حصيلة دروس الأفعال س4 2024.

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته أقدم لكم حصيلة دروس الأفعال س4

ـ الرابط الأول

ـ https://www.gulfup.com/?oqyxzh

ـ الرابط الثاني

ـ https://www.4shared.com/file/o7hxWhs_/_____4_.html

عليكم السلام و رحمة الله

بوركت أخي الكريم و جزاك الله خيرا

جزاكم الله خيرا.

باااااااااااااااااااااااااااارك الله فيك

بارك الله فيكم و حفظكم من كل سوء

ـ الجيريا

بارك الله فيكم و جزاكم خيرا

الجيريا

هده حصيلة نتاع واحد نائم

الخوارج من أغرب أشكال بني آدم: جهلة ضُّلاّل ، وأشقياء في الأقوال والأفعال 2024.

[size="5"]يقول الحافظ ابن كثير – رحمه الله – في الخوارج [ البداية والنهاية 7/228] :

قلت وهذا الضرب من الناس من أغرب أشكال بني آدم فسبحان من نَوَّعَ خلقه كما أراد ، وسبق في قَدَرِهِ العظيم .
وما أحسن ما قال بعض السلف في الخوارج إنَّهم المذكورون في قوله تعالى : ]قل هل ننبئكم بالأخسرين أعمالاً الذين ضل سعيهم في الحياة الدنيا وهم يحسبون أنهم يحسنون صنعاً أولئك الذين كفروا بآيات ربهم ولقائه فحبطت أعمالهم فلا نقيم لهم يوم القيامة وزناً[

والمقصود أن هؤلاء الجهلة الضُّلاّل ، والأشقياء في الأقوال والأفعال ، اجتمع رأيهم على الخروج من بين أظهر المسلمين ، وتواطؤوا على المسير إلى المدائن ليملكوها على الناس ويتحصنوا بها ويبعثوا إلى إخوانهم وأضرابهم – ممن هو على رأيهم ومذهبهم ، من أهل البصرة وغيرها – فيوافوهم إليها . ويكون اجتماعهم عليها .
فقال لهم زيد بن حصين الطائي: أن المدائن لا تقدرون عليها ، فإنَّ بها جيشاً لا تطيقونه وسيمنعوها منكم ، ولكن واعدوا إخوانكم إلى جسر نهر جُوخَا ، ولا تخرجوا من الكوفة جماعات ، ولكن اخرجوا وحداناً لئلا يُفطن بكم ، فكتبوا كتاباً عاماً إلى من هو على مذهبهم ومسلكهم من أهل البصرة وغيرها وبعثوا به إليهم ليوافوهم إلى النهر ليكونوا يداً واحدة على الناس ، ثم خرجوا يتسللون وحداناً لئلا يعلم أحدٌ بهم فيمنعوهم من الخروج فخرجوا من بين الآباء والأمهات والأخوال والخالات وفارقوا سائر القرابات ، يعتقدون بجهلهم وقلة علمهم وعقلهم أن هذا الأمر يُرضِي رب الأرض والسموات ، ولم يعلموا أنه من أكبر الكبائر والذنوب الموبقات ، والعظائم والخطيئات ، وأنه مما زيَّنه لهم إبليس الشيطان الرجيم المطرود عن السموات الذي نصب العداوة لأبينا آدم ثم لذريته مادامت أرواحهم في أجسادهم مترددات ، والله المسؤول أن يعصمنا منه بِحولِه وقوته إنه مجيب الدعوات . اهـ

منقول من موقع لا للارهاب .
[/size]

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

ولم يعلموا أنه من أكبر الكبائر والذنوب الموبقات ، والعظائم والخطيئات ، وأنه مما زيَّنه لهم إبليس الشيطان الرجيم المطرود عن السموات الذي نصب العداوة لأبينا آدم ثم لذريته مادامت أرواحهم في أجسادهم مترددات ،
بارك الله فيك يا اخي والله يقينا شرهم وشر ما يدعون وأحفظ جميع المسلمين من بلاهم ..

