كل من اقاموا الدنيا بالامس و اقعدوها ..لما طالب المجازين بتثمين شهاداتهم تعويضا لهم عن سنينهم الضائعة و عن معاناتهم في الحصول على شهاداتهم بل و دخولهم المتاخر الى التعليم
كل من كانوا يكيدون لهم سابقا و يسبونهم و يشتمونهم و تحالفوا مع النقابة و المسؤويلن ضدهم !!
سبحان الله هم انفسهم اليوم ينادون بتثمين تكوينهم و يتباكون على ما ضيعوه فيه ..رغم ان الكل يعلم انه تكوين صوري و لم يضيعوا فيه شيئا …..!!
و لله في خلقه شؤون !!
فعلا لكنهم قلة
نعم وما زلنا ولا زلنا نطالب بتثمين الشهادة
لأن التصنيف هذا سنقف له بالمرصاد حتى لايطبق
ونحن مكونين ولا نطالب ابدا بالتكوين
بفففففففف
أصحاب التكوير عن بعد عفوا التكوين عن بعد
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حميدو09
– القانون 315/08 ………………………… لم يعجبكم
– النظام التعويضي لسنة 2024 …………. لم يعجبكم
– اختيار التسيير الولائي و الوطني للخدمات الاجتماعية ………..لم يعجبكم
– اقتراحات تعدبل القانون الخاص ……………………………………لم تعجبكم.
– الدعوة للاضراب ……………………………….لم تعجبكم.
– نقابة unpef ………………………………….لا تعجبكم
– نقابةcnapest ……………………………….لا تعجبكم
ماذا تريدون ؟؟؟؟؟
و كيف تحققون ذلك؟؟؟
– القانون 315/08 ………………………………………….. ……… لم يعجبكم: فيه إجحاف في الترقية والتصنيف والتسمية
– النظام التعويضي لسنة 2024 …………………………………. لم يعجبكم: فيهلاعدل فئة تستفيد ب45بالمئة وأخرى 40 بالمئة
– اختيار التسيير الولائي و الوطني للخدمات الاجتماعية …….لم يعجبكم:فيها الاعدل في التمثيل وكرس حكم الأقلية على الأغلبية
– اقتراحات تعدبل القانون الخاص ………………………………..لم تعجبكم: فيه فئات قفزت بكم من درجة وأخرى بقيت تراوح مكانها وإجحاف في الترقية من حيث الشروط النعجيزية والامنطقية
-الدعوة للاضراب ………………………………………….. ………..لم تعجبكم.: هي دعوه باطلة تريد من خلالها بعض الفئات تثبين أمر واقع
– نقابة unpef ………………………………………….. …………….لا تعجبكم: اقتراحاتها لم تعجبنا فقد كانت اقتراحات الوزارة ارحم
– نقابةcnapest ………………………………………….. …………..لا تعجبكم : تتدخل في شؤون لا تعنيها منها المطالبة بالتنزيل المسودة السابقة للمعلمين والأساتذة وكذلك فتح الجسور من الثانوي للمتوسط والعكس لا
افهمت لماذا لم تعجبنا كل هذه الأمور
– نريد الرجوع للقانون قبل 2024 المساعد 11 المعلم 13 الاستاد 14
كيفية تحقيق ذلك في كسر الإضراب حتى يعرف النقابيون من يمثلون وحجمهم والسعي الى إنشاء نقابة للمعلمين ونقابة للأساتذة يقودها حاملو الطبشور والذي يرقى ويتولى منصبا يفصل من النقابة ولا يوجد فيها إنتداب حتى يتقدم الذي يحب لأخاه ما يحب لنفسه
–
لما الانزعاج ياأخي نحن الأن في الصنف 14
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وقت
 كل من اقاموا الدنيا بالامس و اقعدوها ..لما طالب المجازين بتثمين شهاداتهم تعويضا لهم عن سنينهم الضائعة و عن معاناتهم في الحصول على شهاداتهم بل و دخولهم المتاخر الى التعليم
كل من كانوا يكيدون لهم سابقا و يسبونهم و يشتمونهم و تحالفوا مع النقابة و المسؤويلن ضدهم !! سبحان الله هم انفسهم اليوم ينادون بتثمين تكوينهم و يتباكون على ما ضيعوه فيه ..رغم ان الكل يعلم انه تكوين صوري و لم يضيعوا فيه شيئا …..!! و لله في خلقه شؤون !! |
وقت……………… هاذ الشي راه عيب وعار عليك …….وخطير ..
