افدم لكم اسهل طريقة في التعامل مع نص فلسفي
——————————————————————————–
منهجية كتابة نص فلسفي>>
> >
المقدمة >>
> >
من المسلمات التي صارت منازعتها لا تخطر على بال ان مفهوم ( الغير مثلا) احتل مكانة مرموقة في تاريخ الفلسفة حيث انكب الفلاسفة و المفكرين على دراسة كل من زاويته الخاصة مما أدى الى وجود تعارض و تباين و اختلاف بين مواقفهم و تصوراتهم و النص الماثل بين ناظرينا يندرج ضمن نفس المفهوم اد يسلط على مسالة (……….) و من هنا بإمكاننا بسط الإشكال التالي .هل ………..أم ……………….>>
ومنه بمقدورنا إيراد الأسئلة التالية. بأي معنى يمكن القول……………………………… و الى أي حد يمكن اعتبار……………………..>>
> >
العرض>>
> >
من خلال قراءتنا للنص يتضح انه ينبني على أطروحة أساسية مضمونها ……………………….(ثلات اسطر على الأقل)>>
حيث يستهل صائغ النص نصه ( بتأكيده أو نفيه أو استخدام الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية)………………….>>
لقد استثمر منشئ النص جملة من المفاهيم الفلسفية أهمها ………………………………………….. ………………….>>
وفي خضم الاشتغال على النص ثم الوقوف على مجموعة من الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية أبرزها……………..>>
تكمن قيمة و أهمية الأطروحة التي تبناها صاحب النص في ………………………………………….. ……………..>>
(ولتأيد أو تدعيم أو لتأكيد) موقف صاحب النص نستحضر تصور………………………….>>
(وعلى النقيض أو خلاف أو في مقابل) موقف صائغ النص يمكن استحضار تصور………………………..>>
(للتوفيق آو كموقف موفق) بين المواقف المتعارضة السالفة الذكر بمقدورنا إيراد تصور……………………..>>
> >
خاتمة>>
> >
يتبن مما سلف ان إشكالية الشخص بين الضرورة و الحرية أفرزت موقفين متعارضين .فادا كان صاحب النص ومؤيده ( فيلسوف او عالم او مفكر) قد أكد على ان…………………….فان معارضهما( فيلسوف أو عالم أو مفكر) قد خالفهم الرأي حيث اقر ……………….>>
أما فيما يتعلق بموقفي الشخصي فأنني أضم صوتي الى ما دهب إليه كل من……..>>
> >
انتباه ادا كان هناك موقف يوفق بين الموقف المؤيد و المتعارض فيجب كتابته قبل الانتقال الى الرأي الشخصي >>
> >
> >
> >
> >
بعض الصيغ لاستخدامها للمنهجية>>
> >
>>
1) الإطار الإشكالي (المقدمة)>>
الاستهلال>>
" مما لا يختلف فيه البيان ان …………………..>>
" من المسلمات التي صارت منازعتها………….>>
" لا تخطر على بال كون ……………………>>
" مما لاشك فيه ان ………………………..>>
" مما يستحق الذكر ان …………………………….>>
" من المعلوم ان ……………………………..>>
> >
السياق العام >>
– و النص الماثل بين ناظرينا ينضوي ضمن نفس المفهوم………..>>
– و النص قيد التحليل يندرج ضمن نفس المفهوم…………..>>
– و النص الذي بين أيدينا يتاطر ضمن نفس المفهوم ……………………….>>
> >
السياق الخاص>>
– اد يسلط الضوء على مسالة ………………..>>
– حيث يعالج مسالة …………………>>
– و يتطرق الموضوع ……………………..>>
– اد يتناول قضية……………………………>>
> >
الإشكال العام >>
و من هنا بمقدورنا بسط الإشكال التالي هل…….ام …………>>
لدى يجدر بنا طرح الإشكال التالي هل …………..ام ……………………>>
و في هدا الإطار بمقدورنا وضع الإشكال التالي هل ……………..ام…………………….>>
> >
الأسئلة الفرعية >>
و أخيرا…………………..>>
ومنه تنبثق الاستفهامات الجزئية الآتية …………………ثم………………….و أخيرا…………………………>>
و بالإضافة الى هدا الإشكال ينتظم الأسئلة الفرعية التالية ………………….ثم ……………واخيرا……………….>>
