الوسم: الصيفية

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
النقابة الوطنية لعمال التربية
S.N.T.E
0222/31/ منظمة نقابية معتمدة تحت رقم: 67
مدرسة عيسات إيدير- سيدي امحمد – الجزائر
الهاتف / الفاكس : 20317.110130
Site web : www.snte.dz
=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=–=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-
النقابة الوطنية لعمال التربية
الجامعة الصيفية الأولى للمجلس الوطني
ثانوية زروقي الشيخ زين الدين – مستغانم
أيام 6،7 و 8 من شهر جويلية 0230
على إثر اختتام أشغال الجامعة الصيفية للمجلس الوطني المنعقدة بثانوية زروقي الشيخ زين الدين بمستغانم تحت شعار
) من أجل عمل نقابي حر يحافظ على الاستقلالية النقابية ( أيام 6،7 و 8 من شهر جويلية تم إعداد تقريرا عاما لأشغال
الورشات ، هذا التقرير ملخص عن الوضع الاجتماعي والمهني لموظفي قطاع التربية بالإضافة إلى توصيات للنقابة الوطنية
لعمال التربية سواء كتنظيم بمختلف أجهزته القاعدية أو القيادية أو كمناضلين أو مناضلات كمرجعية للفكر والممارسة وهذا
التقرير لا يدعوا بالضرورة إلى التقيد بوجهة نظره في قراءة الوضع العام وبخلاصاته ، بقدر ما يستفز ملكة المناضلات
والمناضلين )كل من موقعه( في تعميق الفهم بواقعهم وطرح الأسئلة والبحث عن الخيارات الممكنة لمواجهة هذا الوضع
ليتسنى لنا في الأخير فرز أداتنا النقابية التي تعبر عن هويتنا وعن مطالبنا وحاجاتنا وطموحاتنا 1وجدير إلى أن هذا التقرير
يستند في الكثير من معطياته إلى تقارير الأمانات الولائية وورشات عمل المجلس الوطني وجامعته الصيفية المنعقدة بولاية
مستغانم 1
يتسم الوضع الاجتماعي باستمرار ضرب القدرة الشرائية لعموم موظفي قطاع التربية ) ومنهم على الخصوص موظفي
الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين ( عن طريق الزيادة المتوالية في أسعار المواد الأساسية وتجميد الأجور واعتماد نظام
ضريبي غير عادل ) الضريبة على الدخل والضريبة على القيمة المضافة ( والتي تعني عمليا تخفيض الدخل ، كما يسجل
تدني وتدهور الخدمات الاجتماعية من نقل وصحة وسكن مما يزيد من توسيع الهوة بين مختلف الشرائح والفئات وما يتبعه
من نتائج اجتماعية ) فقر ، إقصاء ، تهميش 111 ( أمام ذلك يلاحظ اتساع ظاهرة تكريس الهوة بين موظفي القطاع وهو ما يذكي
الاحتقان الاجتماعي وينتج انعدام الثقة في المؤسسات ويعمق التفكك الاجتماعي 1
إن هذا الوضع يعكس بجلاء فشل السياسات العمومية الاجتماعية رغم التدابير التي تم الإعلان عنها والشروع في تفعيلها من
جانب واحد بزيادة الأجور وتعديل القوانين الخاصة التي لم تنل الرضا واتفاق الشركاء الاجتماعيين عليها 11
والنقابة الوطنية لعمال التربية تعتبر بأن نضالها لا يفترق ولا يتجزأ عن نضال باقي نقابات الوظيفة العمومية بحكم وحدة
المصير المشترك كما تدرك أن مطالبها القطاعية المادية والمعنوية ذات بعد أنساني تسعى في عمقها إلى بناء المجتمع
الديمقراطي المتضامن مع الجميع كيف ما كانت مواقعهم ، لذلك فعزل النضالات في حدود مطالب قطاعية هو في النتيجة
إضعاف لهذه القطاعات ومناقض لمصالحها :
فالدفاع عن قيم الديمقراطية وحقوق وكرامة الإنسان ومحاربة الإقصاء والتهميش هو من المهام الأساسية للنقابة الوطنية
لعمال التربية ومن صميم مسؤولياتها 1
وخلال ورشات الجامعة تم الخروج بالتوصيات التالية :
التوصيات :
1/إعادة النظر في المسودة النهائية للقانون الخاص المودعة لدي مصالح الوزارة الأولى بالخصوص في إدماج وترقية