ياخيي …أرجووووووووووووووووك ، حافظ على صحّتك .
راه ماينفعك لا مجاز لا تجويز لا جاز لا يجوزون .
حط كرعيك في الارض …… وحافظ على صحتك راها هي الصح ،
امّا هاذ الآيلين للزوال راهم ضاربين ضريبتهم ، شهرية زينة ياسر ، بدويرتاهم ووليداتهم وكريرساتهم ،
وقريب يخرجو روترات وابقى فيها انت عمّرها ………. بصّح اتعاون انت وخاوتك المجازين .
السلام عليكم ،نعم نحن أصحاب الشهادات يجب أن نكون مثل زملائنا ولا يجب أن يكون للتخصص أي دخل فهناك من تخرج معي من نفس الكلية ونفس السنة وحتى نفس التخصص لكنهم في المتوسط وحتى الثانويات وأنا عينت في الابتدائي تحت اسم أستاذ رئيسي للمدرسة الابتدائية والقانون الجديد يريد أن يسوي بيننا وبين المعلم مهلا أنا لا أقصد الاهانة لأنني أثمن خبرة المعلمين وأحترمهم كثيرا لكنني أريد أن يكون لي حق مثل حاملي شهادتي وتخصصي مع العلم أنني خريج المدرسة العليا للأساتذة بوهران ensetوسبق لي وأن درست الرياضيات في المتوسط
الرد عاى الاخوة المجازين سابقا اعلموا اخواننا ان هناك اساتذة اساسي لهم ليسانس ومن لهم ماجيستروماستر وما يقارب 30سنة في الميدان ولزال مصنف في 11 و هناك مدراء بمسوى الرابعة متوسط ويصنف في14 ومنهم 16وهناك امثالكم لايتعدى 10سنوات مدير على اساتذة اكبرا منه سنا و تجربة و افقه منه علما وعندما طلبنا حقوقنا اتهمتمونا ان لسنا جامعيين يا للاسف اغلبنا جامعيين نحن كذلك ننادي بتثمين الشهادات والاقدمية معا فليكن ليكون سنرى من سيكون في المناصب العليا اخيرا معذرة ان كنت اخطات في حقكم
انا خريجة المدرسة العلبا للاساتذة ثانوي و اريد تثمين شهادتي فلقد درست 5 سنوات نفس مدة دراسة المهندس فلماذا هو يصنف اعلى مني
يجب تثمين الشهادة و الخبرة في نفس الوةقت كأن يدمج ىفي الصنف 14 او 15 كل من درس 5 سنوات او عمل 10 سنوات
انا خريجة المدرسة العلبا للاساتذة ثانوي و اريد تثمين شهادتي فلقد درست 5 سنوات نفس مدة دراسة المهندس فلماذا هو يصنف اعلى مني
يجب تثمين الشهادة و الخبرة في نفس الوةقت كأن يدمج ىفي الصنف 14 او 15 كل من درس 5 سنوات او عمل 10 سنوات
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وقت
كل من اقاموا الدنيا بالامس و اقعدوها ..لما طالب المجازين بتثمين شهاداتهم تعويضا لهم عن سنينهم الضائعة و عن معاناتهم في الحصول على شهاداتهم بل و دخولهم المتاخر الى التعليم
كل من كانوا يكيدون لهم سابقا و يسبونهم و يشتمونهم و تحالفوا مع النقابة و المسؤويلن ضدهم !! سبحان الله هم انفسهم اليوم ينادون بتثمين تكوينهم و يتباكون على ما ضيعوه فيه ..رغم ان الكل يعلم انه تكوين صوري و لم يضيعوا فيه شيئا …..!! و لله في خلقه شؤون !! |
