عندما يفتخر أحد الأعضاء 2024.

عجبت لأحد الأعضاء في هذا المنتدى وهو يتحدث عن نتائج الأهلية..عندما قال معلقا على احتلال تيزي وزو للمرتبة الأولى..
قال أو بالأحرى قالت..كنت في لجنة التصحيح وأتتنا اجابات في الفرنسية منحنا خلالها 20/20 لأنها كانت أجابات جد موفقة خاصة فيما يخص التعبير الكتابي الذي كنت أعلم أنه يستحيل أن يكون من نسج التلاميذ..لكنني تكتمت على الوضع..هكذا قالت .."تكتمت على الوضع "..
يا سلالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالام …تكتمت الأخت على الوضع وجاءت تحكي لنا قصتها..ياليتها سكتت..يا ليتها احتفضت بسرها لنفسها ولمن كانوا معها أثناء التصحيح..
والله أنها الكارثة حين يتكتم " مربي " عن فعل قبيح مثل هذا..ونأتي بعدها ونلعن كل شيء أدى الى ضعف المستوى وتدني الأخلاق..
نعيب من حولنا والعيب فينا و ما للتعليم عيب سوانا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة انيس39 أه ه ه ه يا أخي ما خفي كان أعظم نتائج مفضوحة التضخيم في أغلب المناطق وهي لا تعكس حقا قدرات التلاميذ ماذا عسانا أن نفعل بعد أن أصبحنا نفتخر ونتباهي بالمنكر والغش اذا الترتيب الصحيح للنتائج يكون من ذيل القائمة لا من رأسها أسف يا أخي لقد عجزت عن التعبير وخانتني كل المفردات في ايصال ما يختلج بداخلي

شكرا لك على الرد..
والله حتى أنا تأسفت لما يحدث خاصة من " المربين " (وأضعها بين قوسين)

من جهتي ساهتم من الان بتربية العجول فلا مكان للعقول في الجزائر

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة انيس39 هم أرادوا أن نكون بهذا الشكل ونحن مأمورون ولسنا مخيرون الفساد فينا جميعا لأننا ساكتين وعاجزين عن نهي المنكر وتغيير الواقع السيئ لمؤسساتنا التربوية ومناهجنا الدراسية قلتها ولا زلت مصرا عليها بأننا في الطريق الي نشأة جيل أمي بطرق مقننه هذه اسلاخات المظلومة التربوية البن بوزيدية في انتظار غد أفظل سنبقي نعيش على أمل لكن هذا الأمل بخواطر مكسورة لأن البن بوزيد لم يترك لنا جناحا سليما لم تنخره أنتراكس الاسلاخات المخزية أه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه

وأضم آهاتي الى آهاتك..
فآه..ثم آه..ثم آه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة courpassion من جهتي ساهتم من الان بتربية العجول فلا مكان للعقول في الجزائر

على الأقل العجول لا تغش و لا تعرف معنى الغش

واذا المعلــــم ساء لحظ بصيـرة * جاءت على يده البصائر حول
ربوا عاى الانصاف فتيان الحمى * تجدوهم كهف الحقوق كهول

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 66احمد واذا المعلــــم ساء لحظ بصيـرة * جاءت على يده البصائر حول ربوا عاى الانصاف فتيان الحمى * تجدوهم كهف الحقوق كهول

شكرا لك على البيتين..
فهل من مستمع..فهل من متدبر..؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فارس الجزائري عفوا أستاذي الكريم كيف لها أن تعرف أنه لا يمكن أن تكون إجابتهم هناك من التلاميذ نوابغ ولهم قدرات هذا من جهة ومن جهة أخرى ولاية تيزي وزو معروف أهلها بتكلمهم للفرنسية بطلاقة رغم أن إجادتها ليست قاعدة معممة ثم أن الأستاذة لبد أن تعطي العلامة كاملة 20/20 لأن هذا حق التلميذ بعيدا عن الاستنتاجات المنطلقة من خلفية الكبياج وما يشاع عن ولاية تيزي وزو

صحيح المنطقة معروفة بتعلق كثير من أهلها بالفرنسية..لكن يجب ان تعرف أن ليس كل من يتكلم الفرنسية يجيد كتابتها..وهذا و قفت عليه بنفسي و لاحظته حتى عند الفرنسيين أنفسهم..
زد على ذلك ..20/20 أليس في ورقة التلميذ خطأ بسيط..ألم ينسى حرفا مثلا..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 66احمد واذا المعلــــم ساء لحظ بصيـرة * جاءت على يده البصائر حول ربوا عاى الانصاف فتيان الحمى * تجدوهم كهف الحقوق كهول

استدراك :

هي قالت الحقيقة

اه اه اااااااااااااااااااااااااااااااااااااه
علينا أن نأخد أمورا كهده بجدية
ان في الأمر ان وأخواتها

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فارس الجزائري أنا معك فيما يتعلق بقواعد الفرنسية ويشمل هذا الكلام حتى العربية فهناك من يجيد الكلام بها دون أن يعرف قواعدها ولكن تكلمهم الفرنسية يمكن الأغلبية الكبرى منهم من المادة هذا من جهة، من جهة أخرى علامة 20 وارد التحصل عليها فهناك كما قلت نوابغ لو كان كل التلاميذ أو أغلبهم يحصلون علامة 20 يكون الأمر فيه ريبة ولكن إن كانت حالات شاذة فشاذ لا يقاس عليه.

الشذوذ يكون عندما يتحصل واحد أو أثنان على 20/20..أما ان يتحصل عليها عدد كبير من التلاميذ فاسمح لي أن أقول لك انه لا وجود لقانون " الشذوذية" هنا..
مع كامل احترامي