وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
طريقتي بسيطة لا تعقيدات فيها
وباختصار أقول:
اليوم الأول: قراءة النص كاملا دون تجزئة
لفهمه بطرح أسئلة حول المضمون ..والشرح…وتوظيف بعض الكلمات
اليوم الثاني: التعمق في القراءة أكثر مع التركيز على الذين لم يتمكنوا من القراءة في اليوم الأول
ومراعاة جودة القراءة والمهارات القرائية
نفس الشيء بالنسبة للأيام الأخرى..كما يمكن تجزئة النص بعد اليوم الأول إذا كان طويلا أو صعبا نوعا ما عليهم
أي نعتمد المقاربة النصية بالانطلاق دائما من النص لتناول موضوع التعبير الشفوي
دراسة الظاهرة النحوية والصرفية والإملائية
وحتى التعبير الكتابي ما أمكننا ذلك
ولا ننسى إنجاز التمارين على كراس الأنشطة اللغوية مرحليا كما هو موضح في الدليل
الإملاء أفضل أن تكون على كراس مستقل أو على كراس القسم
التعبير الكتابي له كراس خاص أيضا
والله أعلم
أشير إلى أنني حمّلت مطوية أعجبتني حول هذا الموضوع أنجزها أـحد المفتشين مشكورا
سأزودك بها حالما أعثر عليها
تمنياتي بالتوفيق للجميع
شكرا انا في الانتظار
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة habiba81
 شكرا انا في الانتظار
|
منكم نستفيد أستاذة
حملي هذه المطوية لعلها تفيدك أكثر
وشكرا لمن أنجزها ولمن نقلها إلينا
إليك الرابط: https://www.gulfup.com/?HeEJ8I
وفقنا الله وإياكم
بارك الله فيك استاذetthr
الله يسعدك ويرزقك من حيث لا تحتسب
بارك الله فيك استاذetthr
سبحان الله العظيم، سبحان الله وبحمده
وفق الله الجميع
السلام عليكم
شكرا استاذ
هل لديك مذكرات حصة القراءة -التلميذة الجديدة-
هل من معين في كيفية تسيير قسمي به 50 تلمييييييييييييدا؟؟؟؟؟؟؟؟
50 تلميذا؟؟؟؟
لابد من التفويج
ربي يعينك
50 تلميذ ، و يطالبون بنوعية جيدة ، اللهم أنت المعين
أين (علماء وعظماء ) جمعيات أولياء التلاميذ..الذين (يتعنترون) على المعلم والأستاذ أيام الإضراب؟
هذه هي المشاكل التي يجب أن تناقشها جمعيات أولياء التلاميذ وتبحث لها عن حلول