و فيكم بارك الله .

بارك الله فيك أخ أبا عمار, أحيانا أرى في مقاطع للفيديو الذين يتسمون بالسلفية للدعوة والقتال وأقول سبحان الله كيف يفكر هؤلاء القوم.وأين العقول أم إنها الفتنة, نسأل الله العافية.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الزيتوني الجيريا
بارك الله فيك أخ أبا عمار, أحيانا أرى في مقاطع للفيديو الذين يتسمون بالسلفية للدعوة والقتال وأقول سبحان الله كيف يفكر هؤلاء القوم.وأين العقول أم إنها الفتنة, نسأل الله العافية.

و فيك بارك الله أخي الزيتوني !!!

و أنا سمعت مفتيهم في الجبل ، و والله لا يفقه ما يقول

و أخذ يفسر آية في كتاب الله ـ خاصة بالجهاد طبعا ـ و أوّلها تأويلا عجيبا ، لا يقول به إلا أصحاب الأهواء

فالحمد لله الذي عافانا مما ابتلاهم به .

للرفع مرة أخرى .

يرفع للتعريف بهؤلاء الخوارج الذين كثرت و انعدمت أعمالهم .

قال الله تعالى : " كبر مقتا عند الله أن تقولوا ما لا تفعلون " الآية .

وصف دقيق من علامة عصره العلامة ابن كثير رحمه الله تعالى لكلاب أهل النار ( الخوارج )

يصدق على الكثيرين ممن تأثروا بفكرهم وهم لا يشعرون ، أو يعلمون و يتعمدون

نسأل الله العافية .

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو عمار الجيريا
و فيك بارك الله أخي الزيتوني !!!

و أنا سمعت مفتيهم في الجبل ، و والله لا يفقه ما يقول

و أخذ يفسر آية في كتاب الله ـ خاصة بالجهاد طبعا ـ و أوّلها تأويلا عجيبا ، لا يقول به إلا أصحاب الأهواء

فالحمد لله الذي عافانا مما ابتلاهم به .

وأنا والله رغم قلة علمي وفهمي قرأت بعض مقالاتهم في منتدياتهم فوجدتها هزيلة إلى درجة العبث ,إذا قرأت مقالاتهم فلن تجد فيها رائحة العلم بل ستجد نصف المقال يحتوي على كلمات مكررة مثل(طواغيت-عباد السلطان-مرجئة) مع بعض الاتهامات-كالعادة- لمخالفيهم بالركون إلى الطواغيت والدفاع عنهم إلى آخر تلك التراهات الخاوية بالإضافة إلى الحماسة المفرطة أما الأدلة فلن تجد شيء وإن وجدت شيئا ستجدها محرفة تحريفا لا يليق بالعلم ولا بحملته فما أكثر الخيانات العلمية في استدلالاتهم ولا حول ولا قوة إلا بالله.

والمصيبة هناك جهال يدافعون عن هذه الفئة الضالة و يثنون على رؤوس الخوارج في هذا العصر ويعتبرونهم مجددين ويزعمون أنهم مجاهدون وقدأبعدو النجعة …

بارك الله فيك أبو عمار

اظنك أخي المحترم انك لازلت في عندك الذي لايسمن ولايغني من جوع وهأنا اتيك بالخبر القين وإني لك ناصح أمين لاتاتي بنصوص مزاءة وتسقطها على المجاهدين الذين حماة الدين والعقيدة وبذلك ترتكب اثما مبينا وإاك والوقوع في اعراض المجاهدين وتتبع عوراتهم لانه سيفضحك الله في دراك فبل اخراك واجتنب جلب المواضيع التي لاتعرف مضامينها ولامحتواها ولاتفهم معانيها وتريد ان تلسقها بالذين طلاقوا الدنيا بنعيم الاخرة
اللهم ردك عبدك أبوعمار وردنا معه الى جادة الطريق أمين يارب العالمين

يرفع لأهميته .

