الوسم: الاجنبية

——————————————————————————–

يقدم مركز بريشي الدولي لتعليم اللغات الاجنبية و التنمية البشرية بتلمسان تكوين في اللغات ( الفرنسية الالمانية الاسبانية الانجليزية ). البرنامج 03 اشهر لكل مستوى ( 04 مستويات )بحجم ساعي قدره 06 ساعات في الاسبوع . اليكم الرابط https://im54.gulfup.com/ghqwF.jpg

هل درستم حركة عدم الانحياز كدرس مستقل ام كعنصر في درس و واين وصلتوا في البرنامج (تاريخ و جغرافيا)

لا ما درسناهاش

من اي ثانوية انت اختي mery 1992

درسناها في درسس الانفراج الدولي

نعم درسناها و انهينا دروس التاريخ و الجغرافيا

درسناها كعنصر و لكن لم نكمل القضية
الفلسطينية في التاريخ

ونحن ايضا لم نكمل القضية الفلسطينية ولم نصل الى البرازيل في الجغرافيا

درسناه كعنصر جانبي

قريناها في درس وحدها … درنا تعريفها و مبادئها و اهدافها ..yla raki haba naktablak darss koulili
و رانا فالقضية الفلسطينية…

شكرا لكل الاعضاء الذين ساعدوني
اختي yasmine.mosta اعطيني الدرس وشكرا على المساعدة

رانا قريناها كعنصر والقضية الفلسطينية قالتنا الاستادة بلي راهي محدوفة

هل درستم الازمتت مفصلا شكرا

حركة عدم الانحياز ضمن البرنامج و الازمات دروس ثانوية للاحتياط و قد اكملنا البرنامج

on a po fai le cour en détaille et hna rana f union europien

سلام.. حبيت نسقسيكم برك في الوحدة الثانية تاريخ شعبة لغات ….قريتو برك الدرسين هدو؟
-العمل المسلح و رد فعل الاستعمار
-استعادة السيادة الوطنيةو بناء الدولة الجزائرية
و درس تبلور الوعي الوطني……….. +تأثير الجزائر و اسهامهاقريتوهم او لا

الســــــــــــــــــــلام عليــــكم خاوتي
أنا طالبة في قسم اللغات الاجنبية سنة ثانية ثانوي
ممكن نتعرف على طلبة اللغات باش نبداو نحضرو الدروس مع بعضنا
ولي يحتاج مساعدة يقول…….
ســــــــــــــلام

moi aussi j’étudie comme vs (2ème année les langues étrangers ) et bonne chance a tt

meRciiiiiii ma soeur manar et bonne chance avs aussi

moi aussi 2Lé

hi, me too

أرجوكم كثيرا ساعدوني في تحرير فقرة بالانجليزية عن التلوث و أن تكون ممتازة أرجوكم حتى و لو بمقدمة رائعة

moi aussi 2 AL
احتاج لبحث في الاسبانية صفحة 121 svp

Pollution is the introduction of contaminants into the natural environment that cause adverse change.[1] Pollution Can take the form of chemical substances or energy, such as noise, heat or light. Pollutants, the components of pollution, can be either foreign substances/energies or naturally occurring contaminants. Pollution is often classed as point source or nonpoint source pollution.

1)Air Pollution

Air pollution is defined as any contamination of the atmosphere that disturbs the natural composition and chemistry of the air. This can be in the form of particulate matter such as dust or excessive gases like carbon dioxide or other vapors that cannot be effectively removed through natural cycles, such as the carbon cycleor the nitrogen cycle.
Air pollution comes from a wide variety of sources. Some of the most excessive sources include :

• Vehicle or manufacturing exhaust

· Forest fires, volcanic eruptions, dry soil erosion, and other natural sources

• Building construction or demolition

Depending on the concentration of air pollutants, several effects can be noticed. Smog increases, higher rain acidity, crop depletion from inadequate oxygen, and higher rates of asthma. Many scientists believe that global warming is also related to increased air pollution.
2) Water Pollution

*
Water pollution involves any contaminated water, whether from chemical, particulate, or bacterial matter that degrades the water’s quality and purity. Water pollution can occur in oceans, rivers, lakes, and underground reservoirs, and as different water sources flow together the pollution can spread.
Causes of water pollution include:

