زملائي الكرام اليكم مواضيع وزارية و صلت بتاريخ 10 فيفري 2024م للتحضير لامتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي
في مادة الرياضيات .
موفقين ان شاء الله و قراءة ممتعة
اضغط على رابط التحميل
https://www.sendspace.com/file/ppxfjc
بارك الله فيك و جزاك خيرا
اللّهم اجعل هذا العمل في ميزان حسناتك ان شاء الله .
بعد مطالعتي الموضوع الخامس اكتشفت أنه هناك هفوة في الحل النموذجي المقترح
فطول الورق المستعمل هو 2880cm أي 28.8m أي ما يعادل 3 قطع و ليس 288 لأن القطعة ها هنا يصبح 10 سنتمتر و ليس 10 متر
بارك الله فيك و جزاك خيرا
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لوز رشيد
 بعد مطاعتي الموضوع الخامس اكتشفت أنه هناك هفوة في الحل النموذجي المقترح
فطول الورق المستعمل هو 2880cm أي 28.8m أي ما يعادل 3 قطع و ليس 288 لأن القطعة ها هنا يصبح 10 سنتمتر و ليس 10 متر |
شكرا لك عزيزي رشيد على المتابعة الجيدة
و الرجاء من الاخوة التفاعل و تصحيح بعض الاخطاء ان وردت لتجنبها
شكرا جزيلا
بارك الله فيك و جزاك خيرا
بارك الله فيك وشكرا جزيلا.
السلام عليكم ورحمة الله
جزاك الله خيرا أخي الكريم وجعله في ميزان حسناتك
ملاحظة أليس من الأفضل أن نعلم أبناءنا طريقة القاعدة الثلاثية في حل بعض المسائل؟
وهل يؤخذ بها بعين الاعتبار في حال استعمالها في الامتحان؟ شكرا على الاجابة
بارك الله فيك و جزاك خيرا
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayoub90
السلام عليكم ورحمة الله
جزاك الله خيرا أخي الكريم وجعله في ميزان حسناتك ملاحظة أليس من الأفضل أن نعلم أبناءنا طريقة القاعدة الثلاثية في حل بعض المسائل؟ وهل يؤخذ بها بعين الاعتبار في حال استعمالها في الامتحان؟ شكرا على الاجابة |
في نظام الإصلاحات و حسب معلوماتي لا يمكن محاسبة التلميذ على الطريقة أيا كانت فقط بشرط
توضيح كيفية الوصول إلى الإجابة الصحيحة فقد يستغني مثلا عن العمليات التقليدية و يعتمد
على طريقة المضاعفات أو يعتمد على سلم عددي فالمهم هو الإجابة الصحيحة مشفوعة بالطريقة
سلام واش راكم ؟ انا سيرين عضوة و اريد مواصيع في الفلسفة لاختي ارجوكم[/quote]ة
السلام عليكم ورحمة الله
جزاك الله خيرا أستاذنا الفاضل لوز رشيد على التوضيح