يسم الله الرحمن الرحيم و الصلاة و السلام على سيدنا محمد و على آله و صحبه ثم السلام عليكم و بعد:
ان الملاحظ لتصنيف نتائج الامتحانات الرسمية وترتيب المؤسسات فيها يكون حسب نسبة النجاح اي حسب عدد التلاميذ الذين تحصلوا على 10 فما فوق.
و بهذا يمكننا ان نلاحظ ان هذا المعيار المتبع في الترتيب بفتقر الى العدالة في هذا الترتيب
فمثلا ليكن فوج مكون من 10 تلاميذ حصلوا على 10/20 كلهم فيكون المعدل 10/20 و تكون نسبة النجاح 100 من 100
و ليكن فوج ثان مكون من 10 تلاميذ تحصل تسعة منه على اكثر من 15/20 و احد على 05/20 فيكون المعدل 15/20 و نسبة النجاح 90من 100
اذا اردنا الترتيب حسب ما هو متعامل به يحتل الفوج الاول المرتبة الاولى بالرغم من مستواه المتوسط10/20 و يحتل الفوج الثاني المرتبة الثانية بالرغم من معدله الجيد 15/20 و شتان بين الفوج الثاني و الفوج الاول
يقول قائل لنرتب الافواج حسب معدل المجموعة ، لكن يبقى هذا ايضا يفتقر الى العدالة
فمثلا ليكن فوج معدل النتائج فيه 11 و نسبة النجاح فيه 100 من 100 و فوج ثان معدل النتائج فيه 11.10 و نسبة النجاح فيه 50 من 100
لو رتبنا هذين الفوجين حسب المعدل و بالرغم ان المعدلين متقاربين جدا إلا ان الفوج الثاني يحتل الرتبة الاولى بالرغم من ان نصف عدد تلاميذه لم ينجحوا و يرتب الفوج الاول ثانيا بالرغم من تفوق جميع تلاميذه
و من اجل هذا و ذاك نرى ان يكون الترتيب وفق معيار معين يجمع المعيارين معا اي المعدل و نسبة النجاح على النحو التالي
معيار الترتيب = المعدل × نسبة النجاح
لنرجع الى امثلتنا السابقة :
المثال الأول : فوج مكون من 10 تلاميذ حصلوا على 10/20 كلهم فيكون المعدل 10/20 و تكون نسبة النجاح 100 من 100
و ليكن فوج ثان مكون من 10 تلاميذ تحصل تسعة منه على اكثر من 15/20 و احد على 05/20 فيكون المعدل 15/20 و نسبة النجاح 90من 100
معيار الترتيب ف 1= 10×100= 1000
معيار الترتيب ف2 = 15 ×90 = 1350 و بهذا يرتب الفوج الثانية اولا ثم الفوج الاول ثانيا
المثال الثاني
فوج معدل النتائج فيه 11 و نسبة النجاح فيه 100 من 100 و فوج ثان معدل النتائج فيه 11.10 و نسبة النجاح فيه 50 من 100
معيار الترتيب ف 1= 11×100=1100
معيار الترتيب ف 2 = 11.10 ×50 = 555
وبهذا يرتب الفوج الاول اولا ثم الفوج الثاني
في الاخير يبقى هذا راينا و هو مجرد راي فما رايكم انتم اخواني الكرام
19 مشاهدة و لا رد واحد ماهذا الكرم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
المشكل ان النسبة لا تعني للذي لم ينجح شيئا
فان نجح 99 من 100 لا يفرح التلميذ الذي لم ينجح و لا اي احد من اهله