السلام عليكم

جزاكم الله خيرا

هنالك سؤال يجب طرحه والردّ عليه: نحن نتكلم كثيرا عن الشيعة بمختلف تفرعاتهم ونكتب وننقل عنهم الكثير من الحقائق بالدليل وفي كثر من الأحيان من كتبهم وأقوالهم…!! ونهمل شيئ هام وهو: هل هؤلاء الشيعة مسلمون وماذا بقي عندهم من الإسلام بعد الطعن في الكتاب والسنة وفي أصحاب النبي صلى الله عليه وسلم وزوجاته وفي كل الثوابت ؟
أليس الشيعة دين آخر غير دين الإسلام ؟ ألا يكونوا يهود يتظاهرون بالإسلام ؟

والحمد لله.

برنامج تصريف الأفعال 2024.

الجيريا

شكرا لمرورك الطيب أخي
رجل الفضاء

شكرا على البرنامج الذي يبدو قيما ومفيدا

لاباس عندو اهمية

شكرا على البرنامج المفيد

شكرا على البرنامج

جزاك الله خير ونفع بك

لماذا سميت الأفعال الخمسة بهذا الاسم؟؟ 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اتمنى أن أجد ما يشبع فضولي ,,,, لماذا سميت الافعال الخمسة بهذا الاسم و لما الرقم خمسة بالذات مع العلم أن الافعال الخمسة هي كل فعل مضارع أسند إلى ألف الاثنين ، أو واو الجماعة ، أو ياء المخاطبة . نحو : الجنديان يجاهدان في سبيل الله .

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم بدر الدين الجيريا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اتمنى أن أجد ما يشبع فضولي ,,,, لماذا سميت الافعال الخمسة بهذا الاسم و لما الرقم خمسة بالذات مع العلم أن الافعال الخمسة هي كل فعل مضارع أسند إلى ألف الاثنين ، أو واو الجماعة ، أو ياء المخاطبة . نحو : الجنديان يجاهدان في سبيل الله .

ولِـــمَ الرقم5 (صححي)الجيريا

الجيرياالجيريا
هي كل فعل أسند إلى:
ياء المخاطبة: (1) تكتبين
ألف الاثنين : أنتما (2) تكتبان ——————– هما (3) يكتبان
واو الجماعة: أنتم (4) تكتبون ——————– هم (5) يكتبون
هاهي خمسةالجيريا

بارك الله فيكم على الجواب …و جزاكم الله الجنة على التصحيح ..تخصصي لغات اجنبية و لا اجيد اللغة العربية جيدا و ما اقوم به وما اقدمه فهو من جهدي الخاص لتكون اللغة العربية احسن اللغات التي اجيدها …. و من المؤكد ان لم تكتب بدون مد فهو خطأ في الكتابة على اللوحة فقط.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم بدر الدين الجيريا
بارك الله فيكم على الجواب …و جزاكم الله الجنة على التصحيح ..تخصصي لغات اجنبية و لا اجيد اللغة العربية جيدا و ما اقوم به وما اقدمه فهو من جهدي الخاص لتكون اللغة العربية احسن اللغات التي اجيدها …. و من المؤكد ان لم تكتب بدون مد فهو خطأ في الكتابة على اللوحة فقط.


الجيريا
عذرك مقبووووووووووووووول أم بدروالجيريا
كلنا نحاول الرفع من قيمة لغتنا بين اللغات الأخرى
وأنت أكيد ستنفعيننا في الفرنسية والانجليزية
في أقسام مخصصة لها هنا على غرار قسم معلمي اللغة الفرنسية بالمنتدى

ربي يوفقنا للخير
تحياتي
الجيريا

برنامج تصريف الأفعال 2024.

إلى كل زملائي الأساتذة الذين يجدون صعوبة في تصريف الأفعال أقدم لهم هذا البرنامج

الرائع الذي يقوم بتصريف أي فعل تريدون وفي كل الحالات.

