وقد لاحظنا أن هذه المشكلة تتفاقم بوضوح في المواد العلمية متمثلة في الرياضيات والفيزياء وعلوم الطبيعة, وكذا اللغات الاجنبية: الفرنسية والانجليزية وبدرجة اقل في مادة التاريخ والجغرافيا, كما نلحظ أن علامات التلاميذ في جميع المواد المدروسة كانت متدنية وتحت المعدل ما عدا اللغة العربية والتربية الإسلامية والتربية المدنية.
وتظهر النتائج التفصيلية مثلا في متوسطة أبي ذر الغفاري نموذجا , أن التلاميذ نجحوا فقط في 03 مواد من أصل 09 مواد يدرسونها أي أن نسبة النجاح لم تتجاوز الثلث , وهو أمر لا يمكن قبوله تحت أي ظرف أو شكل. ويحتاج منا لوقفة تحليلية طويلة ومعمقة.
و من هذا المنطلق حاولت في التقارير التحليلية لنتائج شهادة ت م الستة (06) السابقة أن أجيب على سؤالين مهمين وهما:
1- ما أسباب ضعف التحصيل الدراسي وتدني نسبة النجاح لدى تلاميذ متوسطات الولاية في امتحان شهادة التعليم المتوسط؟
2- ما الحل أو الحلول المقترحة لعلاج مشكلة ضعف التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الولاية في امتحان شهادة التعليم المتوسط؟
1- الأسباب:
إن التلاميذ يغادرون المدرسة كل عام عن إرادة شخصية، وعن اقتناع وطواعية، وأيضا بمباركة الأسرة وتشجيعها؛ لأن المدرسة الجزائرية أضحت في نظر الكثير لا تحقق المستقبل بأي شكل من الأشكال. و بالتالي لا تضمن الشغل، ولا تعطي الخبز، ولا توفر الأمان، ولا تحقق الاستقرار المادي والمعنوي. ومن هنا، فقد وجدنا مؤسستنا التعليمية اليوم غاصة بالإناث (أكثر من 56% في متوسطة أبي ذر الغفاري كمثال ) على حساب الذكور، و الذين بدأوا يغادرونها بحثا عن العمل أو استعدادا للهجرة إلى بلدان أخرى.
وهذا ما سيترتب عنه أزمات خانقة كاستفحال ظاهرة البطالة، وقلة الموارد البشرية ، وتفاقم ظاهرة العنوسة بين الإناث، وانتشار الإجرام بين الذكور…..الخ.
علاوة على كل ذلك، نشير إلى ظاهرة انتشار الأساتذة الأشباح الذين يتهربون من مهمة التدريس لأسباب عدة كالتظاهر بالأمراض المزمنة، و الاستفادة من العلاقات الإخوانية و الزبونية المبرمة مع المسؤولين عن القطاع، وانتهاج الإدارة لسياسة التفييض المقنٌع والتوزيع غير العادل للمناصب المالية الممنوحة لكل مؤسسة.
كما يلاحظ أيضا استفحال ظاهرة غياب الأساتذة بشكل مقبول أو غير مقبول. وبالتالي ، لا يمكن أن تتحقق المردودية التعليمية والجودة التربوية بغياب الفاعلين التربويين الأساسيين.
يضاف إلى كل هذا غياب القيادة المدرسية الواعية والفاعلة, فاغلب مدراء متوسطات الولاية إما أن الزمن تجاوزهم وأصبحوا بعيدين عن أساليب التسيير الحديثة للمؤسسات التربوية القائمة على " مشروع المؤسسة " والذي يتطلب مشاركة كل الفاعلين في القطاع و ضرورة العمل على تنشيط الجماعة التربوية بطريقة ديمقراطية تشاوريه وليست استبدادية أبوية تسلطية.
أو أنهم حديثو العهد بالإدارة المدرسية, وأغلبهم لم يتلقى تكوينا جيدا يسمح لهم بمعرفة الكثير من خبايا التسيير الإداري و البيداغوجي والمالي والمادي للمؤسسات التربوية, كما تجد اغلبهم ينأ بنفسه عن القيادة الرشيدة والحكيمة , فيحيطون أنفسهم ببطانة لا يلونهم خبالا , ويغلقون على أنفسهم داخل مكاتبهم, فتجدهم غارقون في الأعمال الإدارية على حساب العمل البيداغوجي. مما يخلق فجوة وهوة سحيقة بينهم وبين الفريق التربوي والإداري المكون أساسا من أساتذة وعمال وإداريين ومساعدين تربويين, وهو ما يجعل التواصل والتفاهم بين الطرفين شبه مستحيل مما يخلق أجواء متوترة ومتأزمة داخل المؤسسة لا تساعد البتة في ترقية الحياة المدرسية.
