إن إضراب 10 أفريل 2024 يكاد يكون إضرابا مميزا من عدة أوجه :أهمها وجود خلافات وتباينات في النظرة بين كل نقابة من جهة بل وبين مكونات النقابة الواحدة نفسها.
وها هو الإضراب قد توقف و ها هي الوعود التي من أجلها قام الإضراب ومن أجلها استمر أسبوعا كاملا ومن أجلها توقف.
أولا : ـ بخصوص التصنيفات المقترحة: فقد تم الاتفاق مع الحكومة على التصنيفات المعتمدة في سلك التادريس مثلا وهي :صنف الأستاذ الرئيس ـ صنف الأستاذ المكون.
وبعد مفاوضات قيل أنها صعبة وجد القائمون على شؤون النقابة أن هناك نقاط ظل تحتاج إلى توضيح ولأجل ذلك بدأ الاضراب وتجند الأساتذة دون أن نعرف ما هي نقاط الظل هذه. وإن كانت الأماني وفي نفس الوقت بعض الأصوات المهللة والمدافعة عن القيادة دون أن تكون ضمن الوفد المفاوض كانت تؤكد أن الخلاف حول رغبة النقابة في توسيع دائرة المستفيدين من جهة من خلال السماح بمرحلة انتقالية بالإضافة إلى رغبة النقابة في فتح مجالات الترقية لأساتذة التعليم الثانوي .والضغط لتحديد نسبة المناصب التي تقترح سنويا لمسابقات الترقية، وهكذا تجند الأساتذة وأضربوا ثم واصلوا الاضراب لأن نقاط الظل لا زالت موجودة وأن الأيام السبعة التي ستخصم حتما من الأساتذة لم تكفي لتليين قبضة الوزارة. ثم جاء الفرج في أمسية يوم الأحد لنقرأ بيانات النقابة حول قرارها بالإجماع توقيف الاضراب بعد تسوية الخلافات وإضاءة مناطق الظل ،هنا كان الفضول كبيرا لمعرفة السر الذي أحيط بنقاط الظل هذه والتي لم يتسن للقاعدة الاطلاع عليها لأن ذاك سر خطير لا ينبغي إفشاؤه.
وهكذا ظهر بيان العودة عن الاضراب و أفشيت التعديلات التي من أجلها تواصل الإضراب طيلة هذه المدة وحينها اكتشفنا أن الأمر فيه مغالطة وتزييف . فالمرحلة الانتقالية لم تصغ من أجل توسيع دائرة الاستفادة من الترقية كما كان يتشدق بعض المتنطعين والملكيين أكثر من الملك ،ولم تصغ لدعم الأساتذة غير المستفيدين من الترقية بل استهدفت تعميق الاستفادة بالنسبة للاساتذة الذين استفادوا من تر قية لمنصب أستاذ رئيس ليتمكنوا من الترقية في ظرف 5 سنوات إلى منصب أستاذ مكون ، أما غيرهم ممن لم يستفيدوا فلهم الله ،ولم يكن التعديل الذي مس المادة 31 هو السوط الذي جلدت به بقية الأساتذة الذين لم يحالفهم الحظ إلا في التضحية بأيام من أجرتهم الشهرية في سبيل الإضراب،لم يكن تعديل هذه المادة هو السوط الوحيد ،بل فوجئ هؤلاء بمطرقة تهوي على ما تبقى من أمانيهم ،فالوزارة رفضت تحديد عدد المناصب الموضوعة للترقية والتي طالبت النقابة في بياناتها التشهيرية بأن لا تقل عن 40 بالمائة من نسبية الأساتذة المؤهلين لها. وأبقت على الأمر بيدها ،وهكذا فإن الإضراب لم ينصف تلك الفئة لا حاضرا ولا مستقبلا ،بل كان إضرابا حقق مطالب فئوية داخل فئة أساتذة التعليم الثانوي.
ومن جهة أخرى فقد رفضت الوزارة طلبا آخر طالما زينت به بيانات الاضراب وهو فتح مجال الترقية لأساتذة التعليم الثانوي وكانت حجتها في ذلك عدم إحداث تداخل بين الأسلاك.