بعد تحميل البرنامج وفك الضغط عنه اضغط على حرف ق

واكتب الفعل الذي تــــــــــــــــــريد

وأنا بحاجة إلى دعائكم…

إليكم رابط التحميل [hide]https://www.4shared.com/rar/I0oKJgYxba/_____1_.html[/hide]
لاتقم بالتحميل دون رد

أعتقد البرنامج لا يعمل أخي

بارك الله فيك على الموضوع
لكنني أظن أن البرنامج لا يعمل

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lainous18 الجيريا
بارك الله فيك على الموضوع
لكنني أظن أن البرنامج لا يعمل

أخي الفاضل إن البرنامج يعمل 100/100

وإذا كنت تستعمل برنامج حجب المواقع الإباحية , فهو الذي يقوم بتعطيل البرنامج فقم بتعطيله فسوف يشتغل معك البرنامج
.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ب.علي الجيريا
أعتقد البرنامج لا يعمل أخي

أخي الفاضل إن البرنامج يعمل 100/100

أين الردود؟؟؟؟؟

أين الردود؟؟؟؟؟

أين الردود؟؟؟؟؟؟

شكرا جزيلا

شكرا جزيلا أخي الكريم

بارك الله فيك على الموضوع
لكنني أظن أن البرنامج لا يعمل

اللهم تقبل عمله في ميزان الحسنات
الله وفقه لما فيه الخير
اللهم اغفر له ولوالديه

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rachidsl الجيريا
شكرا جزيلا

والشكر موصول أخــــــــــــــــــــــــــــــي

بارك الله فيك

بارك الله فيك

أسماء الأفعال 2024.

أسماء الأفعال
بعد البحث لم أجد معنى اسم الفعل هاك سأحاول البحث عنها و إن أسعفني الحظ سأكمل الموضوع مساء .
أتمنى أن تجدوا ضالتكم بالموضوع

أولاً: مفهومها: في اللغة ألفاظٌ مثلَ : هيهاتَ وآمينْ وأُفٍّ ، ومعناها بَعُدَ واسْتَجِبْ وأَتَضَجّرُ ، لا تدخُلُ من حيثُ تعريفْها والعلاماتُ التي تكونُ على أخرِها ، في أقسامِ الكلمةِ : الاسمِ والفعلِ والحرفِ . فهي تُشْبِهُ الأسماءَ المبنيةَ من حيثُ ملازمةُ آخرِها لحركةٍ واحدةٍ ، وتُشبِهُ الافعالَ من حيثُ دلالتُها على الحَدَثِ مُقْتَرِنَاً بالزّمَنِ . وقد عُرِّفتْ بناءً على معناها وعَمَلِها بأنها : كلماتٌ تَدُلُّ على معاني الأفعالِ ، ولكنّها لا تَقْبَلُ علاماتِ الأفعالِ .

ثانياً: أنواعها: وتصنَّفُ اسماءُ الأفعالِ من حيثُ دلالتها على معنى الفعلِ إلى ثلاثةِ أصنافٍ :
1- اسمُ فعلٍ ماضٍ ، مثل : هَيْهاتَ عَنْكَ الأَمَلُ : ابتعَدَ
ومثل : شتّانَ الكريمُ واللئيمُ : افترق
وشكانَ ما غَضِبْتَ ، وسَرْعانَ ما رضيتَ = ما أسرع
بَطْآن ما رضيتَ = ما أَبْطَأَ

2- اسمُ فعلٍ مضارعٍ ، مثل :

آهٍ مِنْ الصُّداعٍ : أتَوَجَّعُ
آهٍ مِنَ الأَلَمِ : أتَوَجَّعُ

أُفٍّ من الكسلِ : أتَضَجَّرُ
أخً من أَلَمِ السِّنِ : أَتَكَرَّهُ ، أتوجعُ
حَسِّ من الفراقِ : أتألمُ

