمليا ً إذا اضطر المعلم إلى توجيه إنذار، فليجعل ذلك سريعا ً وموجزا ً، دون أن يؤثر على سير الدرس، وخير الإنذارات في غرفة الصف.
7/فعلى المعلم أن يستعد، قبل حضوره إلى غرفة الصف، لبعض الاحتمالات كتبادل الطلاب الحديث في أثناء الدرس، واستعارة الأشياء، والاستئذان للمغادرة لغرض ما، واستخدام الإشارة، والضحك، والسرحان، وعدم الاستجابة، وذلك لإعداد خطة للتعامل مع كل سلوك مع الأخذ في الاعتبار توزيع الأسئلة بين طلاب الصف، وعدم احتكار بعضهم على الإجابة.
مع المرونة في التعامل وتغيير الطريقة إذا لزم الأمر فالتنويع يجدد النشاط ويسهم في تحقيق النظام والانضباط الصفي.
الجيريا

التسيب في متوسطة الاخوة لوراك برج بوعريريج 2024.

[size="6"]التسيب في متوسطة برج بوعريري

إن التسيب طغى على معظم المؤسسات خاصة مع المديرين والمستشارين الجدد …. باستثناء البعض.

اذا اسند الامر الى غير اهله فانتظر الساعة.

موضوع الرياضيات و اللغة الانجليزية لثانوية الاخوة ظريف 2024.

شكراااااااااااااااااااااا

شكرااااااااااا

شــــــــــــــــكـــــــــــــــــــــــرا

merci bon courage

في التمرين الاول في السؤال الثاني كيف نحلل إلى جداء عاملين

شكرااااااااااا

شكرا لك اخي

الى الاخوة adel04ابو منيب . 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.اخوتي اود طرح سؤال بحكم تجربتكم الكبيرة في ميدان التغليم .فانا عملت في سلك التعليم مدة 07 سنوات كمتعاقد-مسخلف- ثم ادمجت بحمد الله في 28/03/2016 .السؤال هو.هل سنوات الاستخلاف تدخل في احتساب الدرجات ام لا. واذا كانت تدخل .هل تحتسب السنة باختها.و متى تحتسب.بارك اله في الجميع.

أجل تحتسب ولكن بعد التثبيت وحصولك على الدرجة الأولى . بعدها يمكنك تكوين ملف تعويض الخبرة وتقديمه إلى مديرية التربية وسيقومون بدراسة الملف وتعويضك بدرجة أو أكثر حسب سنين العمل التي عملتها مستخلف علما أن مدة العطل لا تحتسب .

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طهراوي الجيريا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.اخوتي اود طرح سؤال بحكم تجربتكم الكبيرة في ميدان التغليم .فانا عملت في سلك التعليم مدة 07 سنوات كمتعاقد-مسخلف- ثم ادمجت بحمد الله في 28/03/2016 .السؤال هو.هل سنوات الاستخلاف تدخل في احتساب الدرجات ام لا. واذا كانت تدخل .هل تحتسب السنة باختها.و متى تحتسب.بارك اله في الجميع.

تحسب سنوات الاستخلاف في الاقدمية
اما الدرجات تحسب بعد التثبيت والله اعلم

بالفعل تحتسب بعد التثبيت وحصولك على الدرجة الأولى في البداية…ثم تقدم ملف تعويض الخبرة للمديرية لتحسب لك كل سنة واحدةاستخلاف ب6أشهر خبرة تضاف اليك كدرجة…وتحسب كاقدمية كذلك دون العطلة

إذا كان صنفك الحالي أقل أو يعادل الصنف الذي كنت مستخلفا فيه فإن سنوات الاستخلاف تحسب كاملة
أي 100 % أما إذا كان صنفك الحالي أعلى فإنها تحسب بنسبة 50 % أي نصف المدة
و هناك موضوع في هذا المنتدى للأخ العابد الكنتي بالتفصيل
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=289556

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لوز رشيد الجيريا
إذا كان صنفك الحالي أقل أو يعادل الصنف الذي كنت مستخلفا فيه فإن سنوات الاستخلاف تحسب كاملة
أي 100 % أما إذا كان صنفك الحالي أعلى فإنها تحسب بنسبة 50 % أي نصف المدة
و هناك موضوع في هذا المنتدى للأخ العابد الكنتي بالتفصيل

فلب القول ما قال أخي العابد الكنتي………………

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لوز رشيد الجيريا
إذا كان صنفك الحالي أقل أو يعادل الصنف الذي كنت مستخلفا فيه فإن سنوات الاستخلاف تحسب كاملة
أي 100 % أما إذا كان صنفك الحالي أعلى فإنها تحسب بنسبة 50 % أي نصف المدة
و هناك موضوع في هذا المنتدى للأخ العابد الكنتي بالتفصيل

شكرا أخي لوز رشيد
أنا ادمجت كمساعد تربوي وكانت عندي أقدمية حوالي 3 سنوات استخلاف واحتسبت لي كاملة.

