وجهت وزارة التربية الوطنية أمس،* إلى جميع مديرياتها الـ48،*
منشورا وزاريا في إطار التحضير للدخول المدرسي 2024 /2016 يحمل العديد من الإجراءات الجديدة التي تصب في خدمة المنظومة التربوية، من ضمنها إنقاذ التلاميذ المتمدرسين في السنة الثالثة الذين سجلوا نتائج دراسية حسنة في اللغات الأساسية، من فصل إلى أخر،أما بالنسبة إلى تلاميذ أقسام السنة الثانية والرابعة فيتم تنظيم دورات اختبارات استدراكية لهم. ويشير المنشور الوزاري الذي تحصلت « النهار »، أمس، على نسخة منه، إلى أن التلاميذ المتمدرسين في السنة الثانية والرابعة ابتدائي، الذين تحصلوا على معدلات تتراوح بين 4.50 و4.99 من 10، فينبغي أن تنظم لهم اختبارات استدراكية قبل نهاية السنة الدراسية في اللغات الأساسية، حيث تعوض الإختبار لاستدراك المعدل السنوي للمادة، ويتم من جديد حساب معدل الإنتقال، في السياق ذاته أفاد نفس المصدر، أن تلاميذ السنة الثانية متوسط الذين تحصلوا على معدلات سنوية عامة تقع ضمن المجال المحدد سابقا أي بين 9.50 و9.99، يمكن إنقاذ التلاميذ الذين سجلوا تحسنا في نتائجهم الدراسية في المواد الأساسية من فصل إلى آخر خلال السنة الدراسية، أما التلاميذ في السنة الثالثة فإنه يمكن إنقاذهم باحتساب النتائج المحصلة في المواد الأساسية. ويفيد المنشور إلى أنه سيتم تنصيب برنامج جديد في مادة اللغة الفرنسية بالنسبة إلى الطور المتوسط، وفي هذا الصدد ألح المنشور على انتقال جميع تلاميذ السنة الأولى ابتدائي إلى السنة الثانية ابتدائي، بصفة تلقائية عملا بالترتيبات الواردة في المنشور لسنة 2024، أما بالنسبة إلى التعليم الثانوي العام والتكنولوجي تبقى الإختبارات في مادة التكنولوجيا بالنسبة إلى السنة الأولى جذع مشترك علوم تكنولوجيا، تبقى نفس الإجراءات سارية المفعول بفتح ثلاثة اختبارات من بين أربعة على مستوى كل مؤسسة، مع ضمان إجراء الأعمال التطبيقية المبرمجة وفق البرامج الرسمية، بالإضافة إلى التركيز على الإعلام لفائدة التلاميذ بالنظر إلى أهميته في مرافقتهم وإرشادهم وبلورة رغباتهم واختيارتهم، مشيرا إلى ضرورة التنسيق والتشاور بين مصالح مديرية التربية والمؤسسات التعليمية لإعداد مشاريع تنظيمات الخرائط التربوية للمؤسسات. وأضاف ذات المنشور أنه في إطار التوجيه إلى مساري مرحلة التعليم ما بعد الإلزامي، يتم التوجيه إلى الجذعين المشتركين للسنة الأولى من التعليم الثانوي وفق أحكام القرار الوزاري المشترك الصادر سنة 2024.
شكرا على المعلومات
بوركت
تحية طيبة للاستاذ gatboulerbah و بعد :
من فضلكم وضح لنا الأمر الخاص بالسنة 1 ثانوي ، اذا كان تلميذ لديه
معدل سنوي بين 9 و 10 ، فهل لديه أمل الانتقال للثانية ثانوي .
شكرا
بريكككككككككككككككككككككككككككككككككككولاج
شكراااااااااااااااااا
السلام عليكم.
دور الأساتذة هو حراسة الطلاب وفقط ولكن للأسف لم نفهم المطلوب والوزارة هي التي تقرر من ينجح ومن يرسب ويريدون الاصلاح أهذا هو التعليم يا زمن ……..
