بسم الله الرحمن الرحيم
يا اخوتي ساعدوني فيما يخص القاء الدروس هل اتبع التدرج ام اتبع الكتاب خصوصا في مادة الرياضيات وادا فيه امكانية لاتباع التدرج فالتشرحوا لنا من فضلكم
إتّبع التّدرّج السّنويّ
الرياضيات
التقويم التشخيصي
– ذكر شفهيا سلسلة الأعداد الدرس 2
– العد الدرس 6
– تنظيم الفضاء الدرس 1
– مقارنة كميات الدرس 4
– الأعداد من 1 إلى 6 الدرس7+11
– ذكر شفهيا سلسلة أعداد إلى 15 أو 20 الدرس 23
– تنظيم الفضاء الدرس 5
– الأعداد 1 إلى 12 الدرس 14
– رسم خطوط باليد الحرة ثم بالمسطرة الدرس 44+46
– تنظيم الفضاء الدرس10
– إنجاز شريط عددي الدرس3
– مقارنة الأعداد من 1 إلى 12الدرس9
– تعيين رتبة و ترتيب الدرس 6
– ترتيب صور حسب تسلسل زمني الدرس21
حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف
– تصنيف مجسمات حسب خواص الدرس 18
– ذكر سلسلة أعداد شفهياإلى 30أو 40
– مشكلات جمعية(التحضير للجمع)
– إستعمال الرمز + و = تعبير لغوي الدرس 17
– ذكر سلسلة أعداد شفهياإلى 30أو 40
– عد أشياء من الواقع أو على صور30
– استقامية أشياء الدرس24
التحقق من استقامة أشياء النشاط3د24
– الأعداد إلى 21 أو أكبر الدرس 25
– تلوين أشكال وأفاريز الدرس 49
– الاستقامية على مرصوفة التمرين 3 من الدرس 48
– نقل رسم على مرصوفة الدرس50
– ترتيب أعداد ,تعيين رتبة, العدد الذي يسبق والذي يلي ,إدراج عدد بين عددين الدرس15
– الأعداد إلى 31 أو أكبر الدرس26
– ترتيب أعداد
( دعم الدرسين 25 و26 )
حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف
الاختبار الأول (تقويم تحصيلي) ثمّ عطلة الشتاء
– توظيف الأعداد إلى 31 الدرس27
– الروزنامة الدرس31
– مشكلات جمعية ( التحضير للجمع )
التمرين 1+ 2 ص 35 من كتاب التلميذ
– الجمع: إدخال الرمز + للتعبير عن وضعية زيادة أو ضم الدرس22
– مقارنة أطوال الدرس34
– القوائم الجمعية ( كتابة عدد على شكل مجموع ) الدرس28
– استعمال مصطلحات مناسبة لوصف أشكال مستوية أو مجسمات الدرس36
– العشرات والوحدات الدرس20
– أعداد أكبر من 31 الدرس29
– نقل ورسم أشكال على مرصوفة الدرس 50
مشكلات جمعية الدرس 30
– العد 10، 10 انطلاقا من 0 الدرس19
– بناء جداول الأعداد 0 إلى 99
الدرس 39+47
– رسم أشكال بإتباع نقط مرسومة وباليد الحرة
– مقارنة وترتيب أعداد
الدرس 32
حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف
– مقارنة وترتيب أعداد الدرس 33
– وصف أشكال الدرس 30
– العد شفهيا وكتابيا 10، 10
– التفكيك الدرس 45
– التنظيم لحساب مجموع الدرس38
صنع مجسمات العجينة أو الطين
الدرس 42
– وضع عملية الجمع عموديا الدرس43
– رسم أشكال إتمام رسم أفاريز الدرس49
– العد تنازليا 1، 1 انطلاقا من عدد أصغر من 100 الدرس 41
– التنقل على مرصوفة الدرس 50
– حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف
الاختبار الثاني (تقويم تحصيلي) ثمّ عطلة الربيع
التنظيم للعد: عد عناصر مجموعة مكونة من عدد كبير من الأشياء. الدرس45
– رسم باتباع نقط مرسومة
مشكلات جمعية لمقاربة مفهوم الطرح
نستعمل الكتابة (12 = …+5)
– وصف مجسمات حقيقية الدرس40
– مشكلا متعلقة بالنقود (جمع، طرح) 01
– العد تصاعديا 10، 10 انطلاقا من أي عدد
– العد تنازليا 10,10 إنطلاقا من عدد أصغر من 100
– رسم أشكال ( استعمال المسطرة )
– مشكلات جمعية متعلقة بالجمع والطرح
– نقل أشكال مستوية
– العد 2، 2 انطلاقا من أي عدد
( تصاعديا و تنازليا )
– التنقل: المتاهات الدرس 12
مجموع عدة أعداد أصغر من 10
مشكلات متعلقة بالنقود (جمع، طرح) 02
– مجموع عدة أعداد ( أصغر من 10 )
– مشكلات متعلقة بالنقود (جمع، طرح) 02
حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف
تقويم فصلي
الرياضيات
التقويم التشخيصي