بما انه تحتسب له الدرجة هل يستفيد من الاثر الرجعي للمخلفات ؟؟؟؟؟؟؟؟

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الله-1 الجيريا
شكرا أخي لوز رشيد
أنا ادمجت كمساعد تربوي وكانت عندي أقدمية حوالي 3 سنوات استخلاف واحتسبت لي كاملة.

و أنا عملت 4 سنوات استخلاف في رتبة أستاذ تعليم متوسط سابقا الصنف 14 قسم 1
ثم أدمجت في رتبة أستاذ مجاز صنف 14 قسم 5 فاحتسبت المدة بنسبة 50 %

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو العربي 14 الجيريا
بما انه تحتسب له الدرجة هل يستفيد من الاثر الرجعي للمخلفات ؟؟؟؟؟؟؟؟

يستفيد من المدة في تاريخ سريان الدرجة فأنا مثلا كان تاريخ سريان الدرجة 01 في 01/01/2017 و بعد
استفادتي من تعويض الخبرة رقيت إلى الدرجة الثانية ابتداء من 01/06/2017

أخي طهراوي ،أعتذر عن التأخر في الرد على طلبك .
و قد أجاب الاخوة الكرام ،فكفوا و وفوا
شكرا لكم جميعا.

منقول عن الأخ العابد الكنتي

1- اذا كان الموظف الطالب لاعتماد الاقدمية كان يعمل في منصب او سلك او رتبة اقل من رتبته او سلكه الحالي, فعندئذ يحسب له نصف عدد السنوات التي عملها في رتبته السابقة.
مثال توضيحي:
اذا كان موظف يعمل معلم لمدة 04 سنوات ثم نجح في مسابقة استاذ تعليم متوسط او ثانوي, فهنا يستفيد من اعتماد اقدمية يقدر بالنصف اي أربع سنوات 04 تقسيم 2 وهو ما يساوي 02 سنتين يستفيد منها كاقدمية.
2- اذا كان الموظف الطالب لاعتماد الاقدمية كان يعمل في منصب او سلك او رتبة اعلى او مساوي لرتبته او سلكه الحالي, فعندئذ يحسب له نفس عدد السنوات التي عملها في رتبته السابقة.اي يستفيد من السنوات التي عملها في وظيفته السابقة كاملة جون نقصان.
مثال توضيحي:
لو ان موظف ما كان مستخلف كاستاذ مجاز ثم نجح في مسابقة واصبح استاذ تعليم متوسط فانه يستفيد من كل السنوات التي عملها كمستخلف وتحسب له كاعتماد اقدمية.
مثال 02:
موظف كان يعمل في الادارة كمتصرف اداري ثم اصبح استاذ تعليم سنوي فانه يستفيد من سنوات عملها في الادارة كلها كاعتماداقدمية لان منصب متصرف اداري يوازي في التصنيف استاذ تعليم ثانوي.
هذا ما هو معمول به حاليا في الوظيف العمومي حسب علمي وحسب موظفي مصالح الرقابة المالية لولاية تمنراست شخصيا, *** لكن يجب التوضيح ان المرسوم 07-304 المؤرخ في 29 سبتمبر 2024 المحدد للشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم, ولا سيما المادة 16 منه والتي تنص( إذا كان الموظف قد مارس نشاطا مدفوع الأجر قبل توظيفه فإنه يستفيد بعد ترسيمه في رتبته من احتساب الخبرة المهنية المكتسبة بمعدل:
* 1,4 % من الراتب الأساسي عن كل سنة نشاط
في المؤسسات والإدارات العمومية.
* 0,7 % من الراتب الأساسي عن كل سنة نشاط
في قطاعات أُخرى.))
فهي لم تطبق بعد لان المرسوم الذي يحدد كيفيات تطبيق هذه المادة لم يصدر بعد شأنها شأن العديد من مواد القانون الاساسي للوظيفة العمومية, وعند ما سيتم تطبيقها وتوضيح طريقة ذلك فان تعويض الخبرة سيصبح بنسبة 1.4% من الراتب الاساسي, معنى ذلك ان الموظف الذي عمل مثلا 10 سنوات في وظيفة اخرى غير الوظيفة التي يعمل بها ومرسم او مثبت فيها وفي قطاع الوظيف العمومي سيستفيد من 1.4 نقطة استدلالية تضاف اليه عن كل سنة عمل او خدمة بمعنى وبشكل اوضح الذي عمل 10 سنوات سيستفيد من 14 نقطة اضافية , طبعا هذا النظام كان ولا يزال مطبق على الموظفين المتعاقدين لانه ليست لديهم درجات ترقية كما هو معمول به عند العمال المرسمين في الوظيف العمومي.
واعتقد ان هذه المادة لن تطبق حتى يصدر منشور توضيحي من الوظيف العمومي يشرح كيفيات تطبيقها.
والله اعلم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة.اعتذر من الجميع لتاخري عن شكركم .اشكر الجميع علي كل هذه التوضيحات. اسال الله ان يسقيكم من حوض المصطفى -صلى الله عليه وسلم-