أنت دائما تنشر الفتنة و الغل و الحقد بين عمال التربية
التكوين + عشرات السنوات من الكفاءة وليس الاقدمية لن تشفعا لنا بالترقية
ألا يحق لنا الترقية طيلة عمرنا
ويبدو أن الكفاءة والتكوين يعادلان الشهادة إن كانت شهادة
وانتم الذين تنازلتم الى المدرسة الابتدائية او المتوسطة او بكم ؟
نفس العمل والمستوى كل منا يقدم دروسا نموذجية في الندوات وأكثرها نحن
وقع لي ماوقع للعبد بدر حينما أوصل سيده عبد الرحمان الى سدة الحكم فثار عليه وأهانه وعزله نسي الماضي مات وحيدا
وانا المعلم والاستاذ من أوصلنا نقابة الانبياف الى الحكم فأنقلبت علينا ونسيت الماضي وتحالفت مع ؟؟؟؟؟؟؟
هلكتني طعنت الصديق و قتلتك الخيانة يابدر
يبدوا لي انك مخطئ ، ، ، بل من كان ضد الشهادة هو نفسه ضد التكوين .
هو فقط من افتى لنفسه بأنه كبر وانه قد فاته وقت التكوين – رغم انني انهيت التكوين في سن 44 سنة – ورضي بالامر الواقع ، وافتت له نفسه بأن التكوين فيه الغش فسمحت له نفسه الطاهرة ببتجنب التكوين اتقاءا للشبهة ؟ !!!!!!!!
ان مسالة كون التكوين شكلي او حقيقي لا يعرفها الا الذين تابعوا التكوين فعلا او تابعوه ثم انسحبوا ، اسألوهم لماذا انسحبوا وماأكثرهم ؟
اتذكر اننا كنا في دفعتنا شعبة رياضيات نتجاوز 80 متكونا و وبقينا في النهاية في 7 فقط ؟ لماذا ؟ لوكان شكليا لماذا لم يواصلوا ؟ اسألوهم كيف كانت الاسئلة موحدة على المستوى الوطني و التصحيح يكون مركزيا (السنة الاولى والثانيةخصوصا ) قبل ان يصبح التصحيح في مقر الجامعة .
لقد كانا ندرس برنامج ال ام دي – زيادة الى تاريخ الرياضيات و تعايمية المادة و الاعلام الالي.
اعتقد ان الذين يقولون بهذا يقيسون على ما قام به المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم حيث تم تأطير العملية من الاول الى الاخير من طرف وزارة التربية ورجالها ، وهو التكوين الذي استفاد منه اخواننا المعلمين ووقع فيه ما يعرفه الجميع ، لكن بالنسبة لاساتذة التعليم الاساسي الامر مختلف ، وتعرفون عقلية الاستاذ الجامعى ( الذبانة تسمعها).
اقول لكم والله لو كان شكليا كما تظنون لما تأخر أحد عن التكوين ، ، ، لكن منطق معزة ولو طارت جعل العزوف عن التكوين شهامة وتنزه عن الغش ، فيا سبحان الله
يا وقت ..أنا لدي شهادة جامعية خارج التخصص . + رسكلة على مرتين + تكوين بن بوزيد.
أنت تصف الجميع بصيغة الجمع ؟؟ ان كانت لديك مشكلة مع أحدهم فعلى الخاص
نوعك انت من يكهرب قاعات الاساتذةو كرهنا أمثالك لانك فتان فتان فتان