مذكرة نص الاعلام الا لي سنة 5 ايتدائي 2024.

سيرورة الحصـــــة

مــــــؤشر الكــــــــــفاءة

الأنشطة التعليمية..التعلمية

التـــــــــــقويـــــــــــــم

وضعيـــــــــــــــــــــــــة الإنــــــــــــــــطلاق

أن يتأمل المتعلم الصورة ويجيب عن الأسئلة المطروحة
* أشاهد في الصورة تلميذين يقفان أمام الحاسوب و بجانبهما رجل ………
* …الحاسوب تفوق على التلفاز
* لأنه متطور عليه و يقدم خدمات ……..
تهيئة أذهان التلاميذ للدخول في جو الدرس
بأساليب متنوعة – قد تكون وضعية مشكلة أو وسائل أخرى ــ
يطلب المعلم من التلاميذ فتح الكتب ص:130
والنظر إلى الصورة المصاحبة لنص القراءة ثم يسأل :
*ماذا تشاهد في الصورة؟

*ما هو الاختراع الذي تفوق على التلفاز ؟

* لماذا ؟
التعرف على التلفاز
وفوائده
معرفة الحاسوب وصفه

القــــــــــــــراء ة التفسيــــــــــــــــــــــرية
حــــــــــــــــــــــــــــول هيكل النص **اسئلة الفهم

– أن يستمع المتعلم جيدا لقراءة المعلم.
– أن يقرأ المتعلم الفقرة بوضوح أما بقية المتعلمين فيتابعون بالأصابع – أن يقوم المتعلم بالقراءة الجيدة .
– أن يحاول المتعلم شرح المفردات .
وقد يستعمل القاموس لإثراء الرصيد اللغوي

– أن يجيب المتعلم عن الأسئلة المطروحة
– يقرأ المعلم النص قراءة نموذجية معبرة ومشخصة ص 54.
– يكلف المعلم بعض التلاميذ فرادى بقراءة الفقرة ويحرص على البدإ بأنجب التلاميذ و أكثرهم قدرة على القراءة لكي لا ندفع بالمتأخرين لإرتكاب الأخطاءيكلف المعلم بعض التلاميذ بالتداول على قراءة الفقرة
و يستوقف في كل مرة التلميذ عند المفردة الصعبة ليتم شرحها .
– يتواصلون , الانترنيت , ضجيج , فأرة , لوحة تحكم .
يختبر المعلم التلاميذ عن مدى فهمهم للفقرة المقروءة وذلك بطرح الأسئلة التالية :
– أين تقع المدرسة؟
– ما هي المفاجأة التي تريدها المعلمة؟
– ما ذا أعلنت المعلمة؟
– ماذا وجد التلاميذ عندما دخلوا إلى القس
القراة الجيدة
التعرف على مصطلحات جديدة

القراءة الختامية

القراءة الجيدة

مراعاة علامات الوقف

قراة النص مرة اخيرة من طرف المعلم ومن بعض المتعلمين
تقويم تحصيلي
اعادة قراءة النص
مراعاة علامات الوقف