وبارك الله فيك .
بارك الله فيك
من الاحسن ان يفكر سيادته بن بوزيد ان يقرر الانتقال التلقائي دون امتحان و يعفينا من كل هذا اللغو
عام كامل لم يدرس وفي نهاية السنة يتحصل على معدل أفضل تناقض 
معلومات قيمة شكرا .
كيف بربكم تلميذ السنة الأولى ابتدائي الذي لم يدرك الحروف أن ينتقل إلى السنة الثانية؟
أليست هذه جريمة في حق هؤلاء التلاميذ؟
فضل الصدقات
قال النبي – صلى الله عليه وسلم – : " ما تصدق أحد بصدقة من طيب ولا يقبل الله إلا الطيب إلا أخذها الرحمن بيمينه وإن كانت تمرة فتربو في كف الرحمن حتى تكون أعظم من الجبل كما يربي أحدكم فلوه أو فصيله " رواه مسلم .
قال النبي – صلى الله عليه وسلم – : " إن الصدقة لتطفىء غضب الرب وتدفع عن ميتة السوء " البيهقي
قال النبي – صلى اله عليه وسلم : " والصدقة تطفىء الخطيئة كما يطفىء الماء النار " الترميذي
قال النبي – صلى الله عليه وسلم : " ما نقصت صدقة من مال " مسلم
قال النبي- صلى الله عليه وسلم – : " داووا مرضاكم بالصدقة " الطبراني
قال النبي – صلى الله عليه وسلم- : " كل امرىء في ظل صدقته ، حتى يقضى بين الناس " رواه أحمد .
تحياتنا للمعلم ، أما بعد هكذا و بهذه الطرق و بهذه الأساليب و بهذه الترقيعات و بهذة القرارات العفوية و هذه المنهجية غير العقلانية و غير الخاضعة لأي تخطيط و لا دراسة يتم القضاء على ما يتبقى من التعليم عندنا في الجزائر و الله ثم و الله ما بقي للتعليم في هذا البلد الغالي و لن تقوم له قائمة و لن ير نهضة و رقيا ولا أي شيء من نور ما دام يخضع التعليم للإعتبارات السياسية و تكون لمسؤولينا حسابات سياسوية لإرضاء فلان أو علان و يقال لهم " لقد نجح الوزير في إصلاحه التربوي " ثم يقال لمن كان تحته من مديري التربية و مديري المؤسسات إنهم نجحوا في تطبيق الإصلاح و الدليل ها هو " الكل ناجح ، و الكل ينتقل، بهذه الخدع و هذه السياسات الغبية الإرتجالية. و الله عندنا تلاميذ بعضهم انتقل إلى المتوسط و الله العظيم لا يعرفون كتابة أسمائهم و بعض التلاميذ في أولى ثانوي لا يستطيعون حساب ( 1.5 + 1 ) و لا يفرقون بين الفاعل و الفعل و ما لم أذكره أشد و كل هذا هو نتاج هذه التعليمات المدمرة الحالقة ( لا تحلق الشعر ) و إنما تحلق ما بقي من المستوى التعليمي ، حتى أصبح التعليم عند جيراننا ( تونس و المغرب ) أرقى و أجود و أعلى مستوى من تعليمنا ، لا يسعني إلا أن أعظم الأجر للتعليم في الجزائر و أدعو زملائي أن يكبروا أربع تكبيرات لا ركوع و لا سجود فيها على التعليم عندنا و نسأل الله أن يبعث من ينقذ ما بقي ، إن وجد أثر للتعليم .تحياتنا
بهـــــــــــــذه الأساليب الملتـــــــــــــوية سيتحصــــــل معاليه على نتائج تظهره أمام فخامته وكأن الإصلاحات ناجحة .
ana manzidch nsahah ikhtibarat talamid kol najhin