زملائي كونو واقعيين واحكموا بأنفسكم:
مساعد تربوي 20سنة عمل حاصل على شهادة ليسانس يصنف في الصنف 8.
أستاذ تعليم ثانوي 20سنة عمل حاصل على شهادة ليسانس يصنف في الصنف 16.
ليس هناك فرق في المؤهل العلمي ولا في الخبرة ولكن الفرق في التصنيف :16-08=08
"لا حظو معي أخذت الأستاذ كسبيل مثال ولا حسد بل هم زملائنا و يستاهلوا كل خير وأكثر من ذلك."
لكن : ألسنا في بلد مسلم؟؟؟؟ أليس تحكمنا وزرارة واحدة؟؟؟؟ أليس يحكمنا وظيف عمومي واحد؟؟؟؟
لماذا لم يرقى هذا المساعد على الأقل في الصنف 11 كمشرف رئيسي؟؟؟؟؟؟
انها فوضى التوظيف في الجزائر وماذا تنتظرون من مشرع وظيفته مقاول وجزار وصاحب ملهى ليلي وموال وخضار .و.و.وو.
وكذلك المسؤولية تقع على عاتق الموظف الذي يتنازل عن شهادته العلمية فكثير من مساعدي التربية طلب منهم احضار شهادة المستوى النهائي وقبل بالشرط وتنازل عن شهادته العلمية فيكون بذلك قد اعطي الذريعة لوزارة تتاعمل بمنطق أرعن .
اما عن هذا الفرق الشاسع في التصنيف فمرده طبيعة الوظيفة والمسؤولية فهذا امر طبيعي جدا فقط الذي يخرج عن المنطق طريقة التوظيف وعدم تثمين الشهادات العلمية .
هي فوضى التوظيف في الجزائر !
وماذا تنتظرون من مشرع وظيفته مقاول وجزار وصاحب ملهى ليلي وموال وخضار .و.و.وو.
في نفس الطور:
استاذ له ليسانس علوم اقتصادية، لأنه " مجاز" ادمج في الصنف 12، ثم ادمج في الصنف 13….
– والثاني أستاذ تعليم اساسي ، متخرج من المعهد، ثم تحصل على ليسانس علوم اقتصادية، وضع في رتبة "آيل للزوال" وبقي في الصنف 11
– والمهم العجيب ، أنهما اإلإثنين يدرسو الفيزياء التكنولوجيافي طور المتوسط وفي ولايتنا ذاتها..
المجاز له 10 سنوات ومنهم أقل…
والأساسي له اكثر من 25 سنة خبرة…
-حلل وناقش في بلاد العجائب…
توافق . . . .
نفس الشهادة و نفس سنة التخرج و الثاني نتفوق على الأول
الأول يعني الرئيسي سوف يستفيد من الترقية إلى استاذ مكون 14 و لع الحق في المشاركة في مسابقة مدير صنف 14 و الثاني كلاه بوبي لأنه ذهب لآداء الخدمة الوطنية
بلاد ميكي
في دولة يقودها جهلة علم القانون اصبح اصحاب الشهادات العليا في ادنى المراتب و الذي لا شهادة له يحكمه الا انها العلامات الكبرى للقيامة
نعمل في نفس المؤسسة و بنفس المؤهل العلمي من له 10سنوات اقدمية يصنف في الصنف 14 اما انا فلانني التحقت بالتعليم سنة 1993 اصنف صنف 11 ولماذا في رايكم ؟
لاننيالتحقت بالتعليم مبكرا 19سنة من الخدمة و متخرج من المدرسة العليا للاساتذة هندسة مدنية و ملتحق بالتعليم بهذه الشهادة اعاقب لانني كنت منةالنخبة هكذا يعامل الاذكياء في الجزائرى
نشكر وزارتنا لانها لم ترم بنا الى المزابل و منت علينا و تركتنا نربي اجيالا
العمل من اجل اسقاط قانون العار (قانون الوظيف العمومي الجائر)
في الجزائر وماذا تنتظرون من مشرع وظيفته مقاول وجزار وصاحب ملهى ليلي وموال وخضار .و.و.وو
السلام عليكم و رحمة الله
و ما رايكم ايضا فيمن يمتلك شهادة الليسانس في الاختصاص منذ 1990 وتوظف كاستاذ تعليم اساسي الى ان تمت ترقيته الى استاذ تعليم متوسط سنة 2024 ولم يستفد من الادماج لان الاقدمية كما قيل لنا تحسب من تاريخ الترقية .
هل معنى ذلك ان الليسانس التي تحصلنا عليها منذ سنوات لم يعد لها اي قيمة والليسانس التي تحصل عليها المجازون لا تقدر بثمن ؟
اي منطق هذا ؟ الم نتخرج من نفس الجامعة ؟ الم ندرس نفس المقررات ؟
اذا كان كلامي صحيحا فلم لا نتحرك ونطالب بحقنا كاستاذ مكون في المتوسط ؟ ارجو منكم التفاعل .
السلام عليكم
يا جماعة الأمر بسيط ,,,لماذا لم يدخل هذا المساعد التربوي مجال التعليم ,,ويصبح أستاذ ثانوي ما دام عنده نفس المؤهل العلمي؟؟؟
غلطته ,,,,لا مجال للكلام
والسلام عليكم
وماذا تنتظرون من مشرع وظيفته مقاول وجزار وصاحب ملهى ليلي وموال وخضار .و.و.وو.
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mastermaster
 السلام عليكم
يا جماعة الأمر بسيط ,,,لماذا لم يدخل هذا المساعد التربوي مجال التعليم ,,ويصبح أستاذ ثانوي ما دام عنده نفس المؤهل العلمي؟؟؟ غلطته ,,,,لا مجال للكلام والسلام عليكم |
و ماذا تقول فيما يلي:
أستاذان لهما شهادة ليسانس في نفس المادة الأول أستاذ الثاني، الأول له 30سنة خدمة و الثاني له 20سنة خدمة ،يجريان معا مسابقة من أجل الترقية فينجح الأول و يرسب الثاني فينزل هذا القانون العادل في نظر وزير التربية المسؤول الأول عليه
فيضع الأول في الصنف14 و يضع الثاني في الصنف16.