كثرت التفاسير حول عدم قانونية إدماج المعلمين المتكونين في رتبة أستاذ مكون بحجة غياب المدخل القانوني في القانون الخاص وفي تعديله.
هل يوجد بند في القانون الخاص أوفي تعديله ينص على ترقية المعلمين إلى رتبة مساعد مديربالتأهيل فقط؟ بل بالعكس القانون ينص عل نسبة20% فقط تأهيل والباقي بالمسابقة على أساس الاختبار، ضف إلى ذلك تأهيل الى ناظر دون مسابقة. يعني من حق الوظيف العمومي استصدار رخص استثنائية ولو خالفت القانون والدليل ما سبق ذكره في الرتبتين مساعد مددير وناظر.
أم أن المشكل في كثرة المعلمين وعلو الصنف14 ،لماذا أدمج الممرضون وهم كثر في الرتب القاعدية قبل إتمام التكوين ثم أدمجوا في الرتب المستحدة بعد ذلك.
أم أن المشكل في مستوى التعليمي لأغلب المعنيين من المعلمين الذي هو نهائي فما أقل، لماذا سيدمج أساتذة التعليم الأساسي في الرتبة مكون الصنف 15 وهم لهم نفس مستوى التعليم بل بالعكس بعض المعلمين أعلى من مستوى الأساتذة الذين سيدمجون في رتبة مكون.
يعني الإقناع بعدم جدوى الإدماج للسادة المعلمين في رتبة مكون غير منطقي وغير مقبول، برخصة من الوظيف العمومي يقضى الأمر.
اخي والله كثرت المواضيع والردود .وللاسف هنا بعض المعلمين الافاضل كل امنياتهم ان لا يحصل شيء ليبقى كل المعلمين كما هم .والافضل دافع عن حقوقك وكما يقول المثل –عاند ولا تحسد وربي يجيب الخير –اخي شكرا لك
لا تقلق نحن في بلد تستخرج فيها الرخص التي يشاؤون، سيتم الحصول على الرخصة و سيتم إدماجكم في رئيسي و مكون، و هو أقل شيئ يمكن أن تقدمه لكم الدولة مقابل أن أفنيتم زهرة شبابكم في مهنة التعليم.
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soufrani
 كثرت التفاسير حول عدم قانونية إدماج المعلمين المتكونين في رتبة أستاذ مكون بحجة غياب المدخل القانوني في القانون الخاص وفي تعديله.
هل يوجد بند في القانون الخاص أوفي تعديله ينص على ترقية المعلمين إلى رتبة مساعد مديربالتأهيل فقط؟ بل بالعكس القانون ينص عل نسبة20% فقط تأهيل والباقي بالمسابقة على أساس الاختبار، ضف إلى ذلك تأهيل الى ناظر دون مسابقة. يعني من حق الوظيف العمومي استصدار رخص استثنائية ولو خالفت القانون والدليل ما سبق ذكره في الرتبتين مساعد مددير وناظر. أم أن المشكل في كثرة المعلمين وعلو الصنف14 ،لماذا أدمج الممرضون وهم كثر في الرتب القاعدية قبل إتمام التكوين ثم أدمجوا في الرتب المستحدة بعد ذلك. أم أن المشكل في مستوى التعليمي لأغلب المعنيين من المعلمين الذي هو نهائي فما أقل، لماذا سيدمج أساتذة التعليم الأساسي في الرتبة مكون الصنف 15 وهم لهم نفس مستوى التعليم بل بالعكس بعض المعلمين أعلى من مستوى الأساتذة الذين سيدمجون في رتبة مكون. يعني الإقناع بعدم جدوى الإدماج للسادة المعلمين في رتبة مكون غير منطقي وغير مقبول، برخصة من الوظيف العمومي يقضى الأمر. |
اخي انا استطيع ان اشرح لك الامر لا يمكن طلب رخصة لان الرخص لها علاقة باعادة تفيسر المادة و ايجاد مخرج وغم انة دوس للقانون لكن المادة تكون موجودة و ياعد تفسيرها ا استعمال مواد لاخري لشرحها لكن في حالة المعلمين لاسف الشديد لا توجد اي مادة يمكن الاستناد عليها او طلب منها رخصة تقول ان يدمج في رتبة المكون ا ت ا ر ييسي و لا توجد اي مادة اخري حتي الادماج الي رييسي غير موجود.معناه ان ابواق النقابة كانوا علي علم و تلاعبوا بكم لا يوجد اي حل في عذة المشكلة الا فتح القانون
لااله الا الله
المشكلة أننا نتعاطى مع هذه المواد بشكل لايسمح فيه بالتبديل ولا بالتغيير وهذا قد يجرنا الى متاهات لو أن الوظيف العمومي بدأ في عملية التغيير …
الاستناد الى الرخص هو منفذ لإيجاد الحلول لا لزرق ولا الكنتي ولا من هم يحاولون نهجهما ..يدركون تلك السياسة التي بها تحافظ الوصاية على توازن وسيرورة المسار التربوي …
الرخصة الاستثنائية كفيلة بتغيير ما يجب تغييره وكأنها روح هذه المواد يمكن من خلالها تسريب ومعالجة أي خلل …
لذا فالوزارة عندما تقول رخصة فهي تعي تماما بأن للوظيف طريقته في إيجاد الحلول ..وموافقتها حتما بإيعاز من الوظيف والكل يدرك ذلك …
لذا فابشروا فإن ما في المحضر سيجسد حتما ….مشكلتنا أن قراءتنا قراءة العارف ..ولكن قراءتهم لها خباياها االمصلحية..
