انا ايضا بصدد البحث عنها ارجو تزويدنا بها و جزاكم الله خيرا
بسم الله الرحمن الرحيم
المستــــــــوى : السنة
المـــــــــــــادة : تربية موسيقية المــــدة :45 دقيقة
المحتوى ـ التعرف على عائلة الآلات االنفخية الوحــدة: الثالثة عشر
الحصة : 01/02
ـ أداء الجزء الأول من أنشودة " دق الجرس "
الموضــــــــوع: التذوق الموسيقي ـ القواعد الموسقية
هدف الحصة : ـ أن يمثل كيفية الضرب على آلة الدربوكة حركيا ـ أن يرمز للزمن القوي والزمن الضعيف بالرموز الخاصة بها ـ أن يؤدي الجزء الثاني من أنشودة " دق الجرس "
إنجــــاز الحصة الأولى
المعارف المستهدفة
النشاط المقترح
مؤشر الكفاءة
أنشطة التعلم
ـ آلة الدربوكة
ـ من خلال الإستماع والشرح وتقديم الصور يتم الوصول بالمتعلم إلى التعرف على صوت آلة الدربوكة
ـ تعيين صورة آلة الدربوكة من بين صور الآلات الإيقاعية الأخرى
ـ أن يمثل كيفية الضرب على آلة الدربوكة حركيا
1 ـ النشاط الأول :
ـ الزمن القوي والزمن الضعيف والصمت
ــ تدوين المتعلم للزمن القوي والزمن الضعيف والصمت انطلاقا من الإنلاء الإيقاعي
ـ أن يرمز للزمن القوي والزمن الضعيف بالرموز الخاصة بها
2 ـ النشاط الثاني :
ـ أنشودة " دق الجرس "
ـ تلقين المتعلم الجزء االأول من أنشودة " دق الجرس " بواسطة الشريط
ـ أن يؤدي الجزء الثاني من أنشودة " دق الجرس "
3 ـ النشاط الثالث :
إنجاز الحصة الثانية
المعارف المستهدفة
النشاط المقترح
مؤشر الكفاءة
أنشطة التعلم
ـ آلة الفوت الخشبي
ـ من خلال الإستماع والشرح وتقديم الصور يتم الوصول بالمتعلم إلى التعرف على آلة الفلوت الخشبي من بين صور الآلات النفخية الأخرى
ـ أن يمثل كيفية العزف على آلة الفلوت الخشبي
1 ـ النشاط الأول
ـ رمز (∏ )
ــ تدريب المتعلم على تمثيل المقاطع اللفظية برموز يبرز فيها (∏ )
أمثلة: قل ││ مي│ │ ، د │ │ق الـ │ │جر │ │ س ∏ | | | ∏ |
ـ يبتكر مقاطع لفظية مناسبة للرموز المدروسة
2 ـ النشاط الثاني
ـ أنشودة " دق الجرس "
ـ أداء أنشودة " دق الجرس " بمصاحبة اللحن المسجل على الشريط مسايرة إيقاع الأنشودة بحركات معبرة
ـ أن يتحكم في الأداء الجيد لأنشودة
" دق الجرس "
3 ـ النشاط الثالث
دق الجرس ..اسمعو 