أعتذر عن المداخلة و لكن للضرورة احكام .
لـــي زميل مقبل على التثبيت و احتاج الى تحضير للأنشطة ( قراءة او لغة عربية – رياضيات -تربية تشكيلية ) و ذلك حسب التوزيع الوزاري الجديد .
اللغة العربية : حسب البرنامج
الرياضيات : حل مشكلات ( الجمع و الطرح)
التربية التشكيلية : الالوان الاساسية و الثانوية
و لكم منا جزيل الشكل على كل مساعدة تقدم
مذكرة تربية تشكيلية
المستوى:السنة الثانية ابتدائي. الـــمــذكــــــرة:
النشـــاط : تربية تشكيلية (الرسم والتلوين). الــــــمــــــــدة :
الموضوع: الألوان الأساسية والثانوية. عدد الحصص:
الكفاءة القاعدية: إعادة الاستثمار بمناقشة القيم الجمالية لبعض الأعمال المنجزة و تشجيع المتعلمين على التعبيربالألوان.
عناصر الكفاءة :
– التعرف على الألوان الأساسية والثانوية وتمييزها من غيرها .
– إبداء المتعة والفرحة عند التعامل بالألوان.
– استكشاف طريقة مزج الألوان ، وتلوين الأعمال الفنية التشكيلية وفق قاعدة الألوان الأساسية والثانوية.
– تحديد طريقة الحصول على الألوان الثانوية وتوظيفها تقنيا (مزج الألوان) في الرسم والتلوين.
الهدف التعلمي: إنجاز أعمال فنية تعبيرية بتوظيف الألوان الأساسية والثانوية.
الوسيلة: أوراق رسم ــ أقلام ملونة ــ مسطرة ــ الألوان المائية ــ صورة لقوس قزح….الخ.
المراحل الأنشطة المقترحة التقويم
وضعيـة الانطلاق إثارة
الوضعية
يبرز المعلم صورة : لقوس قزح تبرز فيها ألوان الطيف ، انطلاقا من دراسة الظاهرة الطبيعية لقوس قزح ، من خلال وضعيات تعلمية تسمح بتحديد الألوان الأساسية والثانوية
يذكرون أنواع الألوان الموجودة في الصورة.
– يتعرف التلاميذ على
أنواع الألوان الموجودة
فيالصورة .
بنــــــــاء التعلـمات
التجريب ينجز العمل الفني انطلاقا من الواقع المعاش للمتعلم .
يوجه الأستاذ ملاحظة المتعلمين إلى مايلي:
الألوان الثانوية هي: الأخضر ــ البرتقالي ــ البنفسجي
ــ نتحصل على الألوان الثانوية عن طريق مزج الألوان الأساسية فيما بينها: ــ أزرق + أصفر = أخضر
ــ أصفر + أحمر = برتقالي
ــ أحمر + أزرق = بنفسجي
ــ جمال الألوان الأساسية والثانوية يكمن في العلاقة
الانسجامية فيما بينها مثل ألوان الطيف قوس قـــزح. – يختبر معارف المتعلمين حول القاعدة الأساسية لتوظيف الألوان الأساسية والثانوية.
– يحلل مختلف الرسومات
الفنية وتذوق جمال ألوانها
– يتمرنون على توظيف القاعدة المستهدفة
– يحدد طريقة الحصول على الألوان الثانوية ويوظيفها تقنيا
التجسيد تلوين مساحات عن طريق مزج الألوان الأساسية والثانوية.
– أن يلون التلميذ الأعمال الفنية التشكيلية وفق قاعدة الألوان الأساسية والثانوية.
استثمــار
المكتسبـات إعادة الاستثمار يطلب منهم المعلم انجاز العمل الفني انطلاقا من الواقع المعاش للمتعلم وتلوينه فرديـا شجرة / طبيعة / تفاحة….الخ
يعملون باستقلالية ويؤكدون مهارتهم، يستعرضون مهارتهم عند الأداء ويقومون أعمالهم وفق هدف التعلم المنشود.
