اخوتي اردت أن اطرح هذا الموضوع للنقاش
1- هل لاولاد المنطقة الحق الكامل للتوظيف؟
2- الجامعة في أصلها مكان للانفتاح على العالم الخارجي و ليس الانغلاق ؟؟؟؟……..
للمتابعة و النقاش الجاد
إنها في الطريق إلى ذلك
السلام عليكم
بالنسبة لسؤالك الأول فهناك فرق كبير بين الأولوية و بين الحق الكامل في التوظيف
فأنا ضد الحق الكامل للتوظيف و لكنني مع الأولوية بعض الشيء و ليس مطلقا
فمهمة الأستاذ الجامعي قبل كل شيء هي تكوين الطلبة ( التدريس و التأطير) و هذه المهمة ستختل بعض الشيء إن كان الأستاذ يسكن في منطقة بعيدة عن الجامعة ( أعرف أستاذة تسكن في العاصمة و تدرس في ورقلة وهي كل أسبوع تسافر ما يقارب 12 ساعة ذهابا و12 ساعة أخرى إيابا و يوجد مثل هذه الحالة الكثير) فلك أن تتصور تعب السفر و كيف سيؤثر على الأستاذ خاصة و أنه يسافر في الليل ليلتحق في الصباح الباكر ليباشرمهامه فهذا سيؤثر حتما على مردوديته و على عطاءه
ثانيا فيما يتعلق بالتأطير فالأستاذ الذي يسكن بعيدا عن الجامعة فلن يلتقي بالطلبة إلا في مناسبات قليلة جدا مما سيؤثر على نوع التأطير
و هذا دون ذكر الغيابات المتكررة ( مرة الطريق مقطوع بسبب الثلوج و مرة أخرى عدم توفر النقل و مرة أخرى المرض الخفيف الذي سيزيد حدة إن سافرت و إلخ)
و لكن إذا كان المترشح من أبناء المنطقة و لا تتوفر فيه أصلا مواصفات الأستاذ الناجح و المؤهلات لتكوين الطلبة و كان هناك في المقابل من هو من منطقة بعيدة جدا و لكن يمتلك المواصفات و المؤهلات المطلوبة فأنا مع توظيفه على إبن المنطقة و الله أعلم.
السلام عليكم
علميا لا توجد علاقة تربط بين الأستاذ الناجح وانتمائه السياسي أو العقائدي أو أصله أو فصله أو لونه أو شكله أو حجمه
فما بالكم بالمنطقة التي يسكن فيها
الناس سواسية
السلام عليكم
يا إخواني أصبح العلم مجرد كلام فقط أما التأطير الذي تتحدثون عليه فهو في الحضيض
أنا مثلا اعطيكم مثالا على الأساتذة الذين ترنهم أصحاب كفاءة عالية في التأطير فالكثير كنهم يؤطر أكثر من أربعين طالب مسجلين في الدكتوراة فكيف له أن يعطي تاطير أحسن
بل بالعكس قد يفشل ولا يستطيع المتابعة
والساتذة اصحاب الكفاءة العالية اليوم هم لا يقدمون إلا القليل وتري الطلبة يقولون ذاك استاذ جاب الدكتوراة منفرنسا ولكن ياأخي في التأطير فيوجد احسن منه بكثر
اليوم الكثير من يفتخر بشهاته أما عن العلم فربي يجيب
الكل يلهث على الدينار وزد على ذلك الا ترون حال الطلبة اليوم فهم لا يريدن أصلا التكوين يمضو عام في الجامعة بلا فائدة همهم الوحيد الحصول على النقطة
لا يهمهم كفاءة الأستاذ فلان أو علان
الأستاذ المتمن هو الذي يؤطر طلبته على البحث عن المعلومة كيفيةتقديمها كي يصبح قادر على تكوين نفسه في المستقبل
أنا مع الأولويةلصاحب المنطقة
لأنه أولا: من ينجح في خارج منطقته فقد يتحول إلى جامعة منطقتهفي حال وجود منصب شاغر وبالتالي سيؤثر على الجامعة التي نجح فيها
ثانيا سيتسبب في مشكل السكن الذي سيربك الجامعة في البحث له على سكن وظيفي
ثالثا الأستاذ خارج المنطقة فقد يمكر في الطلبة فلا يعطي النقطة اقصد لمن يستحقها وبالتالي يؤثر على معنوية الطالب او حتى يعيد له العام
رابعا الأستاذ الخارجي بسبب بعده على الجامعة فقد يِثر في تاطير الطلبة وبالتالي يكون المردود اقل
ولذا احبذ إعطاء الأولوية لصاحب المنطقة والله أعلم
بصراحة أنا مع إعطاء الأولية لأصحاب المنطقة إلا في حالة واحدة وهي وجود مترشحين لا تتوفر الجامعات الكائنة في مقر سكناهم على اختصاصاتهم
الاولوية في توظيف للأستاذ الكفأ يزينا من Régionalisme يا اطارات الغد
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة habibrached
 الاولوية في توظيف للأستاذ الكفأ يزينا من régionalisme يا اطارات الغد
|
حياك الله أخي
…. ما اود قوله هو انه اذا مضينا في خنشلة لاهلها و الجلفة لاهلها و تلك الجامعة تنشأ مجلة خاصة بها ينشرون فيها لوحدهم ثم تحدد كمعيار للمناقشة اطروحات الدكتوراة و ما شابه …………………………؟؟؟؟؟؟
سلام :أعتقد أنّ كل منطقة عليها أن توضف أبناءها ,لأنّ هناك مترشحون جلفاويون نايليون أودعوا ملفاتهم في جامعات مجاورة فقوبلت بالرفض بسبب الإنتماء (بسبب إسم الجلفة), وحتى أنّه هناك صديق لي أُعيد له ملفّه بالبريد قبل أن يصل هو شخصيا إلى بيته !!!!! أمّا عن الكفاءة فلا أحد يعتقد أن كل منطقة تُفرط في إبنٍ كفء لها ,وبصريح العبارة البحر يرمي فضلاته خارجا (مع إحترامي للجميع) , ومنه إذا أرتدم أن تنهظوا بجامعة الجلفة فهناك كثير من وسائل الضغط و التأثير,
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة expert26
بصراحة أنا مع إعطاء الأولية لأصحاب المنطقة إلا في حالة واحدة وهي وجود مترشحين لا تتوفر الجامعات الكائنة في مقر سكناهم على اختصاصاتهم
|
نعم معك حق ، مع العلم ان جميع الجامعات تطبق هذا المبدأ و أتحدى اي شخص يقول عكس ذلك…..
لقد كنت أول من طرح هذا الموضوع في المنتدى لكنه حذف بدعوى الجهوية مع انني طرحت الموضوع للنقاش وقلت فيه اني ارى ان يمنح نقطة إضافية إذا كان التخصص غير موجود في الجامعات الاخرى وهو الاولى بالمنصب اذا كان التخصص موجود في كل المراكز و الجامعات
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة habbnacer
اخوتي اردت أن اطرح هذا الموضوع للنقاش
1- هل لاولاد المنطقة الحق الكامل للتوظيف؟ 2- الجامعة في أصلها مكان للانفتاح على العالم الخارجي و ليس الانغلاق ؟؟؟؟…….. للمتابعة و النقاش الجاد |
يا اخي الجامعات لي صح تهتم بالعلم، تجيب اساتذة من الخارج مش من ولاية اخرى برك، الصح لما يكون هذا الاستاذ متمكن و محيط بكل جوانب اختصاصه، و يُحسن توصيل الفكرة الى الطلبة، يعني هذا استاذ في الجامعات الحقيقية، الاولاوبية او جامعات اخرى، تشتريه باموال باهضة و تتصارع من اجل خطفه، و طبعا توفر له السكن و السيارة و الراتب المغري جدا.
هذه الجامعات تسمى جامعات العلم و العلماء، مش كيما عندنا جامعات الجهل و الجهلاء، جامعات فلان و فلان، كأنه يمتكلها، يجيب لي يحب و يحاوز ل يحب،
طبعا الجامعات نتاعنا يجيبوا وليد المنطقة حتى و ان كان حماراً له اذنان طويلتان (استسمح منكم اخواني اخواتي من هذه الكلمة الذي خرجت من شدة الصدمة التي نعيشها) لكنها الحقيقة المرة، كاين ناس مع شهادة المجستير، الا انه اجهل الناس باختصاصه، و نعطيكم مثال راهو في جامعة باب الزوار، استاذة في قمة الجهل باختصاصها، و الله و الله و الله يا اخوان منزيد عليكم حتى كلمة،
ماذا يقول المسؤولون لما نقول لهم لماذا ابناء المنطقة؟ يقول انه سيذهب و له ظروف خاصة وو و الخ حجج واهية،
انا اجيب هؤولاء المسؤولين، لو كان زعم صح واش راكم تقولوا، يعني مش معارف و وليد المنطقة موصيين عليهم و و الخ، تخمم اولا في الطلبة و في نجاحهم و رفع مستواهم، و الله لوكان هذا الاستاذ تكريلو في فيلا,
لكن هي مصالحكم الخاصة، ديرو واش تحبوا، مصلحة العلم و الطلبة هي غير موجودة اصلا في قائمة اهتماماتكم.
