بشرى للمعلم والاستاذ 2024.

كيفكم ياجماعة

اردت من هذا المنتدى نقول لكم لابد من التغيير وقبلها الوعي بالفكرة
أولا : لابد من قول كلمة لا للمنهاج المفبرك الذي قد يقضي على أحلامنا نحن الأباء بتدمير عقل أبنائنا
فالمنهاج ظاهره حلاوة ويعجب الناظرين ولكن لبه خطير يخمل العقل ومدمر لتراثنا نحن المسلمين فهو الطامة الكبرى للثقافة الاسلامية كالنار في الهشيم ، فيصبح الفكر هجين بين الثقافة الاسلامية منبعها البيت والثقافة الليبيرالية القاتلة منبعها المدرسة (أنتم اذا دققتم في المناهج لاتجد فكرة الليبيرالية ولكن تجدون أفكارها وهي تكبر مع عمر الطفل لايراها الانسان العادي ولكن يراها المفكر بوضوح تام )
ثانيا: لابد من اسقاط البيئة الاجتماعية والتي هي بيئة اسلامية بحتة على المنهاج الذي يصنعه المعلم والأستاذ الكفؤ الذي يكون (المنهاج) مستمد من الشريعة الاسلامية
فبهذا المنهاج أصبحت المدرسة جافة لاتغير المظاهر الدخيلة فمثلا اللباس وتسريح الشعر وقصه فأين دور المدرسة ونحن نعلم المدرسة هي غرس ثقافة المجتمع في النشيء فأصبحت المدرسة بهذا المنهاج تؤيد هذه الثقافة الدخيلة للمجتمع المسلم وتثبيتها للفرد الجزائري فبعد عقدين على الأقل يكون المجتمع الجزائري هجين الثقافة والفكر ونحن نعلم أن المدرسة هي أساس الدول في الرقي والتقدم والحضارة وهي من تصنع فكر المجتمع
ثالثا: لابد من اعطاء الحق للمربي كاملا لاينقصه شيء من قانون يحميه ويرفع مكانته أكثر من الوزير وحصانة دستورية وأجر يصونه ويرفع من قيمته ومكانته الاجتماعية مادام المربي هو من يصنع بيديه الطبيب والمهندس والوزير وكل اطارات الدولة وكل اصناف المجتمع
رابعا : لابد من جعل قانون يمنع من هب ودب في الولوج الى مهنة التعليم لابد وأن يكون ذو شخصية ميزتها القوة والطيبة والاحترام ولابد أن يكون حافظا للقرآن الكريم وبعض الأحاديث النبوية مادمنا نقول أننا مسلمين
خامسا : لابد من معاقبة هذا المربي بأقصى عقوبة في القانون اذا ارتكب مايسيء للتربية (انحاد على الأخلاق الاسلامية)
:سادسا : لابد من وعي المتربي أن هذا المربي له قيمته ومكانته وأن القانون يعاقب المتربي اذا مس معلمه بسوء سواء بكلمة أو بحركة
سابعا: لابد من قانون يصون حرمة المدرسة ويعاقب كل من لايحترم هذه المدرسة فتكون لها هيبة
ثامنا: نأتي الى السلم والتصنيف المعلم"في أعلى السلم في جميع القطاعات" أما مدير المدرسة فيكون عمله ليس الادارة بل كشيخ قبيلة يشترط فيه أن يكون طاعن في السن و محترم من طرف الجميع ويكمن عمله في التوفيق وربط العلاقات بين الطلبة والمعلمين يكون ناصحا صاحب قرارات محكمة وحكيمة
تاسعا: توفر الدولة فور استلام المعلم عمله السكن اللا ئق وسيارة فاخرة (والقبول هنا صعب حيث يجتاز امتحانات بأعلى مستويات في علم النفس وعلم الاجتماع وعلم الحديث و علم الشريعة وبعدها يعرض أمام لجنة مختصة حفظه للقرآن الكريم كاملا وبعض الأحاديث الشريفة وبعد ذلك يجتاز اختبار صعب في التخصص وتأتي المرحلة الثانية يقوم أمام لجنة تتكون من 100الى 300مفكر كل في اختصاص ليقوم هذا المعلم بعرض الدرس وكأنه أمام تلاميذته ، بعد ذلك تأتي مرحلة النتيجة ويشترط سنه40سنة (سن اكتمال الشخصية) وبعدها بعشرة سنوات يصبح مكون المعلمين في معهد متخصص بالمعلمين وعند سن الستين يرقى الى منصب مدير مدرسة يعمل فيها عشرة سنوات فقط

