والله الانباف نقابة رجال صامدة شامخة رغم القيل والقال .هؤلاء النقاد والعارفين لماذا لا يسأل احدهم اين بقية النقابات ما هو موقفها من اجحاف الاستاذ في المتوسط والابتدائي .النقابة الوحيدة الصامدة والرافضة للركوع هي الانباف ولا غيرها .ماذا قدم لكم هؤلاء من حلول سوى الافتراء ومواضيع الفتنة
لو لم تكن هذه النقابة عظيمة بانجازاتها ورجالها لما تلقت هذا الاهتمام المنقع النظير . الالنباف بخير لان رجالها اوفياء وسوف تظل وفية وكل هذه الا نتقادات تزيدها قوة وصمود .
ما دخلت موقعها اليوم ، لترى الأبطال ماذا فعلوا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الإنباف تصمم على عدم قَبول القانون ما لم تنصف وزارة التربية 80ألفق متكون!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ألم نضرب 11 يوما لننصف كل أستاذ ومعلم وضد التكوين ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
من دون الكناباست لا تساوي إالا ….
نقابة مصنوعة من الورق المقوى ما هذااااااااا الهراء
تاريخ الاتحاد معروف وصنعه رجال التعليم وهم الآن يصرخون في وجه من ضيع حقوقهم باسمهم وباسم الاتحاد ولي فعلا يحب الاتحاد وغيور عليه فعلا لا قولا يجيبنا الحق ويكون صادق معانا والنقابات المستقلة ما جابهاش واحد ولا وزج حتى نصنعو لهم حصانة ونجعلوهم في منزلة الانبياء .نحن لا نتحدث عن الاتحاد كنقابة رانا نتكلموا على الجماعة لي اختطفت الاتحاد من اهله الشرعيين و اختصرته في يد مجموعة تعد على الاصابع تسرح وتمرح تخطط وتنفذ وتقوم بدور جميع المؤسسات التنظيمية في النقابة .رانا نتلكمو يا جماعة على ضرورة محاسبة الاشخاص وليس محاسبة الاتحاد ولي يحوس يحور الموضوع ويبينو بلي راه هجوم على الاتحاد هم الجماعة المستفيدة من النقابة ولي ليست مستعدة للمحاسبة والمراقبة والمشاركة في القرار النقابي على جميع المستويات .اخوتي اذا لم نضع حد لهذا الانحراف الكبير لي راه صاير في الاتحاد رانا الكل ساهمنا في موته ولي يغار عليه فعلا ويحبو ويغيظو الحال لا بد ان بقف ويصرخ ان مؤسسات الاتحاد ما هيش زيد ولا عمر حتى نظمنوا المرات الجاية ما يبيعوناش ومن ثم يقولو لنا المشكل فيكم راكم وراكم والهدرة الزايدة .
أبارك طرحك أخي طاب جناني ، ولنعمل في هذا الإطار
على مفاوض الانباف ان يدرك ان صفة استاذ التعليم المتوسط انتزعت عن اساتذة التعليم الاساسي الذين لم تدنس ايديهم بما يسمى تكوين……. جورا بمقتضى القانون (08-315) الاعرج.
-هذا ما تؤكده الاتفاقية المبرمة بين و زارة التربية و وزارة التعليم العالي من جهة
-من جهة ثانية ان الحكومة لا تستثمر اموالا على مقبلين على التقاعد
-من جهة ثالثة هناك فئة مواد الايقاض حرمت م التكوين بدعوى عدم وجود من يؤطرهم في الجامعات.
——لهذا نطالب من مفاوص الانباف ان يطرح استرجاع الصفة لاصحابها كاسترجاع حق مهضوم, ثم يدمجون الى رئيسي و مكون بخبرتهم.
ما عدا هذا اي ترقيع بالادماج المزعوم الى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز و عدم تكافئ الفرص بين الاسلاك و الفئات, و يؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.
-أيعقل ان هذه الفئة تسند لها اقسام الامتحانات و تؤطر دورات و ملتقيات تكوينية مع المفتشين و عند الادماج* تخفض مدته لفئة بحكم شهادة
*و يدمج سلك اخر بالخبرة.