) معلمي مدارس الابتدائي ، أساتذة التعليم الأساسى ، مساعدي التربية ، موظفي المصالح الاقتصادية، مستشاري التوجيه ،
13 على ./ موظفي المخابر ( 1والحل يكمن في إسقاط المادة73 الفقرة 3 الخاصة بالأحكام الانتقالية من المرسوم التنفيذي 315.08
هذه الرتب والأسلاك و إعادة تصنيف أسلاك مستشاري التربية ، النظار و مديري التعليم الثانوي 1
Université d’été 2024 du SNTE 2
0/ الضغط من اجل تحقيق المطلب الأساسي لعمال وموظفي قطاع التربية المتمثل في:
تخفيض سن التقاعد إلى .. سنة أو. 0 سنة خدمة فعلية للرجال مع احتساب سنوات الخدمة الوطنية و 2. سنة للنساء
أو 02 سنة خدمة فعلية 1
1/ تمكين المدرس من عطلة بسنة بعد 32 سنوات عمل مباشرة يتمكن أثناءها من متابعة نشاط بيداغوجي يشفع ببحث علمي
يقدمه المدرس اثر هذه السنة التي تكون خالصة الأجر وينجر عن ذلك ارتقاء أو تدرج على غرار ما هو معمول به في بعض
الدول المجاورة ومنها تونس الشقيقة 1
0/التخفيض التدريجي في ساعات العمل بعد . 3 سنة 1كماهو معمول به في بعض الدول الأوربية 1
./تطبيق المعايير العالمية فيما يتعلق بحصة الدرس التي أصبحت حاليا تحدد ب . 0 دقيقة 1
7/ إن طب العمل أصبح ضرورة أساسية تفرضها القوانين الموجودة وغير المطبقة كونه من واجبات رب العمل تجاه
المستخدمين لدلك وجب ضرورة النضال لتجسيد طب العمل داخل قطاع التربية نظرا لخصوصيته ولاعتراف بالأمراض
المزمنة التالية كأمراض مهنية وهي :
 الأمراض النفسية :الانهيار العصبي – الوسواس – التعب والإرهاق – الأرق – الهذيان – فقدان الذاكرة – الجنون 1
 الأمراض الجسمانية :أمراض القلب – الضغط الدموي – الأحبال الصوتية – الحساسية بمختلف أنواعها – الشلل
الجزئي والكلي – مرض السكري – مرض الدوالي و السرطان
6/على السلطات العمومية إعادة النظر في الضريبة على الدخل الإجمالي " IRG " لضمان العدالة الجبائية 1
8 / الإسراع في معالجة رزنامة العطل المدرسية والتوقيت الخاص بالمنطقة , لا انه لا يعقل أبدا أن يكون الدخول المدرسي
والخروج موحدين بسبب الظروف المناخية القاسية في الجنوب 1
08 المتضمن منحة الجنوب الكبير على جميع ولايات الجنوب 1 / 9/ تعميم الاستفادة من المرسوم . 9
122 المتضمن منحة التعويض النوعي على المناصب للفئات المعنية 1 / 32 / التطبيق الفوري للمرسوم . 9
33 / حساب منحة المنطقة الجغرافية على أساس الأجر القاعدي الجديد بدل من الأجر القاعدي لسنة 3989 ,المعمول به حاليا
والذي تجاوزه الزمن 1
30 / تحبين احتساب منحة الامتياز )منحة الجنوب( على أساس الأجر الرئيسي الجديد وتعميمها على كافة الأسلاك 1
0228/23/ 31 / ضرورة أن يكون تعديل منحتي الامتياز )منحة الجنوب( ومنحة المنطقة الجغرافية ابتداء من 23
و بأثر رجعي 1
30 / الإسراع في تجسيد قرارات فخامة رئيس الجمهورية المتعلقة بسكنات الجنوب الخاصة بالقطاع للتخفيف من حدة مشاكل
السكن , ومراجعة جميع نقائص المنشور 1
3/السياسة المنتهجة في تسيير الصندوق الوطني لمعادلة الخدمات الاجتماعية ساهمت في تزايد جهل 722 ألف موظف من .
مستخدمي قطاع التربية في مصير الأموال التي تقتطع شهريا من أجورهم طيلة 38 سنة منذ إنشائها 1
لذلك نؤكد مجددا على :
 ضرورة حل الصندوق وتشكيل صناديق قطاعية خاصة بكل قطاع لتمكين عمال التربية من الاستفادة من السكنات
التي لا يستفيد منها إلا من هم مقربون من أعضاء مجلس الإدارة للصندوق أو من الاتحاد العام للعمال الجزائريين 1
 مطالبة وزارة العمل والحماية الاجتماعية في إعادة النظر في تركيبة مجلس إدارة الصندوق لإتاحة الفرصة أمام
جميع النقابات المستقلة 1
