السلام عليكم.لماذا فشلت النقابة في الاضراب؟1. الخوف من الخصم…..2.استقالة الاعضاء المنخرطين…3 الانشغال بالنتخابات….4 انتصار الحكومة في تشتيت صفوف الانباف….5………………………؟ اوهناك اسباب اخرى
5-………………………………………….. …………………………………….؟
المتتبع للمداخلات في هذا المنتدى يستخلص مايلي:
– وجودفئة من الناس همها قضاء مصالح شخصية قد تكون في هذه المرحلة سياسية لها فائدة من حصول تعفن .
– وجود فئة من الناس قد مسها اجحاف من خلال ماتضمنه هذا القانون فهي ترى ان الحل هوالاضراب.
– هناك فئة من الناس استفادت من هذا القانون وتتمنى ان يوقع عليه في القريب العاجل.
فوجد المعلم الذي مسه الاجحاف نفسه حائرا بين هذه المتناقضات هل يضرب ام لا .هل يواصل مساندته لنقابة أدخلته في اضراب في وقت حساس تداخلت فيه المصالح.
أرى من جانبي أنه يجب توقيف الاضراب حتى تمر مرحلة الانتخابات ولاخوف من توقيع هذا القانون.لان مواقف الرجال تغير هذا القانون حتى ولو تم توقيعه من طرف رئيس الحكومة.
رجل التربية هو محاط الآن بجملة من المكائد قد تلحق به ضرر على المدى القصير والطويل وأخطر مافي ذلك هو تشتيت الشمل.لأن مايلاحظ أن هذا القانون حيك للوصول الى سياسة فرق تسد والله أعلم.
ماضاع حق وراءه مطالب
يجب ان نتحصل على حقوقنا واللي غاضوه التلاميذ احنا نعرف مصلحتهم اكثر منك واولادنا ايضا متضررون ولماذا لا تتجه بتظلمك لهذه الحكومة الفاسدة ومعها الوزارة التي هلكت التعليم لقد وافقت حكومة اويحي على تثمين الخبرة عند اساتذة الثانوية فمن له 10 سنوات اقدمية يرقى بدرجة ومن لديه 20 سنة يرقى بدرجتين وبدون شروط فلماذا لم يطبق نفس الامر على معلمي الابتدائي والمتوسط الا نمارس نفس الوظيفة ام هي الحقرة التي قد تدفعنا الى ما لا يحمد عقباه لاننا احرا ر في وطن حرره الشهداء ولسنا عبيد لا عند بن بوزيد ولا عند اويحي
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوايمان
 المتتبع للمداخلات في هذا المنتدى يستخلص مايلي:
– وجودفئة من الناس همها قضاء مصالح شخصية قد تكون في هذه المرحلة سياسية لها فائدة من حصول تعفن . – وجود فئة من الناس قد مسها اجحاف من خلال ماتضمنه هذا القانون فهي ترى ان الحل هوالاضراب. – هناك فئة من الناس استفادت من هذا القانون وتتمنى ان يوقع عليه في القريب العاجل. فوجد المعلم الذي مسه الاجحاف نفسه حائرا بين هذه المتناقضات هل يضرب ام لا .هل يواصل مساندته لنقابة أدخلته في اضراب في وقت حساس تداخلت فيه المصالح. أرى من جانبي أنه يجب توقيف الاضراب حتى تمر مرحلة الانتخابات ولاخوف من توقيع هذا القانون.لان مواقف الرجال تغير هذا القانون حتى ولو تم توقيعه من طرف رئيس الحكومة. رجل التربية هو محاط الآن بجملة من المكائد قد تلحق به ضرر على المدى القصير والطويل وأخطر مافي ذلك هو تشتيت الشمل.لأن مايلاحظ أن هذا القانون حيك للوصول الى سياسة فرق تسد والله أعلم. |
السلام عليكم .بارك الله فيك اخي الكريم كلامك مفيد
طريقة طرح الموضوع توحي بفشل الإضراب و هنا مربط الفرس
أحسنت يافريد 1982 انا أوافقك الرأي تماما فقط أضيف أن النقابة هللت للمشروع النهائى الا أنها لم تقرأمابين سطوره من نوايا مبيتة من طرف الوزارة وهي سياسة فرق تسد وها نحن نجني شوكها بكل مرارةللأسف الشديد ولكن أقول اخوانى هيهات منا الذلةانها الكرامة
لا نعلم هل نحن نقوم بالضراب وهل تتحقق مططالبنا لاننا نلاحظ تهاون رؤساء النقابة في مطلبهم لتحققت ….. لكن سنضرب معهم
إلى العضو عبدات سأجيبك عن سؤالك لقد وافقت حكومة اويحي على تثمين الخبرة عند اساتذة الثانوية فمن له 10 سنوات اقدمية يرقى بدرجة ومن لديه 20 سنة يرقى بدرجتين وبدون شروط فلماذا لم يطبق نفس الامر على معلمي الابتدائي والمتوسط
لأن أساتذة الثانوي لهم نفس التصنيف فهو 13 وهو اعلى تصنيف للأستاذ في الثانوي فالوزارة انطلقت من أعلى تصنيف في الإدماج في الأطوار الثلاث فالأبتدائي أدمجت الأستاذ الرئيسي ذو 10 سنوات خبرة في استاذ مكون لأنه لا وجود لأستاذ رئيسي في الإبتدائي له 20 سنة خبرة وكذا لا يوجد في الطورين المتوسط والثانوي الأستاذ الرئيسي
أما في المتوسط فأدمج الأعلى رتبة وهو أستاذ التعليم المتوسط فصاحب 10 سنوات يدمج أستاذ رئيسي و صاحب 20 سنة يدمج أستاذ مكون
أما في الثانوي نفس الأمر فأدمج صاحب الرتبة الأعلى وهو الأستاذ الثانوي ذو التصنيف 13 لأن هناك تصنيفات أقل منه 11 و 12 ولم يمسها الإدماج
باختصار اعتمدت الوزارة الإدماج في الرتبة الأعلى في جميع الأطوار فهذا جواب سؤالك