• Increased sediment from soil erosion
• Improper waste disposal and littering
• Leaching of soil pollution into water supplies
• Organic material decay in water supplies

The effects of water pollution include decreasing the quantity of drinkable water available, lowering water supplies for crop irrigation, and impacting fish and wildlife populations that require water of a certain purity for survival.
3) Soil Pollution

Soil, or land pollution, is contamination of the soil that prevents natural growth and balance in the land whether it is used for cultivation, habitation, or a wildlife preserve. Some soil pollution, such as the creation of landfills, is deliberate, while much more is accidental and can have widespread effects.
Soil pollution sources include:

• Hazardous waste and sewage spills
• Non-sustainable farming practices, such as the heavy use of inorganic pesticides
• Strip mining, deforestation, and other destructive practices
• Household dumping and littering

Soil contamination can lead to poor growth and reduced crop yields, loss of wildlife habitat, water and visual pollution, soil erosion, and desertification.
4)Noise Pollution

Noise pollution refers to undesirable levels of noises caused by human activity that disrupt the standard of living in the affected area. Noise pollution can come from:

• Traffic
• Airports
• Railroads
• Manufacturing plants
• Construction or demolition
• Concerts

Some noise pollution may be temporary while other sources are more permanent. Effects may include hearing loss, wildlife disturbances, and a general degradation of lifestyle.
5) Radioactive Pollution

Radioactive pollution is rare but extremely detrimental, and even deadly, when it occurs. Because of its intensity and the difficulty of reversing damage, there are strict government regulations to control radioactive pollution.
Sources of radioactive contamination include:

• Nuclear power plant accidents or leakage
• Improper nuclear waste disposal
• Uranium mining operations

Radiation pollution can cause birth defects, cancer, sterilization, and other health problems for human and wildlife populations. It can also sterilize the soil and contribute to water and air pollution.

ya okhti weam mazl maDrnahch et bonne chance a tt

svp
exposé 3la dye hair and there danger

1. Provided المقدمة
Praise be to Allah, prayer and peace be upon His Messengers ..
At the outset we would like to explain why our choice of this particular subject to write it when we saw the state of the environment on progress in this wide world in general and especially our municipality. Have spread disease and many children died because of environmental pollution.
So we like to discuss this longstanding and pose solutions that we see fit. It may be beneficial to the reader when read. Nerj
Chapter I:
A – the definition of pollution: تعريـف التلوث:
He knew where the pollution in different ways: that pollution is the development of materials in other appropriate ********s or that pollution of the environment (intentional or unintentional) with human excrement.
There are some definitions most detailed and accurate, such as the definition and Holstr Portoz, identified a comprehensive definition of pollution through the definition of pollution, polluter is a substance or effect leads to a change in the rate of growth species into the environment contrary to the toxins enter the food chain or contrary to the health or comfort or with the values of society.
And the intervention of contaminants to the environment in significant quantities of material in the form of waste and litter or spin-offs from industries or certain activities of man and usually involves pollution to dissipate energy (thermal, acoustic or vibration) and, in general, the pollution damage the vital functions of class (Biosphere) that surround the globe … and this damage can be summarized as follows:
1 – harm to human health through pollution of air, soil, food, chemicals and other radioactive materials.
2 – damage to crops and plants, water, soil and animals.
3 – damage to the aesthetic aspects of the environment such as smoke, dust, noise and waste and garbage.
4 – damage that can not be felt only in the long run, but having a cumulative impact, such as cancers (materials that lead to cancer), radioactive materials and noise.

B – Types of pollution: أنواع التلوث :
1 – food contamination:
Resulted in the overuse of agricultural fertilizers and pesticides to a number of adverse health and economic food for human consumption, and grew up as a result of the food contamination.
2 – Air pollution:
Air pollution occurs from different sources, which may be natural or the various activities of man, Vatabieip such as: storms and thunders and rain, earthquakes and floods. And contribute to the bulk of the rights of air pollution by sewage, waste and industrial waste, agricultural, medical and oil and petroleum products, pesticides and fertilizers, radioactive materials , and this might cause many damages to the ecosystem.
3 – Water pollution:
Down to the ground water in the form of pure, free of microbial pathogens or other contaminants, but as a result of the massive industrial development subject to several problems which turn into water unfit for drinking and consumption. One of the most examples of contamination of water including rain launched factory fumes and gases, As a result, created the so-called acid rain. The contaminated water in many different pollutants Vilut For example, remnants of sanitation and various chemical detergents and some mineral elements such as: lead, mercury, phosphates and nitrates, chlorine and oil.
4 – radioactive contamination:
Cause rights in air pollution differs from the known contaminants, a radioactive contamination, which is at present the most serious environmental pollutants. May show the impact of this pollution is rapidly and surprise on the organism, and it may take a long time to appear in future generations, and since the Second World War and so far present a person could use the radioactive materials in the production of dangerous nuclear and hydrogen bombs.