حذار : " احذر " تعرب اسم فعل أمر مبنيا على على الكسر ، و فاعله ضمير مستتر فيه وجوبا تقديره أنت :
مثل : حذار الكسل .
هي الدنيا تقول بملء فيها حذار حذار من بطشي و فتكي
هات : اسم فعل أمر مبنيا على على الكسر بمعني أعطني ، يستوي فيه المذكر و المؤنث مفردا أو مثنى أو جمعا و فاعله ضمير مستتر فيه وجوبا تقديره : أنت ، أو أنت أو أنتما ، أنتم ، أنتن ( حسب المخاطب )
مثل : هات القلم

هذه المعلومات خاصة بالمعلم ،لكن أين مانقدمه للمتعلم يا أختي أماني؟؟؟

نعم أخي هذه المعلومات لإفادة المعلم يمكن تبسيطها للمتعلم
توظيفها في جمل بسيطة مثل :
حذار الطريق ( احذر )
هات القلم ( اعطني )
هاك المنديل ( خذ)
مع تنويع الأمثلة و مطالبة المتعلمين بتوظيفها في جمل

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أماني قادة الجيريا
نعم أخي هذه المعلومات لإفادة المعلم يمكن تبسيطها للمتعلم
توظيفها في جمل بسيطة مثل :
حذار الطريق ( احذر )
هات القلم ( اعطني )
هاك المنديل ( خذ)
مع تنويع الأمثلة و مطالبة المتعلمين بتوظيفها في جمل

شكرا جزيلا هذا هو المطلوب.

"التمييز بين الأفعال" 2024.

كَلامُ وما يتأَلَّفُ منْهُ
"التمييز بين الأفعال"

. .

فِعلٌ مُضارِعٌ يَلِيْ لَـمْ كَـيَشَمْ

وماضِيَ الأفعالِ بالتَّا مِزْ وسِمْ

بِالنُّوْنِ فِعْلَ الأمرِ إِنْ أمرٌ فُهِمْ

والأمرُ إِنْ لَمْ يَكُ لِلنُّوْنِ مَحَلّ

فِيْهِ هُوَ اسْمٌ نَحْوُ صَهْ وحَيَّهَلْ

الشرح‎:

