يقع بعض المعلمين والمتعلمين في أخطاء أثناء كتابة الهمزة .
إليك هذا الموضوع البسيط واجعله مرجعا لك إذا تعذر عليك كتابتها على الشكل الصحيح .
السكون ليس حركة فاسمه سكون والسكون هو عكس الحركة تماما لأن الصوت هنا يكون ساكنا لا حركة فيه
بارك الله فيك
بارك الله فيك.
بارك الله فيك
جزاك الله خيرا.
شكرا جزيلا وبارك الله فيك وجعل أعمالك كلها خالصة لوجهه الكريم
|
مثلا: مسؤول……يكتب البعض: ( مسئول ) وله حجته وقاعدته في ذلك
مرؤوس……يكتب البعض: ( مرءوس ) وله حجته وقاعدته في ذلك
…/……
نكتب: يقرأون أم يقرؤون……….. ماءُه أم ماؤُه
لكل حجته
لكن الأهم:
أولا: هو أن يلتزم المعلم مع تلاميذه بقاعدة واحدة ولا يتطرق لهذه الخلافات
وثانيا: أن يلتزم بما جاء في كتبنا المدرسية ( وهو معتمد على المدرسة البصرية على ما أظن )
ثالثا: أن يتجنب – ما أمكنه ذلك- الأمور التي وقع عليها خلاف
…. وللحديث بقية إن شاء الله
تحية للجميع
أستاذة
هناك حالات شاذة للهمزة المتوسّطة لا تخضع في كتابتِها للقواعد المضبوطة
وهذا ما يسبب ( تشويشا ) للتلاميذ
أنا أعرفها وأنتِ تعرفينها وغيرنا يعلمها ويتفنّن في الاحتجاج بها
لكن كيف أتعامل بها مع الصغار؟؟
هذا هو السبب الذي يدفعني لتجاهلها إلى أن يصلوا مراحل متقدمة في دراستهم
ويصبحوا قادرين على استيعاب تلك الخلافات.. وتلك الحالات الشاذة..
وفوق كل ذي علم عليم
والله من وراء القصد
هناك مسائل خلافية كثيرة في ذلك
مثلا: مسؤول……يكتب البعض: ( مسئول ) وله حجته وقاعدته في ذلك لكن الأهم: تحية للجميع |
أستاذة
هناك حالات شاذة للهمزة المتوسّطة لا تخضع في كتابتِها للقواعد المضبوطة وهذا ما يسبب ( تشويشا ) للتلاميذ أنا أعرفها وأنتِ تعرفينها وغيرنا يعلمها ويتفنّن في الاحتجاج بها هذا هو السبب الذي يدفعني لتجاهلها إلى أن يصلوا مراحل متقدمة في دراستهم وفوق كل ذي علم عليم |
شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا