أيها المدير كن محبوبا بين المعلمين!!!!!!
يقول فريدريك تايلور Frederick Winslow Taylor
المعرفة الدقيقة لما تريده من الرجال أن يعملوه ثم التأكد من أنهم يقومون بعملهم بأحسن طريقة وأرخصها
يعني ان الإدارة أنها جملة عمليات وظيفية تمارس بغرض تنفيذ مهام بواسطة آخرين عن طريق تخطيط وتنظيم وتنسيق ورقابة مجهوداتهم وتحقيق أهداف المنظمة.وهي ليست مجرد تنفيذ الأعمال بواسطة الإدارة بل الجميع يشارك فيه داخل المؤسسة التربوية.
و الادارة الناجحة هي التي تهدف الى الإشباع الكامل للحاجات والرغبات .
و على المدير قبل كل شئ ان يكون مشبع ابمهارات إنسانية كالعلاقات الإنسانية – الاحترام المتبادل .و نتجنب الإدارة الاوتوقراطية. و تكون ادارتنا اكثر ديموقراطية.
كن مديرا فعالا و لا تكن مديرا متسلطا.-
– ان تشرف على عمل المعلم في القسم
– و لا تفتش عن أخطاء المعلم داخل القسم
– ان تجعل المعلم يشارك في اتخاذ القرار
– و لا تتخذ جميع القرارات بنفسك.
– ان تحترم المعلم وتترك له حرية الكلام
– و لا يصدر الكلام منك فقط.
– ان تراعي الفروق الفردية وتدعم اهتمامات المعلم و اقتراحاته
– تهدف الى توجيهه نحو الأسئلة والى تحقيق نمو المعلم
– و لا تكتفي بوضع درجات المعلم
-تؤكد على الأفكار المبدعة
– و ان لا تكتفي بما جاء في الكتاب المدرسي والتعليمات الوزارية .
– تترك للمعلم الحرية في إدارة قسمه وتنظيمه
– و ان لا تطلب من المعلم الالتزام بترتيب القسم على نحو معين .
وشكرا
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amicale21
 أيها المدير كن محبوبا بين المعلمين!!!!!!
يقول فريدريك تايلور Frederick Winslow Taylor المعرفة الدقيقة لما تريده من الرجال أن يعملوه ثم التأكد من أنهم يقومون بعملهم بأحسن طريقة وأرخصها يعني ان الإدارة أنها جملة عمليات وظيفية تمارس بغرض تنفيذ مهام بواسطة آخرين عن طريق تخطيط وتنظيم وتنسيق ورقابة مجهوداتهم وتحقيق أهداف المنظمة.وهي ليست مجرد تنفيذ الأعمال بواسطة الإدارة بل الجميع يشارك فيه داخل المؤسسة التربوية. و الادارة الناجحة هي التي تهدف الى الإشباع الكامل للحاجات والرغبات . و على المدير قبل كل شئ ان يكون مشبع ابمهارات إنسانية كالعلاقات الإنسانية – الاحترام المتبادل .و نتجنب الإدارة الاوتوقراطية. و تكون ادارتنا اكثر ديموقراطية. كن مديرا فعالا و لا تكن مديرا متسلطا.- – ان تشرف على عمل المعلم في القسم – و لا تفتش عن أخطاء المعلم داخل القسم – ان تجعل المعلم يشارك في اتخاذ القرار – و لا تتخذ جميع القرارات بنفسك. – ان تحترم المعلم وتترك له حرية الكلام – و لا يصدر الكلام منك فقط. – ان تراعي الفروق الفردية وتدعم اهتمامات المعلم و اقتراحاته – تهدف الى توجيهه نحو الأسئلة والى تحقيق نمو المعلم – و لا تكتفي بوضع درجات المعلم -تؤكد على الأفكار المبدعة – و ان لا تكتفي بما جاء في الكتاب المدرسي والتعليمات الوزارية . – تترك للمعلم الحرية في إدارة قسمه وتنظيمه – و ان لا تطلب من المعلم الالتزام بترتيب القسم على نحو معين . وشكرا |
انا مدير مدرسة و اشكرك جزيل الشكر على هده النصائح القيمة و دات الفائدة من عمل بها نجح في القياددة
اشكرك جزيل الشكر على هده النصائح القيمة و دات الفائدة من عمل بها نجح في القياددة
صدقت ولــــــــــــــــكن اذاكانت النوايا صادقة من الطرفين