5 – ****l pollution:
The problem of pollution of toxic mineral elements in the present time the most important problems facing professionals in the field of environment, so they are of extreme health damage to human health. This problem was exacerbated as a result of the rapid development in various industrial fields, for example, the proportion of carbon monoxide in the air. The element of lead have been observed increase constantly as a result of the burning of many fuels and vehicles.
6 – Noise:
Increase the intensity of noise in the modern world significantly, no longer limited to major cities and industrial zones, but arrived to the countryside, and a person can make a noise through the establishment of methods to modern cars, railways, aircraft and agricultural machinery industry. And did not hand over the homes of noise when he mocked rights all means of modern technology for the well-being of radio, television, cleaning tools, kitchen utensils, etc., in other words, the noise has invaded the few remaining ****ters for silence in the world. And perhaps even the end of this century will not find any room still exists to turn to if he wants to escape to a quiet spot.
There are many types of pollutants, the countless other in the world.

Chapter II
:أضرار التلوث:1 – Pollution Damage
A – Air pollution: air pollution contributed to the spread of many bacteria that cause diseases of people, including: influenza, the deadly epidemic diseases that spread quickly in the middle of the environment and disease, anthrax and plague, cholera, smallpox and fever, as well as incidences of human poisoning due to the effects of harmful compounds volatile arsenic as a result of microbial activity of some fungal species, as a major impact on the ozone layer and destroyed.
B – water pollution: the most important water pollution damages health, sanitation remnants of which have a number of pathogens such as certain bacterial species and fungal and viral diseases. The result of water pollution to the poisoning of marine organisms, and become part of the oil to eat small balls by fish, thus impacting directly on the food chain and cause water pollution, micro-organisms to the occurrence of many diseases such as typhoid fever, polio virus, as well as parasites.
C – radioactive contamination: the most important diseases to humans because of the emergence of radiation skin redness or blackening of the eye, atrophy also occurs in the cells of the bone marrow and collapsed in germ cells, also show some effects at a late stage of human life, such as leukemia and cancer of the thyroid White thyroid and lung cancer, leading to a decrease in white blood cells and intestinal infections and to reach beyond the risks to plants, fish, birds, leading to upset the ecological balance, and damage the food chain.
Map City of the Future المدينة المستقبلية
The general ******** of future Medinpalebadlp
Tbaadalmedinp 16.25 kilometers from the ancient city located at the crossroads of National Road No. 06 towards Tindouf and Timimoun. Close to the agricultural plain of the ancient city
City transport
Central Delta bus lines to link the city old city
And persons associated with the city by:
• Cars for mass transport and micro buses to link the city’s neighborhoods together.
General outline of the city
Urban cluster area of the city 10 thousand and total area of 10.4 thousand acres.
• It is expected that the number of residents of a city of 500 thousand people upon completion of their growth.
Housing activity
Egypt also offers residential plots for individuals, investment companies, residential resorts, as well as pilot projects
The authority also established a number 14206 housing units including the number of 5205 housing units and the future of youth
:: Services Projects::
• total area is 1.7 thousand feddans in the service, and offers the city’s urban planning, plots of different services (Tahlmymp – healthy – cultural – religious – recreational – commercial)
• The Authority has established a number 34 service buildings.
:: Agricultural activity::
• includes the cultivation of the Green Belt, planting methods and CDA cultivation of fruits and summer wheat
And one of these pictures of the city’s future

ok gracias okht manar

انا ايضا طالب 2 لغات ثانوي

مانو الاسلوب في البيتين و ما هو غرضهما الادبي
1/لا يخدعنك من عدو دمعة و ارحم شبابك من عدو ترحم
2/ومن البلية عذل من لا يرعوي عن غية و خطاب من لا يفهم

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته ..
رمضان كريم …
بدون مقدمات هذه نصائحي لسد مشكلة الضعف في اللغات الاجنبية (الفرنسية والانجليزية) وانا اعتبرها نصائح ذهبية اتمنى ان تعملوا بها .. وقد استخلصتها من تجربتي المتواضعة مع اللغتين ..
اتمنى ان لا يكون الشرح ممل وان تستفيدوا منه ..