 مطالبة وزير العمل والحماية الاجتماعية بإلغاء المرسوم التنفيذي الذي أنشأ مجلس الإدارة بسبب سيطرة موظفي
الاتحاد العام للعمال الجزائريين عليه لأن ما هو معتمد حاليا متناقض مع نصوص الدستور المقر بتعددية النقابية 1
37 / نطالب من خلال موقعنا هذا وانطلاقا من حق نقابتنا في الدفاع عن منخرطيها المشتركين في تعاضدية عمال التربية
والثقافة" MUNATEC " وضمانا لشفافية العملية ونزاهتها مستقبلا نؤكد على:
 ضرورة إشراف وزارة التربية الوطنية على العملية 1
 منح الوقت الكافي لضمان إعلام جميع المشتركين لتكافؤ الفرص بينهم 1
 اعتماد مبدأ الاختيار الحر والنزيه عبر صندوق شفاف 1
 إعطاء حق الرقابة في الانتخابات للنقابات عند تجديد هياكل التعاضدية 1
 إعلان النتائج النهائية في نفس يوم الانتخاب بحضور ممثلي النقابات المعتمدة في قطاع التربية 1
36 / إعادة النظر في المادة 86 مكرر من قانون العمل 1
38 / الرفع من النقطة الاستدلالية وقمتها 1
39 / إنشاء مؤسسة مختصة في مراقبة القدرة الشرائية الفعلية للدينار )المرصد الوطني للقدرة الشرائية( تتكون من ممثلي
النقابات الوطنية ونقابات أرباب العمل وممثلي الوزارات المعنية كالمالية والعمل والتضامن الوطني وغيرها 1
Université d’été 2024 du SNTE 3
02 / الضغط على الحكومة بتنسيق مع النقابات المستقلة لقطاع الوظيفة العمومية للمشاركة بقوة في لقاءات الثلاثية 1
03 / ضرورة إلغاء العتبة في امتحانات البكالوريا كونها تفقد الشهادة مصداقيتها 1
00 / دعوة إطارات النقابة الوطنية لعمال التربية المتقاعدين لمشاركة مستقبلا في جامعاتها الصيفية للاستفادة من خبراتهم
التربوية والنضالية 1
01 /تشكيل خلية متابعة تتكون من إطارات النقابة من مفتشين وأساتذة ومعلمي لكل الأطوار الذين لهم خبرة في المجال
التربوي مهمتهم تقييم ومتابعة الإصلاحات البيداغوجية والتربوية في القطاع تقدم تقريرها لمجلس الوطني مرة في السنة 1
00 /الدفاع عن حقوق المرأة في قطاع التعليم وتحسين ظروف عملها بما يضمن لها الاستمرارية في أداء مهامها التربوية
0/ توسيع انخراط نساء التعليم في صفوف النقابة الوطنية لعمال التربية 1 .
07 / تحويل هذا الانخراط إلى فعل نقابي وذلك بإدماج النساء في الهياكل التنظيمية للنقابة 1
06 / تكوين مناضلات النقابة الوطنية لعمال التربية تكوينا يمكنهن من استيعاب مباد وأهداف النقابة الوطنية لعمال التربية
وكذا امتلاك أساليب وتقنيات حديثة كفيلة بالرفع من مستوى أدائهن النضالي 1
08 /الارتباط بالحركة النسائية الجزائرية , والمساهمة في نضالاتها المطلبية 1
09 / رصد واقع المرأة في قطاع التربية وذلك بإنجاز ودراسات وأبحاث ميدانية من اجل إغناء الملف ألمطلبي 1
12 / تذليل الصعاب أمام نساء التعليم ليتمكن من إنجاز مهامهن التربوية والنقابية بما يكفل تحقيق جودة التعليم 1
13 / تمكين نساء التعليم من القيام بدورهن في تأطير العاملات والرفع من مستواهن النقابي 1
10 / الاعتناء بالتعليم في المرحلة الابتدائية لأنه يعتبر ركيزة العملية التربوية و إلغاء الارتقاء الآلي للتلاميذ في الطور الأوّل 1
11 / ضرورة العودة إلى بناء السكنات الوظيفية لجميع الأطوار 1
10 / إلغاء المرسوم التنفيذي المحدد للاستفادة من السكن الاجتماعي المحدد لمبلغ 00222 دج كحد أقصى للراتب الشهري
للاستفادة من السكن الاجتماعي 1
وفي الأخير يطالب المجلس الوطني أعضاء الأمانة الوطنية بتجسيد ما هو من اختصاصها ومتابعة ما هو من صلاحيات
السلطات العمومية 1
عاشت النقابة الوطنية لعمال التربية مستقلة حرة واحدة موحدة
مستغانم ،في: 28 جويلية 0230