– ذكر شفهيا سلسلة الأعداد الدرس 2
– العد الدرس 6
– تنظيم الفضاء الدرس 1
– مقارنة كميات الدرس 4
– الأعداد من 1 إلى 6 الدرس7+11
– ذكر شفهيا سلسلة أعداد إلى 15 أو 20 الدرس 23
– تنظيم الفضاء الدرس 5
– الأعداد 1 إلى 12 الدرس 14
– رسم خطوط باليد الحرة ثم بالمسطرة الدرس 44+46
– تنظيم الفضاء الدرس10
– إنجاز شريط عددي الدرس3
– مقارنة الأعداد من 1 إلى 12الدرس9
– تعيين رتبة و ترتيب الدرس 6
– ترتيب صور حسب تسلسل زمني الدرس21
حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف
– تصنيف مجسمات حسب خواص الدرس 18
– ذكر سلسلة أعداد شفهياإلى 30أو 40
– مشكلات جمعية(التحضير للجمع)
– إستعمال الرمز + و = تعبير لغوي الدرس 17
– ذكر سلسلة أعداد شفهياإلى 30أو 40
– عد أشياء من الواقع أو على صور30
– استقامية أشياء الدرس24
التحقق من استقامة أشياء النشاط3د24
– الأعداد إلى 21 أو أكبر الدرس 25
– تلوين أشكال وأفاريز الدرس 49
– الاستقامية على مرصوفة التمرين 3 من الدرس 48
– نقل رسم على مرصوفة الدرس50
– ترتيب أعداد ,تعيين رتبة, العدد الذي يسبق والذي يلي ,إدراج عدد بين عددين الدرس15
– الأعداد إلى 31 أو أكبر الدرس26
– ترتيب أعداد
( دعم الدرسين 25 و26 )
حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف
الاختبار الأول (تقويم تحصيلي) ثمّ عطلة الشتاء
– توظيف الأعداد إلى 31 الدرس27
– الروزنامة الدرس31
– مشكلات جمعية ( التحضير للجمع )
التمرين 1+ 2 ص 35 من كتاب التلميذ
– الجمع: إدخال الرمز + للتعبير عن وضعية زيادة أو ضم الدرس22
– مقارنة أطوال الدرس34
– القوائم الجمعية ( كتابة عدد على شكل مجموع ) الدرس28
– استعمال مصطلحات مناسبة لوصف أشكال مستوية أو مجسمات الدرس36
– العشرات والوحدات الدرس20
– أعداد أكبر من 31 الدرس29
– نقل ورسم أشكال على مرصوفة الدرس 50
مشكلات جمعية الدرس 30
– العد 10، 10 انطلاقا من 0 الدرس19
– بناء جداول الأعداد 0 إلى 99
الدرس 39+47
– رسم أشكال بإتباع نقط مرسومة وباليد الحرة
– مقارنة وترتيب أعداد
الدرس 32
حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف
– مقارنة وترتيب أعداد الدرس 33
– وصف أشكال الدرس 30
– العد شفهيا وكتابيا 10، 10
– التفكيك الدرس 45
– التنظيم لحساب مجموع الدرس38
صنع مجسمات العجينة أو الطين
الدرس 42
– وضع عملية الجمع عموديا الدرس43
– رسم أشكال إتمام رسم أفاريز الدرس49
– العد تنازليا 1، 1 انطلاقا من عدد أصغر من 100 الدرس 41
– التنقل على مرصوفة الدرس 50
– حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف
الاختبار الثاني (تقويم تحصيلي) ثمّ عطلة الربيع
التنظيم للعد: عد عناصر مجموعة مكونة من عدد كبير من الأشياء. الدرس45
– رسم باتباع نقط مرسومة
مشكلات جمعية لمقاربة مفهوم الطرح
نستعمل الكتابة (12 = …+5)
– وصف مجسمات حقيقية الدرس40
– مشكلا متعلقة بالنقود (جمع، طرح) 01
– العد تصاعديا 10، 10 انطلاقا من أي عدد
– العد تنازليا 10,10 إنطلاقا من عدد أصغر من 100
– رسم أشكال ( استعمال المسطرة )
– مشكلات جمعية متعلقة بالجمع والطرح
– نقل أشكال مستوية
– العد 2، 2 انطلاقا من أي عدد
( تصاعديا و تنازليا )
– التنقل: المتاهات الدرس 12
مجموع عدة أعداد أصغر من 10
مشكلات متعلقة بالنقود (جمع، طرح) 02
– مجموع عدة أعداد ( أصغر من 10 )
– مشكلات متعلقة بالنقود (جمع، طرح) 02
حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف
تقويم فصلي
براك الله فيك اخي b030771 بما انك عندك خبرة اخي وانا اول سنة لي وانا تائه لو تتكرم وتكمل لي باقي المواد
والمرحلة تمهيدية هل تدرس ام حدفت اخي وجزك الله خيرا
[هذه الصفحات لا تتماشى مع كتاب التلميذ
هذا التسلسل لا يتماشى مع الكتاب المدرسي، ألاقام الدروس غير صحيحة