والسؤال المطروح ما هو الشيء الجديد الذي تحقق بفضل مواصلة الإضراب؟ وما قيمة نقاط الظل هذه التي أخفيت عن أعين الأساتذة؟
قد يدافع بعضهم ممن عرفوا بهذا الدور ويخرج مصطلحا كثيرا ما استعمل في هذا الإضراب ألا وهو مصطلح "الأنانية" ،ورغم عدم جدوى استعمال مصطلح كهذا في مجال العمل النقابي إلا أن من يتهمون غيرهم به هم من المستفيدين من هذا القانون ونسوا أن الكثير من الإضرابات التي قمنا بها نتيجة شعور عمال التربية بأن هناك قطاعات أخرى استحذت على امتيازات أكثر منا ،ولم نقل حينها أننا أنانيون لأننا نريد أن نكون الأكثر امتيازا . ولم يقل هؤلاء أنهم بمجرد اضرابهم عن العمل من أجل تحقيق هذه الترقية قد قاموا بعمل أناني. لكن الأناني الحقيقي هو الذي يشارك الآخرين عملا وينال جزاء دون من شاركوه فيه.
والأكيد أن هناك فئة من الأسالتذة لم تستفد من ألإضراب وهي أحق بأن يتضامن معها الآخرون ،وأن تواصل هذا الإضراب كان بإمكانه على الأقل أن يضغط لو أراد القياديون ذلك على الوزارة لتستجيب لبعض ما يحسن وضعهم ويوسع الفائدة لصالحهم.
ن قال انكم تمثلون الاسرة التربويةانه الكدب و العار قضي الامر و انتهى لا نريد لااضراب و لادزيري و لادعاة الم
للانتخابات انك مرسول من بلحاج و حزين سعدي المرتد فقنا بكم …..لا اضراب تنشرون الفتنة
عيب تحولت التربية الى احزاب سياسية تنشر الفتنة ماد تريدون عيب 8مليون للواحد و الشباب بطال
حدار من تمرد الشباب علينا سيقتلنا انها خحربا علينا حدار من الشباب يقتلنا عند البريد حدار عيب عيب واحد مشرارب 3000دج واحد 8و9مليون ما قنعش فيقو قال لرسول الانسان ينلأجوفه التراب فقط عيب و عار يا ناشري الفتنة بطرق ملتوية بعد الاسلام
دخلتم لنشر الفتنة باسم التربية عار عار
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hachemi 58
 ن قال انكم تمثلون الاسرة التربويةانه الكدب و العار قضي الامر و انتهى لا نريد لااضراب و لادزيري و لادعاة الم
للانتخابات انك مرسول من بلحاج و حزين سعدي المرتد فقنا بكم …..لا اضراب تنشرون الفتنة عيب تحولت التربية الى احزاب سياسية تنشر الفتنة ماد تريدون عيب 8مليون للواحد و الشباب بطال حدار من تمرد الشباب علينا سيقتلنا انها خحربا علينا حدار من الشباب يقتلنا عند البريد حدار عيب عيب واحد مشرارب 3000دج واحد 8و9مليون ما قنعش فيقو قال لرسول الانسان ينلأجوفه التراب فقط عيب و عار يا ناشري الفتنة بطرق ملتوية بعد الاسلام |
هل متأكد من أنك في كامل قواك العقلية؟؟؟
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hachemi 58
ن قال انكم تمثلون الاسرة التربويةانه الكدب و العار قضي الامر و انتهى لا نريد لااضراب و لادزيري و لادعاة الم
للانتخابات انك مرسول من بلحاج و حزين سعدي المرتد فقنا بكم …..لا اضراب تنشرون الفتنة عيب تحولت التربية الى احزاب سياسية تنشر الفتنة ماد تريدون عيب 8مليون للواحد و الشباب بطال حدار من تمرد الشباب علينا سيقتلنا انها خحربا علينا حدار من الشباب يقتلنا عند البريد حدار عيب عيب واحد مشرارب 3000دج واحد 8و9مليون ما قنعش فيقو قال لرسول الانسان ينلأجوفه التراب فقط عيب و عار يا ناشري الفتنة بطرق ملتوية بعد الاسلام |
تناول دواءك يا أخي ونسأل الله لك الشفاء والعافية.
