تخطى إلى المحتوى

للمعلم والمتعلم : لن تسأل بعد اليوم عن الهمزة 2024.

الجيريا

يقع بعض المعلمين والمتعلمين في أخطاء أثناء كتابة الهمزة .
إليك هذا الموضوع البسيط واجعله مرجعا لك إذا تعذر عليك كتابتها على الشكل الصحيح .

https://www.gulfup.com/?ozgia0

الجيريا

السكون ليس حركة فاسمه سكون والسكون هو عكس الحركة تماما لأن الصوت هنا يكون ساكنا لا حركة فيه

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف الجيريا
أولا:

تم تعديل الرابط
شكرا

بارك الله فيك

بارك الله فيك.

بارك الله فيك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fadila@ الجيريا
بارك الله فيك
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأصنامي الجيريا
بارك الله فيك.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aboamine الجيريا
بارك الله فيك

الجيريا

شكرا جزيلا وبارك الله فيك وجعل أعمالك كلها خالصة لوجهه الكريم

جزاك الله خيرا.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جلالي ابراهيم الجيريا
شكرا جزيلا وبارك الله فيك وجعل أعمالك كلها خالصة لوجهه الكريم

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العمري محمود الجيريا
جزاك الله خيرا.

الجيريا

الجيريا

هناك مسائل خلافية كثيرة في ذلك

مثلا: مسؤول……يكتب البعض: ( مسئول ) وله حجته وقاعدته في ذلك
مرؤوس……يكتب البعض: ( مرءوس ) وله حجته وقاعدته في ذلك
…/……
نكتب: يقرأون أم يقرؤون……….. ماءُه أم ماؤُه
لكل حجته

لكن الأهم:
أولا: هو أن يلتزم المعلم مع تلاميذه بقاعدة واحدة ولا يتطرق لهذه الخلافات
وثانيا: أن يلتزم بما جاء في كتبنا المدرسية ( وهو معتمد على المدرسة البصرية على ما أظن )
ثالثا: أن يتجنب – ما أمكنه ذلك- الأمور التي وقع عليها خلاف
…. وللحديث بقية إن شاء الله

تحية للجميع

أستاذة
هناك حالات شاذة للهمزة المتوسّطة لا تخضع في كتابتِها للقواعد المضبوطة
وهذا ما يسبب ( تشويشا ) للتلاميذ

أنا أعرفها وأنتِ تعرفينها وغيرنا يعلمها ويتفنّن في الاحتجاج بها
لكن كيف أتعامل بها مع الصغار؟؟

هذا هو السبب الذي يدفعني لتجاهلها إلى أن يصلوا مراحل متقدمة في دراستهم
ويصبحوا قادرين على استيعاب تلك الخلافات.. وتلك الحالات الشاذة..

وفوق كل ذي علم عليم
والله من وراء القصد

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة etthr الجيريا

هناك مسائل خلافية كثيرة في ذلك

مثلا: مسؤول……يكتب البعض: ( مسئول ) وله حجته وقاعدته في ذلك
مرؤوس……يكتب البعض: ( مرءوس ) وله حجته وقاعدته في ذلك
…/……
نكتب: يقرأون أم يقرؤون……….. ماءُه أم ماؤُه
لكل حجته

لكن الأهم:
أولا: هو أن يلتزم المعلم مع تلاميذه بقاعدة واحدة ولا يتطرق لهذه الخلافات
وثانيا: أن يلتزم بما جاء في كتبنا المدرسية ( وهو معتمد على المدرسة البصرية على ما أظن )
ثالثا: أن يتجنب – ما أمكنه ذلك- الأمور التي وقع عليها خلاف
…. وللحديث بقية إن شاء الله

تحية للجميع

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة etthr الجيريا
أستاذة
هناك حالات شاذة للهمزة المتوسّطة لا تخضع في كتابتِها للقواعد المضبوطة
وهذا ما يسبب ( تشويشا ) للتلاميذ

أنا أعرفها وأنتِ تعرفينها وغيرنا يعلمها ويتفنّن في الاحتجاج بها
لكن كيف أتعامل بها مع الصغار؟؟

هذا هو السبب الذي يدفعني لتجاهلها إلى أن يصلوا مراحل متقدمة في دراستهم
ويصبحوا قادرين على استيعاب تلك الخلافات.. وتلك الحالات الشاذة..

وفوق كل ذي علم عليم
والله من وراء القصد

الجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيريا

الجيريا

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fasti17 الجيريا
شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

الجيريا

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.