في اللغة 4 ركائز يجب تعلمهم جيدا حتى تصبحوا متفوقين فيها وهي :
1/الرصيد اللغوي .
2/القواعد.
3/التصريف .
4/الاملاء.
ولا يجب اهمال اي نقطة و هذه كيفية التعامل مع كل نقطة في اي لغة ..
لكل من لم ييفهم نقطة او طريقة او له استفسار فانا موجودة ..

1/ كيف تثري رصيدك اللغوي ؟؟
لاثراء رصيدكم اللغوي اصدقائي أحضروا قاموسا فرنسي – عربي فيه معظم الكلمات .. واحضروا قصصا (البداية تكون بقصص بسيطة ) وابدؤا بالمطالعة كلمة كلمة .. وكلما وجدتم كلمة صعبة بحثتم عن معناها في القاموسا وهكذا حتى تكملوا مطالعة القصة فان انهيتم القصة .. اختبرا انفسكم واعيدوا مطالعتها مرة ثانية وستجدون انها اسهل من ذي قبل وستجدون انكم عرفتم معظم الكلمات ومعنى ذلك انها ثبتت برؤوسكم .. فان لم تعرفوا احداها عودوا للبحث عن معاناها .. حتى تتأكدو جيدا انكم فهمتم القصة كاملة وانا الكلمات ومعانيها ثبتت بذاكرتكم ..
وان شئتم – اختياري – احضرا كنشا او كراسا وعند المطالعة كلما بحثتم عن معنى كلمة دونوه في الكنش .. فاذا نسيتوه عودواللكنش
واقرؤا اكثر من قصة واعلموا ان المرة الاولى يخيل لكم ان القصة مملة وذلك طبيعي لانكم لم تفهموا المعنى ومن لا يفهم معنى الكلام يسأم منه .. وان لم تتمكنوا من الحصول على قصة فاحضرا مثلا مقالا من جريدة فرنسية ما وطالعوه كلمة كلمة وافعلوا كالسابق ..
طالعوا بكل روية فلا داعي للاستعجال .. وستجدون انكم على الاقل تعلمتم اكثر من 10 الى 20 كلمة جديدة يمكنكم استخدامها في التعبير من القصة الواحدة ..
ثم مثلا انطلقوا الى مستوى اعلى من القصص كالرويات الصغيرة او الشعر فمنه المفيد والبسيط وهكذا ..
وتاكدوا انكم بهذه الطريقة سستتعلمون عدة اشياء ابرزها :
اثراء رصيدكم اللغوي بكلمات جديدة .
– وتعلم اسلوب التعبير و الى ما ذلك ..

2/تصريف الافعال:
تصريف الافعال احدى المشكلات العويصة بالنسبة لمن لا يبرع فيها ..
هذه بعض النصائح لتعلم التصريف :
التصريف من اهم القواعد في أي لغة كانت فتخيلوا بالعربية لو كنت اتحدث مع جماعة واقول لهم اين كنت ؟؟؟
ان كان ذلك عاديا فحتما ستحدث كارثة .. لكن عندما نخطئ في التصريف في لغة اخرى فان ذلك يبدو عاديا .. صحيح ان نتعلم لكن تخيلوا لو سمعنا احد مثلا انجليزي نتحدث ونخطئ بالتصريف كيف ستكون ردة فعله ؟؟
التصريف سهل لبعض الافعال وصعب للبعض وذلك حسب الزمن ..
انصحكم ان تحفظوا تصريف الافعال الشاذة – الصعبة التي لا تصرف كغيرها – احفظوها عن ظهر قلب ومارسوا عدة تمارين كتابيا وشفاهيا وخاصة كتابيا لان من يكتب باذن الله لن ينسى .. تمرني وتمرني واعيدي التمرن عاهدي نفسك على ان تحفظي كل يوم مثلا 5 افعال في كل الازمنة او2 او3 او كما تشائيين المهم تحفظي وليس مجرد حفظ انما حفظ وتطبيق مثلا حاولي بعد تمرنك على الافعال ان تدرجي كل فعل تعلمتيه في جملة مفيدة تتناسب مع زمن الفعل ومعناه ..
ولك التوفيق باذن الله ..