ما بقي الا أيام قلائل وسيدمج الكل من متوسط وابتدائي ….
………………….
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wahidw13
اخي انا استطيع ان اشرح لك الامر لا يمكن طلب رخصة لان الرخص لها علاقة باعادة تفيسر المادة و ايجاد مخرج وغم انة دوس للقانون لكن المادة تكون موجودة و ياعد تفسيرها ا استعمال مواد لاخري لشرحها لكن في حالة المعلمين لاسف الشديد لا توجد اي مادة يمكن الاستناد عليها او طلب منها رخصة تقول ان يدمج في رتبة المكون ا ت ا ر ييسي و لا توجد اي مادة اخري حتي الادماج الي رييسي غير موجود.معناه ان ابواق النقابة كانوا علي علم و تلاعبوا بكم لا يوجد اي حل في عذة المشكلة الا فتح القانون
|
أخي الكريم لو أرادوا الإدماج لنا لقاموا به في لمح البصر فلا يمنعهم قانون ولاهم يحزنون،أما قولك تلاعبوا بكم ،أنا شخصيا أمقت أي نقابة على رأسها مديرون وكم عرضت ذلك ونبهت إلى أخطاره على سلك التدريس، ولكن مضطر أخوك لابطل ، الأنباف هي النقابة الوحيدة التي تبنت مطالب الابتدائي فلا نبخس الناس أشياءهم، شكرا أخي تقبل مروري.
الرخصة الوحيدة التي أراها مناسبة وقانونية لنا هي الالتفاف حول قرار الإضراب المفتوح والضغط التواصل وعدم الرد على الأبواق الناعقة المثبطة.لنكن صفا واحدا على كلمة
مضى شهر على التوقيع على المحضر والمهلة المتبقية أسبوع ولا شيء يذكر ؟
سندمج بالقانون اوبلاقانون رغم انف الحساد والمثبطين —–جات غير على الابتدائي وعدت تعرفوا القانون والمادة—
يا له من مرض نفسي و عقلي
لو يبقى كل شىء على حاله و لا هذه العلة
هذا الكلام (سمعناه) من تحاليل كثيرة على المنتدى و يبدوا ان اخواننا المتخصصين في الشؤون القانونية على دراية بذلك وهو تفسير منطقي
لكن الأمر الواجب حدوثه هو تسوية الخطأ الذي وقع و لن يتم ذلك الا بالضغط على صاحب القرار
لكننا رأينا محضر النقابات مع الوزارة الأخير يشير الى التزام الوزارة بادماج اساتذة الابتدائي الى رئيسي و مكون
هل كانت الوزرارة على غير علم بتعارض قرارها مع القانون او انها كانت تراوغ النقابات فقط
ام ان الوزارة قادرة على فك سطور القانون و ايجاد ثغرة فيه
او بما يسمى الرخصة ؟
بلاد كل شيئ ممكن هي بلادنا، بلاد العجائب والتناقضات هي بلادنا ، .. هذا عموما .
أما بالنسبة لما حصل فهذا نسميه أحد الإثنين إن ليس الإثنين ، 1- سياسة ربح الوقت ، أو 2- سياسة الهروب إلى الأمام ، وحتى إن انقضت المدة فلا تحزن فالسيناريو موجود (لديهم طبعا) والممثلين كذلك ، لاتجزع ، حين تنقضي المدة وينتهي الأجال ، يعيدوننا بفتح الملف بعد الرئاسيات ، فبعد الرئاسيات كأس العالم ثم العطلة ، المطالبين بحقوقهم نصفهم يذهب إلى التقاعد ويصبحون موتى قاعدين (متقاعدين) ، وهذه نقطة هامة لأن سياسة فرق تسد تسجل هدفا في 90° لأن التقاعد يعني ضعف الصف ومن يدري في العام الآتي يأتي وزير جديد مع حكومة جديدة تُعين بعد الإنتخابات ، ثم يَعيدوننا بِأنه سيدرسون الملف وننتظر إلى أن يرحل نصف باقي المتبقى إلى التقاعد ويبقى المغلوبون على أمرهم (كمشة) " يمكن لأستاذ الرياضيات أن يجد عددهم بمعادلة بسيطة" ، هؤلاء الباقون يجمعونهم في حفل عزاء ويعظمون لهم الأجر ، يُسوَّى التراب وينتهي التأبين ويُنطلق حفل نجاح السياسة(المهمة) .
والنتيجة : خسر المظلوم قضيته ، وتحصل الجاني ومعاونوه على البراءة ، ورغم ذلك المسكين يفرح لأنه ربما نجى من السجن …!!! من يدري؟. (هذا سيناريو ، بإمكان أي واحد أن يتخيَّله)
ورغم ذلك نقول : بلادي وإن جارت عليَّ عزيزة * * * وأهلي وإن ظلموني كرام
تقبلوا مروري بخفة الروح ، وسلامي على أهل السلام .
