في مراسلة تحمل ختم مفتش التربية السيد الامين قدة بولاية الوادي حيث تحمل المراسلة الاستاذ تبعات تردي المستوى للتلاميذ وترى انه محور انحطاط المستوى والنتائج وتطالب بتشديد الرقابة والصرامة مع الاساتذة وخاصة في مسالة التحضير واعتماد مذكرات الانترنيت ووووو….ولهذا رايت من الموضوعية مناقشة الموضوع والرد بما يناسب الهجوموليس بالضرورة ان اتفق مع الجميع لان الاختلاف محمود والخلاف مذموم
– التحامل على الاستاذ والمربي وتحميله لوحده المسؤولية خطاء فضيع فالمنظومة يشترك فيها الاسرة والمجتمع والمدرس والادارة الوصية.
-لماذا ياسادة يامفتشين لا تنتقدون المنظومة ككل لانها تحتوى على اختلالات كثيرة لماذا لا تنتقدون الكتب التي لا تتوافق مه المناهج.
– اين هو دور المفتشين في الندوات التربية حيث يستغلها المفتشون لزيادة رصيدهم المالي دون تقديم ما يفيد.
– لماذا يتهرب مفتشونا من توحيد العمل التربوي عن طريق انشاء مذكرات مدققة علمية وعملية فانتم انفسكم تتخبطون في شكل المذكرة وطريقتها لسبب وجيه انكم نسيتم استاذيتكم وربما منكم من لم يكن يعمل بالمذكرة اصلا ثم يطالب الاخريين بالتخلي عن المذكرات الماخوذة من الانترنيت.
– الم يفهم السيد المفتش ان الشبكة العنكبوتية والنتديات هي فضاء للتنسيق وتبادل الخبرات ينبغي تثمينه وتوجيهه لا تحريمة فانتم تسبحون عكس التيار.
– قوموا بالواجب وليكن نقدكم بناء من اجل مصلحة تلاميذنا ومصلحة وطننا اصلح الله حالنا وحالكم والله يبصرنا بعيوبنا اجمعين آ مـــــــــين
حسب اعتقادي مهام المعلمين والاساتذة حسب القانون الخاص للتربية 315-08 هو تعليم التلاميذ تقنيات التكنولوجيا و…….
فمن المفروض أن يكون على مستوى كل قسم آليات ووسائل الاعلام الآلي من حاسوب و داتشاو و……الخ. لتمكيننا من آداء رسالتنا على أكمل وجه ……… فكيف بمفتش يرفض في مسالة التحضير الاعتماد على مذكرات الانترنيت …….
أظنه ليس عللى دراية تامة بغيات وأهداف المنظومة الجديدة (المقاربة بالكفاءات )…
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة souf.39
 في مراسلة تحمل ختم مفتش التربية السيد الامين قدة بولاية الوادي حيث تحمل المراسلة الاستاذ تبعات تردي المستوى للتلاميذ وترى انه محور انحطاط المستوى والنتائج وتطالب بتشديد الرقابة والصرامة مع الاساتذة وخاصة في مسالة التحضير واعتماد مذكرات الانترنيت ووووو….ولهذا رايت من الموضوعية مناقشة الموضوع والرد بما يناسب الهجوموليس بالضرورة ان اتفق مع الجميع لان الاختلاف محمود والخلاف مذموم
– التحامل على الاستاذ والمربي وتحميله لوحده المسؤولية خطاء فضيع فالمنظومة يشترك فيها الاسرة والمجتمع والمدرس والادارة الوصية. -لماذا ياسادة يامفتشين لا تنتقدون المنظومة ككل لانها تحتوى على اختلالات كثيرة لماذا لا تنتقدون الكتب التي لا تتوافق مه المناهج. – اين هو دور المفتشين في الندوات التربية حيث يستغلها المفتشون لزيادة رصيدهم المالي دون تقديم ما يفيد. – لماذا يتهرب مفتشونا من توحيد العمل التربوي عن طريق انشاء مذكرات مدققة علمية وعملية فانتم انفسكم تتخبطون في شكل المذكرة وطريقتها لسبب وجيه انكم نسيتم استاذيتكم وربما منكم من لم يكن يعمل بالمذكرة اصلا ثم يطالب الاخريين بالتخلي عن المذكرات الماخوذة من الانترنيت. – الم يفهم السيد المفتش ان الشبكة العنكبوتية والنتديات هي فضاء للتنسيق وتبادل الخبرات ينبغي تثمينه وتوجيهه لا تحريمة فانتم تسبحون عكس التيار. – قوموا بالواجب وليكن نقدكم بناء من اجل مصلحة تلاميذنا ومصلحة وطننا اصلح الله حالنا وحالكم والله يبصرنا بعيوبنا اجمعين آ مـــــــــين |
هؤلاء المفتشون وجدوا انفسهم على ابواب التقاعد لما اصبح في الصنف16 رايح يخرج راه ينتقم فقط
لا تخافوا احدا وخافو من الواحد الاحد
ماذا قدم هذا المفتش او غيره للتربية؟
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kamel benaboud
هؤلاء المفتشون وجدوا انفسهم على ابواب التقاعد لما اصبح في الصنف16 رايح يخرج راه ينتقم فقط
لا تخافوا احدا وخافو من الواحد الاحد ماذا قدم هذا المفتش او غيره للتربية؟ |
هم لا يخافون الله .ما دام مدكرة النت غير مقبوله اتحدى اي مفتش اعداد مدكرة في اي مادة .مفتشين اخر زمان و مكان .