كما باستطاعتنا بسط الأسئلة التالية …………………….ثم …………………واخيرا………………….. ………>>
> >
العرض>>
التحليل و المناقشة >>
ا) التحليل>>
> >
بعض الصيغ لتحديد الأطروحة>>
> >
تحديد الأطروحة >>
– ينبني النص على أطروحة مركزية مفادها ان ………>>
– من خلال قراءتنا للنص يتضح انه ينبني على أطروحة أساسية مضمونها ان …………………….>>
– يتضمن النص فكرة عامة مبناها ………………………………………>>
يتمحور النص حول أطروحة مركزية مغزاها…………………………………….. …>>
> >
تحديد الأفكار و الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية>>
– حيث يستهل صائغ النص نصه ب……………………………………..>>
– يبتدر منشئ النص نصه ب…………………………………>>
– يبدأ كاتب النص نصه ب……………………………………>>
– اد يفتتح صاحب النص نصه هدا ب……………………………….>>
> >
تحديد المفاهيم >>
– يتضح من خلال النص انه يحتوي على جملة من المفاهيم الفلسفية من قبيل………………………..>>
– لقد وظف صائغ النص لبناء نصه مجموعة مهمة من المفاهيم و المصطلحات الفلسفة يمكننا إيرادها كالتالي…………….>>
> >
تحديد الأساليب الحجاجية>>
– في خضم الاشتغال على النص ثم الوقوف على مجموعة من الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية أبرزها………>>
– ولتدعيم موقفه هدا استخدم منشئ النص جملة من الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية وقد جاءت في النص كالتالي…..>>
– وبغية إقناعنا بطرحه اعتمد صائغ النص ثلة من الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية من أهمها …………..>>
> >
تحديد قيمة أطروحة النص>>
– تتمظهر القيمة الفلسفية للأطروحة المركزية للنص من خلال……………………>>
– تتجلى قيمة أطروحة النص في كونها………………………>>
– تكمن قيمة و أهمية الأطروحة التي تبناها صاحب النص في……………………….>>
> >
ب) المناقشة>>
> >
المناقشة بالتائيد >>
– ولتأيد موقف صاحب النص نستحضر تصور………………………………………. >>
– و لتدعيم موقف صاحب النص يمكننا إيراد……………………………………… ……>>
– و لتأكيد تصور صاحب النص بمقدورنا تقديم موقف………………………………….>>
– وفي نفس المنحنى تنتظم أطروحة ……………………….>>
– و في نفس الاتجاه يرى……………………………………….. …………………>>
> >
المناقشة بالاعتراض>>
– و على خلاف تصور صاحب النص ومؤيدوه نجد طرح……………………………………….. ..>>
– و على النقيض من الطرح الوارد في النص ينتظم موقف ……………………………………>>
– و على العكس من تصور منشئ النص يمكننا إيراد موقف………………………………………. >>
> >
المناقشة بالتوفيق>>
– للتوفيق بين الطرح الذي تبناه صاحب النص و مؤيدوه من جهة وبين الطرح الذي تبناه معارضه من جهة ثانية باستطاعتنا تقديم تصور………………………>>
– وكموقف موفق بين المواقف المتعارضة السالفة الذكر بمقدورنا إيراد تصور… >>
> >
الاستنتاج و التركيب (الخاتمة)>>
> >
ا) صياغة خلاصة تركيبية موجزة>>
– يتضح مما تقدم ان إشكالية ……………………….>>
– يتبين مما سلف ان قضية …………………………….>>
– خلاصة القول ان موضوع………………………………>>
– جملة الكلام ان مسالة ……………………………….>>
– نستخلص مما سبق ان إشكالية …………………………>>
> >
ب) إبداء الرأي الشخصي المبرر>>
– أما في ما يتعلق برأيي الخاص فأضم صوتي …………………………………………>>
– أما في ما يتعلق بموقفي الشخصي…………………………………….. ………..>>
– أما بصدد تصوري……………………………………… …………………………..>>
– أما فيما يرتبط بوجهة نظري الشخصية……………………………………. ……………>>
—————–
منقول للاستفادة
مشكور……….