3/ القواعد :
القواعد في اللغات الاجنبية كالقواعد في العربية وكالاعراب نصيحتي لكم :
عند تعلمك للدرس في القسم فان لم تفهموا اطلبوا من الاستاذة اعادة الدرس مع توضيح النقاط الغير مفهومة – وان كان بعض الاساتذة سامحهم الله يقصرون في هذا – ثم تمرني واختبري نفسك في الدرس واعرفي مالم تفهميه وتعلمي من الخطئ ..
اما اذا تعلمت مثلادرسا ما عن طريق تاب ما او عن طريق الانترنت فعليك اولا بفهم الدرس بفهمه كلمة كلمة عن طريق القاموس – طريقة اخرى لفهم الدروس واثراء الرصيد اللغوي في نفس الوقت –
ثم تعلمي من الامثلة ولا تنسيان تفهمي كل شيء كل تافه ومهم يدخل في فهمك ..
الخطوة الثانية بعد فهم القاعدة هي التمرن ثم التمرن .. حلي تمارين محلولة من الانترنت او الكتب الموازية ثم تعلمي من الخطأ وهكذا ..
الخطوة الثالثة والاخيرة هي المراجعة من فترة لفترة والتطبيق حتى لا ننسى ما فهمناه وطبقناه ..

4/الاملاء:
الاملاء ايضا مشكلة اخرى يعاني منها التلاميذ
والمشكل الاكبر انها ليست بالشيء البسيط وعليها على في الوضعية الادماجية فالبعض يهملها في حين عدم ادراك اهميتها ..
نصائحي لكم :
اولا فهم دروس قواعد الاملاء العادية جيدا كما في الخطوة السابقة والتمرن ثم التمرن
اماعن كيفية كتابة الكلمات فذلك ياتي ايضا عند اثراء الرصيد اللغوي .. يعني سنضرب 3 عصافير بحجر ..كيف؟؟
الاجابة : نعود بكم الى اول نصيحة – نصيحة اثراء الرصيد اللغوي- اولا ينتعلم كلمات جديدة .. ثانيا سنتعلم اسلوب جديد في التعبير .. ثانيا عند التمعن مع الكلمات سنتعلم ايضا كيفة الكتابة .. خاصة اذا كان لك كنش وكتبت الكلمة التي تعلمتيها .. يمكنك مثلا كتابتها اكثر من مرة وتهجئتها ..
ثم التمرن .. فكيف يكون ؟؟
يكون بان يملي عليك شخص ما مثل نفس القصة التي طالعتيها .. ولو فقرة منها .. ثم قارني بين كتابتك وبين القصة .. صححي الاخطاء .. وهكذا تتعلمي الاملاء
ها قد اكملت لكم النصائح الاربعة التي نقويكم في اللغات الاجنبية .. اتمنى ان تتبعوها وتجربوها .. واعلموا دائما ان اول مرة تكون صعبة ومملة بعض الشيء فعليكم بالارادة لاكمال المسيرة ..
في الختام اسال الله ان يوفقنا ويوفقكم ويعيننا على طلب العلم ..
ادعوا لي بالخير وبالتفوق ..
واعلمكم ان هذه النصائح ليست مرتبطة بمستوى ما او مرحلة معينة من التعلم ..
واتمنى التثبيت ♥

بارك الله فيك أختاه على هذا الموضوع المميز

سأعمل بنصائحك من اليوم
ومشكووووووورة مجددا

أنفآل

مشكووووووووووووووووووور

بارك الله فيك أختاه على هذا الموضوع المميز

سأعمل بنصائحك من اليوم
ومشكووووووورة مجددا

نصائح رائعة جزاكي الله كل خير سأقدمها لإبنتي

بارك الله فيك

بارك الله فيك وجزاك الجنا ن الاعلى
حقا موضوع يستاهل الشكر والامتنان
نبهتيني لحوايج بزاف وان شاء الله نبدا ندير بيهم من اليوم
بارك الله فيك