السؤال: ماهذه الازدواجية في التعامل مع اسلاك نفس القطاع.
يجب على القييمين على المنظومة التربوية ايجاد الصيغة التوافقية بين الجميع حتى لا يضيع حق صاحب الشهادة و لا حق صاحب التكوين و لا حق صاحب الخبرة خاصة ان اصحابها على ابواب التقاعد و عددهم لا يكلف.
واقفة يا بدرو رغم طعن الكنابست ( تعجبك هذي ؟؟)….
– ولماذا التباكي على الإتحاد وخلق قضية الهيكل والمباديء وهي ليست مطروحة أصلا إلا في حالة الإصرار على سياسة النعامة والمفاضلة بين أسلاك التربية،،
– هل قوانين الإتحاد هي التي كفلت للثلة المفاوضة تسوية ملف المديرون بمختلف مشاربهم كليا، دون سلك التدريس؟؟؟
– هل قوانين الاتحاد وهياكلها التنظيمية هي التي سمحت بتشكيل لجان فيئوية لتشتيت الإتحاد وتسامي من لا يُعتمد عليهم،،
هل قوانين الاتحاد وهياكلها التنظيمية هي التي منعت وتمنع تشكيل لجنة للأساتذة والمعلمين ، مثلما شكل المفاوضون لجنة لسلكهم هم أنفسهم، فهم مديرون وجعلوا لأنفسهم لجان تحمي مطالبهم مباشرة،،،
– هل ما اذكره او أطالب به سب أو شتم أو قذف، مالكم كيف تحكمون،؟؟؟؟؟
واقفة يا بدرو رغم طعن الكنابست ( تعجبك هذي ؟؟)….
لقد علقت الاضراب ولكن لاجديد في الافق ……………….متى ستواصل الاضراب ………….سمعنا انه ابتداء من 4 جويلية و الله اعلم
حوحو يشكر روحو
ماذا حقق اتحادك ؟ ضياع حقوق أكثر من 65 % من الآيلين للزوال في سلك التدريس فقط ؟
اللهم شردمة قليلة من دخلت التعليم في التسعينيات أكلت الكعمة وحدها ( الكثير منهم انسحب من الإتحاد و القليل المطبل هم المنتدبون يعني مستفيذ من جهتين) و أصبحت أبواقا للتفريق عفوا للإتحاد
على مفاوض الانباف ان يدرك ان صفة استاذ التعليم المتوسط انتزعت عن اساتذة التعليم الاساسي الذين لم تدنس ايديهم بما يسمى تكوين……. جورا بمقتضى القانون (08-315) الاعرج.
-هذا ما تؤكده الاتفاقية المبرمة بين و زارة التربية و وزارة التعليم العالي من جهة
-من جهة ثانية ان الحكومة لا تستثمر اموالا على مقبلين على التقاعد
-من جهة ثالثة هناك فئة مواد الايقاض حرمت م التكوين بدعوى عدم وجود من يؤطرهم في الجامعات.
——لهذا نطالب من مفاوص الانباف ان يطرح استرجاع الصفة لاصحابها كاسترجاع حق مهضوم, ثم يدمجون الى رئيسي و مكون بخبرتهم.
ما عدا هذا اي ترقيع بالادماج المزعوم الى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز و عدم تكافئ الفرص بين الاسلاك و الفئات, و يؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.
-أيعقل ان هذه الفئة تسند لها اقسام الامتحانات و تؤطر دورات و ملتقيات تكوينية مع المفتشين و عند الادماج* تخفض مدته لفئة بحكم شهادة
*و يدمج سلك اخر بالخبرة.
السؤال: ماهذه الازدواجية في التعامل مع اسلاك نفس القطاع.
يجب على القييمين على المنظومة التربوية ايجاد الصيغة التوافقية بين الجميع حتى لا يضيع حق صاحب الشهادة و لا حق صاحب التكوين و لا حق صاحب الخبرة خاصة ان اصحابها على ابواب التقاعد و عددهم لا يكلف.