*التعريف بأنواع الفعل*

ينقسم الفعل إلى ثلاثة أنواع:
1- الماضي: وهو ما دل على حدوث شيء قبل زمن التكلم، نحو (ضربَ وأكلَ واستخرجَ).
2- المضارع: وهو ما دل على حدوث شيء في زمن التكلم أو قبله، نحو (يضربُ وتأكلُ و نستخرجُ).
ولا بد أن يكون الفعل المضارع مبدوءاً بحرف من حروف (نأتي) التي تسمى حروف المضارعة، نحو (أقوم و نقوم و تقوم و يقوم)، ويجب فتح هذه الحروف إن كان الماضي غير رباعي نحو (يَضرب) -بفتح الياء- لأن الماضي منه (ضرب) وهو ثلاثي، وإن كان الماضي رباعياً فيجب ضم هذه الحروف نحو (يُدحرج) لأن الماضي منه (دحرج) وهو رباعي .‎‎
ملاحظة: القاعدة السابقة تقول:إن الفعل إذا كان مضارعاً فلا بد أن يبتدئ بحرف من حروف المضارعة (نأتي)، فلا يلزم من ذلك أن كل فعل ابتدأ بأحد هذه الحروف يكون فعلاً مضارعاً، فـ(أجاب) مثلاً ابتدأ بالهمزة، ولكنه فعل ماضٍ. فافهم هذا.
‎وسمي الفعل المضارع كذلك لأنه ضارعَ -أي شابه- الأسماء:
‎‎- تقول (إن زيداً ليضرب) فيوافق ذلك قولك (إن زيداً لضارب)، فكلا الجملتين متوافقتان في المعنى.
– أن الفعل المضارع تتصل به اللام كما تتصل بالاسم –كما في المثال السابق-، ولا تتصل هذه اللام بغيره من الأفعال.
– أن الفعل المضارع يصلح للدلالة على الحال والاستقبال ولا دليل في لفظه على أي الزمانين تريد، فعندما تقول (زيد يأكل)، لا يُعلم هل يأكل زيد الآن أو أنه سيأكل في المستقبل.
وكذلك الحال بالنسبة للأسماء، فعندما تقول (رجلٌ فعل كذا) فإنه لا يعلم أي الرجال تريد؛ لأن كلمة (رجل) نكرة.
‎ولكن إذا قلت في المثال الأول (زيد سيأكل) – بإضافة السين للفعل- دلّ ذلك على أنك تريد أن زيداً سيأكل في المستقبل.
وإذا قلت في المثال الثاني (الرجل فعل كذا) – بإضافة (ال) إلى (الرجل)- دلّ ذلك على أنك تريد رجلاً واحداً بِعَينِهِ لأنه صار معرفة.
فهذا إذاً وجه آخر من وجوه شبه الفعل المضارع بالاسم.
ولذلك نجد أن الفعل المضارع معربٌ دون غيره من الأفعال.
3- الأمر: وهو ما يُطلب به حصول شيء بعد زمن التكلم، نحو (اضرب و اجتهد).
فائدة:
قال الحافظ السيوطي في كتابه (الأشباه والنظائر في النحو) : (قال الزجاجي في كتاب (إيضاح علل النحو): اعلم أن أسبق الأفعال في التقدم الفعل المستقبل؛ لأن الشيء لم يكن ثم كان، والعدم سابق، ثم يصير في الحال، ثم يصير ماضياً فيُخبَرُ عنه بالماضي. فأسبق الأفعال في الرتبة المستقبل، ثم فعل الحال، ثم الفعل الماضي.
فإن قيل: هلاّ كان لفعل الحال لفظٌ ينفرد به عن المستقبل، لا يشركه فيه غيره ليعرف بلفظه أنه للحال كما كان للماضي لفظٌ يُعرف به أنه ماضٍ ؟
فالجواب: قالوا: لما ضارع الفعل المستقبل الأسماء – بوقوعه موقعها وبسائر الوجوه المضارعة المشهورة – قَوِيَ فاُعرب، وجُعِلَ بلفظ واحد يقع بمعنيين حملاً له على شبه الأسماء، كما أن من الأسماء ما يقع بلفظ لمعانٍ كثيرة كـ(العين) ونحوها، كذلك جُعِل الفعل المستقبل بلفظ واحد يقع لمعنيين ليكون ملحقاً بالأسماء حين ضارعها، والماضي لم يضارع الأسماء فيكون له قوتُها، فبقي على حاله. اهـ. (لا تتردد في السؤال عن أي شيء يصعب عليك فهمه).
فائدة أخرى:
قال الحافظ السيوطي في الأشباه : (قال أبو البقاء العُكْبُرِيّ في (اللباب): أقسام الأفعال ثلاثة: ماضٍ، وحاضر، ومستقبل، واختلفوا في أيّ أقسام الفعل أصل لغيره منها.
فقال الأكثرون: هو فعل الحال؛ لأن الأصل في الفعل أن يكون خبراً، والأصل في الخبر أن يكون صدقاً، وفعل الحال يمكن الإشارة إليه، فيتحقق وجوده، فيصدق الخبر عنه، ولأن فعل الحال مشار إليه، فله حظُّهُ من الوجود، والماضي والمستقبل معدومان.
وقال قوم: الأصل هو المستقبل؛ لأنه يخبر به عن المعدوم، ثم يخرج الفعل إلى الوجود، فيخبر عنه بعد وجوده.
وقال آخرون: هو الماضي؛ لأنه لا زيادة فيه، ولأنه كَمُلَ وجودُه ، فاستحق أن يسمى أصلاً). اهـ.
ولكل نوع من أنواع الفعل علامات تميزه عن غيره من الأفعال، وهذا ما سنبيّنه في شرح الأبيات -إن شاء الله- :

(فِعلٌ مُضارِعٌ يَلِيْ لَـمْ كَـيَشَمْ)