عبد الكريم بوجناح/B]

من السهل جدا تحرير بيانات وإحصاء كل المطالب والإحتياجات ولكن من الصعب تحقيقها جملة واحدة. ومن الصعب جدا الإستماتة في تحصيلها …..

يا من ضيعتم حقوق 250000 معلم و استاذ تعليم اساسى من اجل الخدمات
يا من اصبحتم عائقا امام تحقيق مطالب كل اسلاك التعليم
انتم المروجون لتمرير قانون الفتنة
حتى من يتبنى مطلب ولو نظرى تثورون عليه لانه كشفكم امام القواعد العمالية
بتبنيه مطالبها اتركوا الناس تحاول و تبادر
ولى زمن المناضل المعلب المحنط يا اشباه نقابيين
زمرة الصادق و النوار الوصولية ابواق القتنة

بركات من الكلام فى الاوراق وبلا فائدة لان دولتنا لا تعترف الا باهل الفوضى وكفاكم من الاسلوب الحضارى المنتهج لحد الساعة والذى لم يات بجديد لان المسؤولين عندنا عودونا بانهم لا يعترفون الا بالقوة. انظروا ماذا جرى فى الايام الاخيرة مع الحرس البلدى بالجزائر العاصمة. لقد نظموا مسيرة كبيرة وطويلة لعدة كيلومترات باتجاه العاصمة شاركت فيها كل الولايات ونددوا بمطالبهم وقاموا بفوضى عارمة تصدت لها قوة مكافحة الشغب. وفى الاخير استجابت وزارة الداخلية والجماعات المحلية لكل مطالبهم وحققوا هدفهم كما جاء فى جريدة " الشروق " اليومية ليوم الاربعاء 11 جويليت 2024 وكم سيلت لعاب الاسرة التربوية المحقورة. يقول المثل الشعبى " خلطها تصفى ". بالله على هذه النقابات المحسوبة علينا والتى تمثل كل العمال فى قطاع التربية الوطنية ماذا تنتظر لتدخل فى احتجاج وطنى واضراب مقتوح ابتذاء من الدخول الاجتماعى المقبل 2024-2015. لقد حان الوقت بان ننظم انفسنا اولا ثم نشل قطاع التربية مع دخول الموسم الدراسى المقبل حتى ترى النور كل مطالبنا التى هى كثيرة والتى ما زال السى بن بوزيد ووزارته يتجاهلها ويجعل فى اذانه القطن حتى لا يسمع بها. توحدوا اخوانى فى كتلة واحدة والنصر حليفكم يا اساتذة لانكم القوة الكبرى فى البلاد باكثر من 600 الف عامل فى هذا القطاع المتسلط على اهله. شكرا والموعد قريب ان شاء الله.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب من السهل جدا تحرير بيانات وإحصاء كل المطالب والإحتياجات ولكن من الصعب تحقيقها جملة واحدة. ومن الصعب جدا الإستماتة في تحصيلها …..