2- الحلول:
إن الحلول التي اقترحتها في تقاريري السابقة لتحسين نتائج الولاية عامة و المؤسسات التي عملت بها خاصة لم يؤخذ بها ولم تتم دراستها , لذا ارتأيت في آخر تقرير لي لتحليل نتائج امتحان ش ت م وهو التقرير السادس أن لا أقدم اقتراحات أو حلول, بل اكتفيت بعرض المعطيات الإحصائية وأسباب ضعف النتائج على أمل أن تسعى كل الفرق التربوية لمتوسطات الولاية , ومن خلال مجالس الأقسام والتعليم لإيجاد الحلول ناجعة و الوسائل الملائمة التي تمكن كل مؤسسة من تحسين وضعيتها في الترتيب الولائي العام ومنه تحسين نتائج الولاية في الترتيب الوطني بين الولايات الأخرى والخروج من ذيل الترتيب كل موسم…
بارك الله فيك اخي العابد و ادام عطاءك
بارك الله فيك وسدد خطاك
موضوع جميل جدا أشكرك يا العابد وضعت يدك على الجرح.
شكرا لك أخي على البرنامج .
أخي الكريم إذا كان البرنامج يحمل صبغة تجارية أرجو إعلامنا بذلك .
وإذا كان مجاني مثل جميع البرامج التى توضع في منتدانا الغالي فنشكرك جزيل الشكر لو وفرت علينا عناء الإتصال ووضعت النسخة الكاملة على صفحات المنتدى.
تقبل مروري أخي الكريم وشكرا مرة أخرى .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخي الاستاذ اريد منك ان تساعدني في العثور عن منصب عمل في اطار الاستخلاف في احدى مؤسساتكم وذالك في احدى المواد التالية : الرياضيات – الفيزياء – الميكانيك والاعلام الالي في الثانوي
وانا مستعد للذهاب الى ولاية تامنراست للتدريس وهذا رقم هاتفي 0699243652
الضعف لا يضهر في المتوسط فحسب بل يضهر جليا في كل اطوار التعليم. وانا على حسب رائ وهو رائ الخاص السبب هو انجاح التلاميذ من قسم لاخر دون الاخذ بعين الاعتبار المعدل حتى ولو كان متدني للغاية فالتلميذ يبنجح الي القسم الاعلى بدل ما يعيد السنة ويستوعب ويتمكن من نفسه احسن ولو تم اعادته للسنة مرة ومرتين .
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lalib40
 السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخي الاستاذ اريد منك ان تساعدني في العثور عن منصب عمل في اطار الاستخلاف في احدى مؤسساتكم وذالك في احدى المواد التالية : الرياضيات – الفيزياء – الميكانيك والاعلام الالي في الثانوي وانا مستعد للذهاب الى ولاية تامنراست للتدريس وهذا رقم هاتفي 0699243652 |
وبصراحة علاقتي برؤساء مصالح مديرية التربية لولاية تمنراست سيئة على خلفية صراعات نقابية والصراع على الخدمات الاجتماعية , لكن يمكنك ان تتقرب من نقابيو unpef و snte و snapest او cnapest فعلاقتهم ممتازة بمصلحة الامتحانات والموظفيبن يمكن ان يساعدوك للحصول على منصب استاذ متعاقد .
واظن ان المناصب موجودة ومتوفرة والتوظيف فيها انطلق فعليا لكن بشكل غير معلن لانه للاسف مدير التربية لدينا "ناس ملاح" لا يملك حولا ولا قوة ويحاول ارضاء الجميع وان لا يغضب احدا مما جعل المفسدين يتكاثرون ويزدادون شراسة.
بصفتي موظف في القطاع بالجنوب و لدي معرفة بالزملاء بمختلف ولايات الوطن فيا أخي العابد النسب الحقيقية لمعدلات النجاح متقاربة بين الشمال و الجنوب و الشرق و الغرب … و لكن أسر بالشدة على الراء لي بعض الزملاء أن هناك مهازل ترتكب في مراكز الإمتحان في العديد من الولايات مما يجعل النسب مرتفعة
فالمنظومة كلها يجب أن تكون تحت النظر