اليكم المذكرة التي اعمل بها :
المستوى :………………..
النشاط :…………………..
الصعوبة المعالجة :…………………………………………. ……..
الطريقة المتبعة : فردية او ثنائية او جماعية
المستوى :………………..
النشاط :…………………..
الصعوبة المعالجة :…………………………………………. ……..
الطريقة المتبعة : فردية او ثنائية او جماعية
الوضعية الاولى :…………………………………………. ………………………………………….. ……………………………
الوضعية الثانية :…………………………………………. ………………………………………….. ……………………………
الوضعية الثانية :…………………………………………. ………………………………………….. ……………………………
القائمة الاسمية للتلاميذ :هي جدول يضم رقم التلميذ ,الاسم و اللقب ثم ثلاث ملاحظات وهي :مكتسب ,في طريق الاكتساب ,غير مكتسب اضع علامة + في الخانة المناسبة بعد حصة المعالجة
تختم المذكرة بامضاء الاستاذ و المدير
تختم المذكرة بامضاء الاستاذ و المدير
حبذا لو كانت منظمة يا أختي
اعتذر استاذ على هذه المشاركة
والله جهازي يعاني من مشكلة و سانظمها فور معالجته
اردت فقط ان اشير الى الطريقة التي اعمل بها و التي تتمثل في الاعتماد على وضعيات مختلفة تمكن المتعلم من اعادة البناء
و في كل مرة نسجل الحالة هل المعالجة مكنت المتعلم من اكتساب الكفاءة ام هي في طريق الاكتساب ام لم تكتسب و لقد نبه علينا المفتش على ان تكون حصة واحدة لمعالجة الكفاءة المستهدفة ثم يتم متابعة المتعلم خارج الحصة بتكليفه بواجبات
شكرا على الموضوع والمبادرة