عهد الأحادية ولى يا سي عمراوي تبعناكم كم من مرة لقيناكم خرطي و لهذه الاسباب واحد ما يدبر على واحد و المثل يقول للي حاكم السماء يطلقها الطيح التصنيف للمدرين و الباقي ديروا الاضرابات رانا نقابة قوية أو فاقو…….لو كان فعلا نقابة مستقلة فهي ترحب بكل مقترحات النقابات الاخرى و التجسيد يكون بالتعاون لان المستفيد هو عامل التربية يا سي عمراوي

الويل لكم ممّا هوآت ياقطاع محو الأمية.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة djaouad _sam عهد الأحادية ولى يا سي عمراوي تبعناكم كم من مرة لقيناكم خرطي و لهذه الاسباب واحد ما يدبر على واحد و المثل يقول للي حاكم السماء يطلقها الطيح التصنيف للمدرين و الباقي ديروا الاضرابات رانا نقابة قوية أو فاقو…….لو كان فعلا نقابة مستقلة فهي ترحب بكل مقترحات النقابات الاخرى و التجسيد يكون بالتعاون لان المستفيد هو عامل التربية يا سي عمراوي

سي ابو منيب هذا ابيع ويشري فى الرجال ويريد ان يبيع وحده ولايريد ان تظهر اي نقابة ؟؟؟؟ياويلك ياويلك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63 يا من ضيعتم حقوق 250000 معلم و استاذ تعليم اساسى من اجل الخدمات يا من اصبحتم عائقا امام تحقيق مطالب كل اسلاك التعليم انتم المروجون لتمرير قانون الفتنة حتى من يتبنى مطلب ولو نظرى تثورون عليه لانه كشفكم امام القواعد العمالية بتبنيه مطالبها اتركوا الناس تحاول و تبادر ولى زمن المناضل المعلب المحنط يا اشباه نقابيين زمرة الصادق و النوار الوصولية ابواق القتنة

زمرة النوار أي نوار ؟

تبحثوا فى كل الارشيف لن تجدوا اننى حدت عن مصلحة اسلاك التدريس و من قضيتهم لن يكبر كائن من كان هذا هو الاصل اما ارشيفكم مليىء بالتناقضات من النقيض للنقيض ضد مصلحة الاستاذ

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63 تبحثوا فى كل الارشيف لن تجدوا اننى حدت عن مصلحة اسلاك التدريس و من قضيتهم لن يكبر كائن من كان هذا هو الاصل اما ارشيفكم مليىء بالتناقضات من النقيض للنقيض ضد مصلحة الاستاذ

من هو النوار ؟ عزو

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البيروني07 زمرة النوار أي نوار ؟

أليس عزالدين من كان يقول :[/size] ولى زمن المناضل المعلب المحنط يا اشباه نقابيين من زمرة الصادق والنوار الوصولية ابواق الفتنة ؟؟؟؟!!!

وفي النهاية هاهو عزو المسكين يقدم نفسه قربانا ويستسلم للتحنيط والتصبير والتكويرمن قبل زمرة نوار العربي . هههههه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو وصـــال أليس عزالدين من كان يقول :[/size] ولى زمن المناضل المعلب المحنط يا اشباه نقابيين من زمرة الصادق والنوار الوصولية ابواق الفتنة ؟؟؟؟!!! وفي النهاية هاهو عزو المسكين يقدم نفسه قربانا ويستسلم للتحنيط والتصبير والتكويرمن قبل زمرة نوار العربي . هههههه

معناه أن عزو من زمرة النوار

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،

جزاك الله خيراً وبارك الله فيكَ، وفقكَ الله.

merci beaucoup pour ton aide précieuse