يعني أن علامة الفعل المضارع دخول (لَمْ) عليه، مثال ذلك (لَمْ يَشَمَّ زيدٌ العطرَ)، – والأفصح في (يشَم) فتح الشين لا ضمها، والماضي منه (شَمِمْتُ)، والأفصح فيه كسر الميم لا فتحها-.
‎أما (لَمْ) فهي حرف نفي وجزم وقلب:
لأنها تنفي المضارع، وتجزمه، وتقلب زمنه من الحال أو الاستقبال إلى الماضي، فقولك (لَمْ يضربْ) مكافئٌ لقولك (ما ضربَ).

(وماضِيَ الأفعالِ بالتَّا مِزْ)

قوله (مِزْ): فعلُ أمرٍ مِنْ (مازَ يَمِيْزُ).
والمقصود أن الفعل الماضي يتميز عن المضارع والأمر بالتاء، وهي تاء الفاعل وتاء التأنيث الساكنة، نحو (ضربْتُ زيداً) و (قالتْ هندُ).

(وسِمْ بِالنُّوْنِ فِعْلَ الأمرِ إِنْ أمرٌ فُهِمْ )
قوله (سِمْ): فعلُ أمرٍ من (وَسَمَ الشيءَ يَسِمُهُ وسْماً)، أي جعل له علامة يعرف بها.
والمقصود من هذا البيت أن لفعل الأمر علامتين، لا بدّ من وجودهما معاً فيه ليتميز عن غيره من الأفعال، وهما:
1- نون التوكيد (الخفيفة أو الثقيلة).
2- أن يدل على الأمر بصيغته. (لذلك قال :إن أمر فُهِم).
ونؤكد أنه لا بد من وجود هاتين العلامتين معاً في الكلمة ليُحكمَ بأنها فعل أمر.
فإن الكلمة إذا قبلت نوني التوكيد ولم تدلّ على الأمر فهي فعل مضارع، نحو (لأضربَنَّك).
وإذا دلت على الأمر ولم تقبل نوني التوكيد فهي اسم فعل أمر كما سيأتي بيانه في البيت التالي:

(والأمرُ إِنْ لَمْ يَكُ لِلنُّوْنِ مَحَلّ فِيْهِ هُوَ اسْمٌ نَحْوُ صَهْ وحَيَّهَلْ )
يعني أن الكلمة إذا دلت على الأمر ولم يكن للنون (نون التوكيد) محل فيها –أي لم تقبل دخول نوني التوكيد- فهي اسم فعلِ أمرٍ، نحو (صَهْ و حَيَّهَلَ).
وهذه القاعدة في ضمن قاعدة أعم منها وهي:-
أن الكلمة إذا دلّت على معنى الفعل ولم تقبل علامته فهي اسم فعل.
فإذا دلّت الكلمة على معنى فعل الأمر ولم تقبل علامته (وهي نون التوكيد)، فهي اسم فعل أمر، نحو (صه: بمعنى اسكتْ) و (حيَّهلَ: بمعنى أقبلْ).
وإذا دلّت الكلمة على معنى الفعل الماضي ولم تقبل علامته (وهي التاء)، فهي اسم فعل ماضٍ، نحو (هيهات: بمعنى بَعُدَ) و (شتّانَ: بمعنى افترقَ).
وإذا دلّت الكلمة على معنى الفعل المضارع ولم تقبل علامته (وهي (لَمْ))، فهي اسم فعل مضارع، نحو (أُفّ: بمعنى أتضجّرُ) و (آهِ: بمعنى أتوجَّعُ).
ملاحظات:
– ثمّة علامات أخرى لكل نوع من أنواع الفعل تميزه عن غيره غير ما ذكره المصنّف، و لما كان ما ذكر من علامات مؤدياً للمطلوب حصل الاكتفاء بها، والله أعلم.
– لم أفصّل كثيراً في مسألة (اسم الفعل) لأن المصنف أفرد لها باباً خاصاً بها في ألفيته.
وانظر لمزيد من التفصيل ما كتبه محمد محي الدين عبد الحميد في تعليقه على شرح ابن عقيل، فقد ذكر فوائد مهمة تتعلق باسم الفعل.