كيفكم ياجماعة

اردت من هذا المنتدى نقول لكم لابد من التغيير وقبلها الوعي بالفكرة
أولا : لابد من قول كلمة لا للمنهاج المفبرك الذي قد يقضي على أحلامنا نحن الأباء بتدمير عقل أبنائنا
فالمنهاج ظاهره حلاوة ويعجب الناظرين ولكن لبه خطير يخمل العقل ومدمر لتراثنا نحن المسلمين فهو الطامة الكبرى للثقافة الاسلامية كالنار في الهشيم ، فيصبح الفكر هجين بين الثقافة الاسلامية منبعها البيت والثقافة الليبيرالية القاتلة منبعها المدرسة (أنتم اذا دققتم في المناهج لاتجد فكرة الليبيرالية ولكن تجدون أفكارها وهي تكبر مع عمر الطفل لايراها الانسان العادي ولكن يراها المفكر بوضوح تام )
ثانيا: لابد من اسقاط البيئة الاجتماعية والتي هي بيئة اسلامية بحتة على المنهاج الذي يصنعه المعلم والأستاذ الكفؤ الذي يكون (المنهاج) مستمد من الشريعة الاسلامية
فبهذا المنهاج أصبحت المدرسة جافة لاتغير المظاهر الدخيلة فمثلا اللباس وتسريح الشعر وقصه فأين دور المدرسة ونحن نعلم المدرسة هي غرس ثقافة المجتمع في النشيء فأصبحت المدرسة بهذا المنهاج تؤيد هذه الثقافة الدخيلة للمجتمع المسلم وتثبيتها للفرد الجزائري فبعد عقدين على الأقل يكون المجتمع الجزائري هجين الثقافة والفكر ونحن نعلم أن المدرسة هي أساس الدول في الرقي والتقدم والحضارة وهي من تصنع فكر المجتمع
ثالثا: لابد من اعطاء الحق للمربي كاملا لاينقصه شيء من قانون يحميه ويرفع مكانته أكثر من الوزير وحصانة دستورية وأجر يصونه ويرفع من قيمته ومكانته الاجتماعية مادام المربي هو من يصنع بيديه الطبيب والمهندس والوزير وكل اطارات الدولة وكل اصناف المجتمع
رابعا : لابد من جعل قانون يمنع من هب ودب في الولوج الى مهنة التعليم لابد وأن يكون ذو شخصية ميزتها القوة والطيبة والاحترام ولابد أن يكون حافظا للقرآن الكريم وبعض الأحاديث النبوية مادمنا نقول أننا مسلمين
خامسا : لابد من معاقبة هذا المربي بأقصى عقوبة في القانون اذا ارتكب مايسيء للتربية (انحاد على الأخلاق الاسلامية)
:سادسا : لابد من وعي المتربي أن هذا المربي له قيمته ومكانته وأن القانون يعاقب المتربي اذا مس معلمه بسوء سواء بكلمة أو بحركة
سابعا: لابد من قانون يصون حرمة المدرسة ويعاقب كل من لايحترم هذه المدرسة فتكون لها هيبة
ثامنا: نأتي الى السلم والتصنيف المعلم"في أعلى السلم في جميع القطاعات" أما مدير المدرسة فيكون عمله ليس الادارة بل كشيخ قبيلة يشترط فيه أن يكون طاعن في السن و محترم من طرف الجميع ويكمن عمله في التوفيق وربط العلاقات بين الطلبة والمعلمين يكون ناصحا صاحب قرارات محكمة وحكيمة
تاسعا: توفر الدولة فور استلام المعلم عمله السكن اللا ئق وسيارة فاخرة (والقبول هنا صعب حيث يجتاز امتحانات بأعلى مستويات في علم النفس وعلم الاجتماع وعلم الحديث و علم الشريعة وبعدها يعرض أمام لجنة مختصة حفظه للقرآن الكريم كاملا وبعض الأحاديث الشريفة وبعد ذلك يجتاز اختبار صعب في التخصص وتأتي المرحلة الثانية يقوم أمام لجنة تتكون من 100الى 300مفكر كل في اختصاص ليقوم هذا المعلم بعرض الدرس وكأنه أمام تلاميذته ، بعد ذلك تأتي مرحلة النتيجة ويشترط سنه40سنة (سن اكتمال الشخصية) وبعدها بعشرة سنوات يصبح مكون المعلمين في معهد متخصص بالمعلمين وعند سن الستين يرقى الى منصب مدير مدرسة يعمل فيها عشرة سنوات فقط