سبحان الله، المسؤول يجيب استاذ كما قلت جاهل (لكنه له معارف، و الا كيفاش جاب الشهادة و هو في قمة الجهل)، ماذا تنتظرو يا اخوان من هذه الجامعة، اكيد انها سوف تخرج الجهلة.
لهذا السبب بالظبط، المستوى نتاع البلاد راهو في الحضيض.
و سبب اخر هو هاذو المسؤولين مكاش لي يحاسبهم، و ايضا مكاش تقييم للمردودية الجامعة،
في الشركة لي راني فيها، كل شهر يديرو تقييم للمردودية، هذا هو الصح، باش يعرفو النقائص، و احيانا يجيبوا خبراء من الخارج و يعطولهم الملاير من اجل يوم او يومين.
السؤال موجه لكم: لماذا يعطوهم الملايير من اجل يوم او يومين؟
اكيد انهم يريدون رفع مستوى مهندسيهم، و رفع مردوديتهم، فهم لا يبالون بالملايير بقدر ما يبالون برفع المستوى.
لماذا مسؤولين نتاوعنا لا يهتمون برفع المستوى، لماذا الطالب الى حد الان عندو شهريا زوج دورو؟ و يضطر هذا الطالب الى ترك بعض دروسه و يعمل في مكانهم شيء اخر فيه مصدر للمال.
لماذا الاستاذ الجامعي (نتاع الصح، مش لي كنت نهدر عليه) عندو راتب مزري salaire misérable مع ان كل شبابه ذهب في تحضير مذكرات و صحابو لي حبسوا تزوجوا قبلوا و عندهم واولاد، و هم دارو وضعية مادية احسن منو بكثير.
اذا عرفتو الاجابة بلي كيما كنت نقول هذو المسؤولين يخموا غير في مصالحهم الخاصة، و لا العلم غير موجود في قائمة اهتماماتهم
نقلكم راكم فهمتوني
و استغل هذا المشاركة
و نقول من كل قلبي، و الله لي دالي حقي، و الله منسحملو، لا في دنيا و لا في الاخرة،
و حسبي الله و نعم الوكيل
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة habbnacer
اخوتي اردت أن اطرح هذا الموضوع للنقاش
1- هل لاولاد المنطقة الحق الكامل للتوظيف؟ 2- الجامعة في أصلها مكان للانفتاح على العالم الخارجي و ليس الانغلاق ؟؟؟؟…….. للمتابعة و النقاش الجاد |
السلام عليكم ورحمت الله تعالى وبركاته
واللهي هذا الموضوع شائك والاجابة عليه متناقذة لماذا
انا مثلا اقول انه بما ان المسابقات في الجامعة مسابقات وطنية اذا التوظيف يكون حسب الكفاءات اي حسب cv اي النجاح لمن يستحق لا اين يسكن وفي نفس الوقت ان سالت ايا منا اذا فتحت الجامعة التابعة لولايتنا توظيفا فاالكل سيقول الاولوية لنا اي الاقربون اولى بالمعلاوف وهذا هو سيستام كل الجامعات دون ذكر المعريفة
الحل في القضاء على مشكل الجهوية هو تكوين هيئة وطنية لتنظيم المسابقات تضم أعضاءا من كل جامعات الوطن تعمل أولا على إحصاء جميع احتياجات الجامعات من مناصب وفي كل الاختصاصات ويتم تنظيم مسابقة وطنية في كل تخصص ويتم ترتيب المترشحين حسب المعايير المعمول بها ومن ثم توزيع الناجحين كل حسب منطقته (مع وضع بطاقة رغبات لكل مترشح ناجح ) يؤخذ بها في حال توفر المنصب على المستوى الجامعة التي يرغب الالتحاق بها أما في حال وجود عدد رغبات أكبر من عدد المناصب في جامعة ما يتم ترتيبهم حسب عدد النقاط المحصل عليها في المسابقة وهكدا
كما يجب فتح فترة معينة في نهاية السنة لوضع طلبات التحويل لينظر في أمرها قبل بداية السنة الجامعية حيث يتم تقريب كل أستاذ من مقر إقامته
وقد نصل هنا إلى مشكل هروب الأساتذة من بعض الولايات الداخلية أو الصحراوية وهنا لابد من زيادة منحة المنطقة بشكل يغري الأساتذة للبقاء في مناصبهم مع توفير السكن