– يراقب الأداء الأستاذ ويتأكد من تحويل المهارات وانتقالها
– يقيم النتائج. – يعملون باستقلالية ويؤكدون مهاراتهم و يستعرضون مهاراتهم في الأداء و يقومون أعمالهم وفق الهدف المطلوب.
المشكلة رقم 1
في حصالة زينب246دينارا اعطاها ابوها369 دينارا
كم صار عندها.اشترت مزهرية لتضع فيها أزهارا ب212دينارا كم بقي لها
هل تستطيع ان تشتري كرة لاخيها ب209 دينارا
المشكلة رقم2
كان لراعي 390خروفا اشترى566خروفا اكل له الذئب36خروفا
كم صار عنده وكم بقي له
المشكلة رقم3
اشترى مربي الدجاج 380 جاجة في اليوم الأول و587 دجاجة في اليوم الثاني
_ماهو عدد الدجاج التي اشتراها في اليومين
_لكن في الطريق ماتت له255 دجاجة
_كم دجاجة بقيت
المشكلة رقم4
قطار ينقل 587 مسافرا نزل منه 245 مسافرا
_ماهو عدد المسافرين الباقون
صعد اليه241 مسافرا.
ماهو عدد المسافرين في القطار
المشكلة رقم5
المسافة بين منزل ليلى ومدرستهما 320مترا تقطعها ليلى مرتين في اليوم
ماهو طول الطريق الذي تعبره ليلى
المشكلة رقم6
اشترت الخياطة قطعة قماش طولها2متر استعملت منها قطعتين طول القطعة الواحد هو نصف طول القماش
ماهو طول القماش المستعمل وكم بقي لها
المشكلة رقم7
في عيد الشجرة غرس عمر 24شجيرة وغرست سلمى54
شجيرة وغرس رضا ضعف ماغرسته سلمى
كم شجيرة غرسها الاطفال
المشكلة رقم8
في جيب فريد984 دينارا اشترى لعبة لاخيه ب254 دينارا ومقلمة ب154 دينارا وقلما ب2 دينارا كم صرف فريد وكم بقي له
المشكلة رقم9
عند ليلى 89دينارا أرادت أن تحضر كعكة فاشترت البيض ب180دينارا وشكولاطة ب14دينارا والزبدة ب260دينارا
كم دفعت للبائع
كم بقي لها
المشكلة رقم10
لعمي رابح بقرة يحلب في الصباح 154 لترا من الحليب وفي المساء يحلب214 لترا من الحليب وبقرة أخرى تحلب في الصباح 80لترا من الحليب وفي المساء تحلب ضعف ما تحلبه في الصباح
_كم تحلب البقرة الاولى في اليوم
كم تحلب البقرة الثانية في اليوم
كم تحلب البقرتان في المجموع
يذهب عمي رابح الى السوق فيبيع 184 لترا من الحليب
كم لترا يبقى له
المشكلة11
قطف أبي 80 حبة برتقال وقطف عمي ضعف ما قطفه أبي ووضعاها في صناديق
_كم حبة توجد في الصناديق.
قدما منها للجدة50 حبة
كم بقي لهما
المشكلة رقم12
عند سمير 978 دينارا يريد شراء كرة ثمنها 198 دينرا وسيارة ثمنها584 دينارا
هل يملك المبلغ الكافي لشراء اللعبتين
كم يتبقى لسمير
المشكلة13
وضعت شركة 756 تذكرة للعبة طمبولا بيعت منها124 تذكرة
احسب عدد التذاكر الباقية
المشكلة رقم 14
باع فلاح 150كلغ من البطاطا في اليوم الاول وفي اليوم الثاني548 كلغ
كم باع في اليومين
لا تنس انه كان معه922 كلغ من البطاطا
كم بقي معه
.