بعد اطلاعي والتدقيق في المحضر المبرم بين الوزارة والوظيف العمومي يظهر انه ملغم والدليل على ذلك لايوجد ترقية لاساتذة التعليم الابتدائي لانه يجمع فقط الاقدمية بين معلم الابتدئي حيث بدات هذه الرتبة من 1/1/2017 واستاذ التعليم الابتدائي التي بدات من 3/6/2016 وعلية بعملية بسيطة لا نجد 10 سنوات اقدمية .
ملاحظة مهمة : قبل 1/1/2017 يطلق على هذه الرتبة معلم المدرسة الاساسية.
ومن جهة أخرى فان تقييد اقدمية 10 سنوات المطلوبة للإدماج بتاريخ 31 ديسمبر 2024 معناه أن المعلمين الذين تم ادماجهم كأساتذة تعليم ابتدائي في 03 جوان 2024 غير معنيين بهاته النقطة على اعتبار أنهم بهذا التاريخ لم يكونوا قد أدمجوا بعد ولا يحملون صفة أستاذ تعليم ابتدائي فكيف يتم الجمع بين صفتين أحدهما غير موجودة أصلا؟
كذلك ترقية المستشارين التربية الى استاذ مكون او رئيسي تعني المنحدرين من استاذ مجاز سابقا فقط الذين اجتاوزا المسابقة فقط ولاحظوا معي هذا النص :الموافقة على ادماج اساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون 10 سنوات بهذة الصفة او 20 سنة خدمة فعلية بهذة الصفة الى غاية 31/11/2016 وذلك بادماجهم في الرتب المستحدثة معناه لايوجد الاستاذ عنده هذا الشرط بهذه الصفة.
وعليه نرجو من النقابة توضيح هذا المحضر وتشخيص كل مكائده ليعلم الجميع ان هذا عار واستهزاء وبذلك القاعدة تكون مع الاضرا ب بقوة يوم الاحد.
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ikli10
 بعد اطلاعي والتدقيق في المحضر المبرم بين الوزارة والوظيف العمومي يظهر انه ملغم والدليل على ذلك لايوجد ترقية لاساتذة التعليم الابتدائي لانه يجمع فقط الاقدمية بين معلم الابتدئي حيث بدات هذه الرتبة من 1/1/2017 واستاذ التعليم الابتدائي التي بدات من 2/3/2016 وعلية بعملية بسيطة لا نجد 10 سنوات اقدمية .
ملاحظة مهمة : قبل 1/1/2017 يطلق على هذه الرتبة معلم المدرسة الاساسية. كذلك ترقية المستشارين التربية الى استاذ مكون او رئيسي تعني المنحدرين من استاذ مجاز سابقا فقط الذين اجتاوزا المسابقة فقط ولاحظوا معي هذا النص :الموافقة على ادماج اساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون 10 سنوات بهذة الصفة او 20 سنة خدمة فعلية بهذة الصفة الى غاية 31/11/2016 وذلك بادماجهم في الرتب المستحدثة معناه لايوجد الاستاذ عنده هذا الشرط بهذه الصفة.
|
ثم إذا أضفنا لهم أساتذة التعليم المتوسط و إدماجهم المزعزم ، و لا حتى اصحاب الليسانس اختصاص المرقون منهم بشكل خاص..فلا نجد لهؤلاء ذكرا و بالتالي فكل ما في الأمر تلاعب في تلاعب…
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علي24
ثم إذا أضفنا لهم أساتذة التعليم المتوسط و إدماجهم المزعزم ، و لا حتى اصحاب الليسانس اختصاص المرقون منهم بشكل خاص..فلا نجد لهؤلاء ذكرا و بالتالي فكل ما في الأمر تلاعب في تلاعب…
|
نعم حتى في المتوسط لا يوجد ترقية للرتب المستحدثة انطلاقا من هذا المحضر المفخخ
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ikli10
بعد اطلاعي والتدقيق في المحضر المبرم بين الوزارة والوظيف العمومي يظهر انه ملغم والدليل على ذلك لايوجد ترقية لاساتذة التعليم الابتدائي لانه يجمع فقط الاقدمية بين معلم الابتدئي حيث بدات هذه الرتبة من 1/1/2017 واستاذ التعليم الابتدائي التي بدات من 3/6/2016 وعلية بعملية بسيطة لا نجد 10 سنوات اقدمية .