فاخر لخضر معلم حاسي فدول

ضع ردا قبل أن تغادر

جعله الله في ميزان حسناتك

بارك الله فيك .

بارك الله فيك .

يعني الإعراب في عرف النحاة: " تغيير العلامة في اَخر الكلمة بسبب تغيّر العوامل الداخلة عليها ، وما يقتضيه كل عامل ". ومثال على ذلك تغيّر اَخر كلمة (طالب) التي تكررت في الجمل التالية : "حضر الطالب المحاضرة".-"إنَّ الطالب مجتهدً".-"سلّم سعيدً وأخوه علي الطالب". فكلمة (الطالب) جاءت في الجملة الأولى مرفوعة ،لأنها فاعل ، والثانية منصوبة لأنها اسم إنّ ,وفي الثالثة مجرورة لأنها اسم مجرور بحرف الجر (على).

فتلاحظ أخي المربي أنّ كلمة (طالب) تغيّر اَخرها حسب تغيّر العوامل الداخلة عليها. ففي الجملة الأولى عامل الرفعفي كلمة (الطالب)هو الفعل (حضر)،لأن الفعل يرفع الفاعل وينصب المفعول به إذا كان متعديا. وفي الثانية عامل النصب فيها هو حرف النصب المشبه بالفعل (انّ) ، لأنً إنّ وأخواتها تنصب المبتدأ ويسمى اسمها، وترفع الخبر ويسمي خبرها، وفي الثالثة عامل الجرّ فيها هو حرف الجرّ (على)، لأن حروف الجرّ تجرّ الاسم.

فالعوامل الداخلة على كلمة(الطالب) اختلفت و تغيّرت، فتغيّر اخر كلمة (الطالب)، فمرة جاءت مرفوعة وعلامة رفعها الضمة الظاهرة على اَخرها، ومرة جاء ت منصوبة وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة على اخرها، ومرة جاء ت مجرورة وعلامة جرّها الكسرة الظاهرة على اَخرها. فتغيرّ علامة الإعراب فى آخر كلمة (الطالب) على هذا النحو يسمى الإعراب، والداعي الذي أوجده يسمي العامل . وهذا يطابق ما ذهب اليه صاحب "شذور الذهب" عندما عرّف الإعراب على أنه " أثر ظاهر أو مقدر بجلبه العامل في اَخر الكلمة ".

وللإعراب معنًى اَخر اشتهر به بين المشتغلين بعلوم العربية ، هو : "التطبيق العام على القواعد النحوية المختلفة ، ببيان ما في الكلام من فعل أو فاعل ، أو مبتدأ، أو خبر، أو مفعول به، أو حال، … أو غير ذلك من أنواع الأسماء والأفعال والحروف، وموقع كل منها في جملته، "وبنائه وإعرابه….وغير ذلك ".

إن الإعراب رمزّ إلى معنى معيّن دون غيره كالفاعلية، والمفعولية، وغيرها، ولولا الإعراب لاختلطت المعاني والتبست, وهو في هذه المزية الكبرى موجز غاية الإيجاز، حيث لا يعادله في

المعلم فاخر لخضر حاسي فدول
ضع ردا جزاك الله خيرا

شكرا جزاك الله كل خير على ما قدمت

شكرا جزيلا لك.

في حاجة لـ: درس الأفعال الخمسة 2024.

السلام عليكم ..
زملائي الكرام زميلاتي الكريمات في الرسالة التربوية
كما يعلم الكل أن الأسبوع الثامن والعشرين (28)؛ مبرمج فيه "الأفعال الخمسة (الإعراب)"، وأنا بحاجة لمذكرة تخص هذا الدرس مع تحري الإبداع في تقديم الموضوع تحقيقا لمبدأ المتعلم محور العملية التعلمية.
وجزاكم الله خيرا