بارك الله فيك أختاه

افضل طريقة هي الممارسة و محاولة التكلم بتلك اللغة قدر الامكان و مع اشخاص اخرين

mrc bcp frééroo

بورِك فيكِ أختي
بالتوفيق ان شاء الله

استاذ لغة فرنسية/ انجليزية
نريد معرفة طريقتك التي تتبعها في الكتابة على دفتر النصوص

hi teacher,
in the text book we write like that:
eg:
unit three: astronomy and the solar system
sequence one : listen and consider
grammar explorer 1
task one: look at the example and do the activity
task two: match the sentences in column A with B
task three: combine the pairs using these articulators

that a sample how to write in the textbook
you are obliged to write in the textbook.

mmmmmmmmm great job man
but what about the objectives

We do not not write the objectives in the text book just the instructions. (Tasks)

vous écrivez l projet
sequence
lactivité
le titre de la leçon ou le titre de support s’il s’agit de l’activité de lecture
on n’écrit pas les objectifs
et on écrit les sous titres des notes traités en classe
bon courage

I m a teacher from Tamanrasset . we were instructed by the inspector to write the objectives in tb

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nour.eng hi teacher, in the text book we write like that: eg: unit three: astronomy and the solar system sequence one : listen and consider grammar explorer 1 task one: look at the example and do the activity task two: match the sentences in column A with B task three: combine the pairs using these articulators that a sample how to write in the textbook you are obliged to write in the textbook.

here just add the title of the lesson grammar:…………………
thats a great work

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sena27 vous écrivez l projet sequence lactivité le titre de la leçon ou le titre de support s’il s’agit de l’activité de lecture on n’écrit pas les objectifs et on écrit les sous titres des notes traités en classe bon courage

Si les objectifs doivent être mentionnés

les objectifs doivent etre écrits parce qu’ils sont les plus importants dans le cahier de textes

c vrai les objectifs tres important dans le ch.tx mais dites moi svp pour nous les enseignants de la nouvelles langue/ la l.italienne/ qu est ce qu on va ecrire sur le ch.tx???

????????????????????????

You can add a column for the task objectives I think it’s better anyway

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nour.eng hi teacher, in the text book we write like that: eg: unit three: astronomy and the solar system sequence one : listen and consider grammar explorer 1 task one: look at the example and do the activity task two: match the sentences in column A with B task three: combine the pairs using these articulators that a sample how to write in the textbook you are obliged to write in the textbook.

sir please help me i’m lost انا استاذة مستخلفة هل لي بمساعدتك فس نصحي وكيفية اتباع الطريقة الصحيحة وتعليمي على ريقتك اذ امكنك اريد ان نبقى على اتصال شكرا

اريد منكم حل هدا النص :file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrateur/Mes%20documents/Mes%20images/img105.jpg

file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrateur/Mes%20documents/Mes%20images/img105.jpg

شكرا على الملصق

السلام عليكم راني حاسة روحي رايحة نهبل ملقيت ما نحفض بزااااف
شكون يمدلي واش هي التوقعات نتاع الفلسفة لشعبة اللغات الاجنبية لي تكون 10000%
هنيوني ربي يهنيكم وان شاء الله الكل نفرحو فالباك

العنف / العولمة / الدال و المدلول

هل العنف لا يولد إلا عنفا ؟ استقصاء بالوضع

كوني هانيا معايا
احفظي : العنف و التسامح + العولمة وراهي تجي وحدا فيهم و حطي الاحتياط اللغة و الفكر
و انا متأكد مليار بالمئة
نهار الباك تشوفي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amine 2024 كوني هانيا معايا احفظي : العنف و التسامح + العولمة وراهي تجي وحدا فيهم و حطي الاحتياط اللغة و الفكر و انا متأكد مليار بالمئة نهار الباك تشوفي

زعما يطيحو انا ما قريت والو فيها طول العام انا بالمراسلة و ما نعرفش نوع الاسئلة لي تجي هل ممكن تقلي كيفاه تجي الاسئلة وادا عندك الحل ما نقولش لالا

hotelna koul el makalat ntaehom djadal aw istiksae rabi ykhalik