ملاحظة مهمة : قبل 1/1/2017 يطلق على هذه الرتبة معلم المدرسة الاساسية. ومن جهة أخرى فان تقييد اقدمية 10 سنوات المطلوبة للإدماج بتاريخ 31 ديسمبر 2024 معناه أن المعلمين الذين تم ادماجهم كأساتذة تعليم ابتدائي في 03 جوان 2024 غير معنيين بهاته النقطة على اعتبار أنهم بهذا التاريخ لم يكونوا قد أدمجوا بعد ولا يحملون صفة أستاذ تعليم ابتدائي فكيف يتم الجمع بين صفتين أحدهما غير موجودة أصلا؟
|
بارك الله افيك على التوضيح حقيقة المحضر مفخخ
راتب شهرفيفري2015 دخل هذا اليوم 14022015 ولاية الوادي
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amoura22
انا مستشارلا تهمني الترقية بل العوده الى القسم هل هذا ممكن ارجوكم
|
سيكون ممكن إن شاء الله وستكونين مكونة بإذن الله وبحجم ساعي 12 ساعة في الأسبوع حسب آخر الأخبار
اساتذة التعليم الابتدائي يستفيدون
لان درجاتهم ماشية باستاذ تعليم ابتدائي يعني مثلا استاذ عنده الدرجة السابعة وهو استاذ التعليم الابتدائي (من اين له)
معناه ان الخبرة مدمجة من اول تعيين له من 2024 اوقبل هذا التاريخ
لايوجد فخ بالنسبة لهم
المشكل في الاساتذة الذين قاموا بالتكوين بعد2016 والمعلمين الدين لم يتكونوا اصلا (لم يقبل ادماجهم)
الترقية الآلية للرتب المستحدثة لجميع الأسلاك .
يمكن مقارنة بين ماهو موجود على الموقع
من خلال تصريح صحفي رقم 2024/12
بعد استبشارنا خيرا لتطويق الأزمة بفتح أبواب الحوار مرة أخرى و بناء على جلسة عمل يوم 11/02/2015 بمقر وزارة التربية الوطنية و بحضور الوظيفة العمومية ، نسجل إسقاط بعض المطالب الأساسية المتفق على تسويتها في المحضر المشترك مما يجعلنا نطالب باستدراكها و إدراجها في المحضر النهائي الذي سيوقع بين الوزارة و الوظيفة العمومية ، حيث التزمت الوزارة أخذ كل المطالب التي يمكن إدراجها في المحضر مأخذ الجد في صياغته النهائية و تتمثل فيما يلي :
1- تسوية وضعية أساتذة التعليم الأساسي و معلمي المدارس الابتدائية الذين أنهوا تكوينهم بعد 03 جوان 2024 و للذين هم قيد التكوين للاستفادة من الرتب المستحدثة رئيسي و مكوّن تثمينا لخبرتهم المهنية.
3- تثمين الخبرة المهنية لاستفادة أساتذة التعليم التقني PTLT بالرتب المستحدثة رئيسي و مكوّن.
4- أحقية موظفي المصالح الاقتصادية من المنحة البيداغوجية.
5- إحصاء الذين هم على أبواب التقاعد للاستفادة من الإدماج في الرتب المستحدثة بعد أن تعهدت بها وزارة التربية في لقاء 29 ماي 2024.
6- جمع الأقدمية المكتسبة لأساتذة التعليم المتوسط الذين درسوا في الابتدائي وكذا أساتذة التعليم الثانوي الذين درسوا في المتوسط ثم انتدبوا بعد امتحان للجامعة للاستفادة من الرتب المستحدثة .
7- إدماج المساعدين التربويين لمن لهم خبرة 10 سنوات لرتبة مشرف تربوي و 20 سنة لرتبة مشرف رئيسي و توقيف التوظيف الخارجي، مع ضرورة إجراء الامتحان المهني خلال سنة 2024 ، ونفس الشيء مع المخبرين
8- إعطاء الاختيار لمستشاري التربية و النظار بين الحلّين المقترحين في مشروع المحضر المشترك.
9- التحويل الآلي لمناصب الناجحين في الامتحانات المهنية .
10- تفعيل الرخص الاستثنائية.
11- استفادة معلمي و أساتذة التعليم الأساسي الذين ترقوا بين الإدماجين 2024/2016.
12- إيجاد حل لمستشاري التغذية المدرسية و موظفي التوجيه و الإرشاد المدرسي و المهني فيما يتعلق بفتح آفاق الترقية.
13- فتح مناصب للترقية لرتبة رئيسي و مكوّن في جميع الأطوار ابتدائي ،متوسط و ثانوي … وغيرها من المطالب التي تضمنها المحاضر السابقة .
14- ضرورة إلغاء المادة 87 مكرر لتحرير أجور الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية.
بارك الله فيك على التوضيح والبشرى السارة يا اخ
أبوعبد الحكيم
