إلى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين:
هذه مشاكلنا نحن أسلاك التدريس في الأطوار الثلاثة ولن نتنازل عن إيجاد حلول لها في القريب العاجل ونحن مجندون من أجلها:
جيد جدا أن يُرقى أستاذ التعليم الثانوي إلى رتبيتي الرئيسي والمكون
لكن ما ذنب :؟؟؟؟؟؟؟
1. أساتذة التعليم الثانوي الذين تنقصهم أيام أو أشهر أو سنوات عن 10 سنوات أو 20 سنة عند تاريخ الإدماج
2. أساتذة التعليم التقني الذين قامو ويقومون لنفس مهام الأستاذ التعليم الثانوي لكنهم بقو في الصنف 11 ولم يدمجوا في الصنف 13 ولم يترقو إلى منصبي الرئيسي والمكون
3. أساتذة التعليم الأساسي الذين يدرسون في الثانوي – تربية بدنية – تربية جمالية أو موسيقية – فرنسية.
جيد جدا أن يُرقى أستاذ التعليم المتوسط إلى رتبيتي الرئيسي والمكون بالجمع بين خبرتيه في المتوسط والأساسي لمن انهى تكوينه قبل جوان 2024.
لكن ما ذنب :؟؟؟؟؟؟؟
1. أساتذة التعليم المتوسط الذين أنهو تكوينهم بعد جوان 2024 أو الذين لا يزالون في التكوين.
2. أساتذة التعليم الأساسي الذين منعو مخن التكوين إما لكون مادة تدريسهم – تربية بدنية – تربية جمالية أو موسيقية – أو لكون سنهم كان وقت التكوين فوق 45 سنة.
جيد جدا أن يُرقى أستاذ التعليم المتوسط إلى رتبيتي الرئيسي والمكون بالجمع بين خبرتيه في المتوسط والأساسي لمن انهى تكوينه قبل جوان 2024.
لكن ما ذنب :؟؟؟؟؟؟؟
1. أساتذة التعليم الابتدائي الذين أنهو تكوينهم قبل جوان 2024..
2. أساتذة التعليم الابتدائي الذين أنهو تكوينهم بعد جوان 2024، أو الذين لا يزالون في التكوين.
3. معلمي المدرسة الابتدائية الذين مُنعو من التكوين لكون سنهم كان وقت التكوين فوق 45 سنة
نقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين…..
إن الحلول العملية لكل مشاكلنا في الأطوار الثلاثة هي:
1. توحيد الرتبة في الطور: 11 في الابتدائي – 12 في المتوسط – 13 في الثانوي.
2. تثمين الخبرة المهنية للحصول على رتبتي الرئيسي والمكون
3. الترقية الآلية للرتب المستحدثة
اتفاقية الوزارة مع الجامعة التكوين حتى 2024 فكيف يدمج الذين تخرجوا قبل 2024 ويرقى الذين تخرجوا بعد 2024 ان لم تكن الوزارة تستعمل جملة استعمارية فرق تسد