وهو مُرفق بالأنشطة اللّغوية الأخرى ( قواعد نحوية وإملائية)..
حمّلوا على بركة اللّه ولا تنسوْنا بصالح الدّعاء..
4
إليكم نص القراءة للسنة الخامسة ابتدائي للأسبوع العاشر، من اقتراحي وإنتاجي الشّخصي..(بكلّ تواضع )..
وهو مُرفق بالأنشطة اللّغوية الأخرى ( قواعد نحوية وإملائية).. حمّلوا على بركة اللّه ولا تنسوْنا بصالح الدّعاء.. rl] |
شكرا أخي بارك الله فيك . عمل جيد
بارك الله فيك
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك …
شكرا لك أخي.لكن حسب رأيي يفوق مستوى التلاميذ.هذا مجرد رأي ليس من باب نقد عملك.وشكرا مرة أخرى
مشكور على النص رغم قصره فهو نص قراءة لثلاث ايام.
لكن ان سمحت لي هناك ملاحظتين الاولى ان ( ابو اخو فو ذو حمو ) تسمى الاسماء الخمسة وليس الافعال.
ثانيا لم تعتمد المقاربة النصية وهي ان يكون سند درس القواعد مستنبطا من النص القراءة .
مشكور على النص رغم قصره فهو نص قراءة لثلاث ايام.
لكن ان سمحت لي هناك ملاحظتين الاولى ان ( ابو اخو فو ذو حمو ) تسمى الاسماء الخمسة وليس الافعال. ثانيا لم تعتمد المقاربة النصية وهي ان يكون سند درس القواعد مستنبطا من النص القراءة . |
لذا أشكرك على التّنبيه..
وسأصلحه فورا..
أمّا بخصوص المقاربة فاكتفيت بوضع جمل منفصلة للتّنويع..
وكان يمكن إدراجها (الأسماء الخمسة) أو بعضها على الأقل ضمن نص القراءة..
دمتم بــودّ..
شكرا لك أخي.لكن حسب رأيي يفوق مستوى التلاميذ.هذا مجرد رأي ليس من باب نقد عملك.وشكرا مرة أخرى
|
ولكن بمجرّد قراءة النّص لمرّات متتالية ستتجلّى أفكارة ويسهل تناول عباراته سيما بعد الشّرح و التّبسيط..
هذا من جهة ومن جهة أخرى قد تتضمّن مواضيع الامتحان مفردات وعبارات كهذه أو أكثر تعقيدا..
لذا علينا أن نتجنّد بشكل مناسب..
دمتم ووفّقنا اللّه إلى الخير..
بارك الله فيك
شكرا لك أخي.لكن حسب رأيي يفوق مستوى التلاميذ.هذا مجرد رأي ليس من باب نقد عملك.وشكرا مرة أخرى
|
أجل قد يبدو هذا في بداية الأمر..
ولكن بمجرّد قراءة النّص لمرّات متتالية ستتجلّى أفكارة ويسهل تناول عباراته سيما بعد الشّرح و التّبسيط..
هذا من جهة ومن جهة أخرى قد تتضمّن مواضيع الامتحان مفردات وعبارات كهذه أو أكثر تعقيدا..
لذا علينا أن نتجنّد بشكل مناسب..
دمتم ووفّقنا اللّه إلى الخير
شكرا جزيلاوباراك الله فيك
بارك الله فيك
شكرا جزيلا