أولم تكن هذه المناهج قد خضعت للدراسة و التنقيح قبل اعتمادها؟
و على الرغم من هذا لا زالت هناك أمور يجب تعديلها فعلى
سبيل المثال فقط أول درس في التربية العلمية للسنة الخامسة
ابتدائي تستعمل فيه الأعداد العشرية و المشكلة أن التلميذ لم يسبق
له دراسة العدد العشري و لا يمكنه قراءة العدد فيتحول الدرس
من التربية العلمية إلى الرياضيات ……..
عندما يهرم شيخ الإصلاحات
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لوز رشيد
 صراحة تعبنا من الحذف و النقل بحجة أن الدرس فوق مستوى التلاميذ
أولم تكن هذه المناهج قد خضعت للدراسة و التنقيح قبل اعتمادها؟
و على الرغم من هذا لا زالت هناك أمور يجب تعديلها فعلى سبيل المثال فقط أول درس في التربية العلمية للسنة الخامسة ابتدائي تستعمل فيه الأعداد العشرية و المشكلة أن التلميذ لم يسبق له دراسة العدد العشري و لا يمكنه قراءة العدد فيتحول الدرس
من التربية العلمية إلى الرياضيات ……..
|
لا يا أخي المحترم قد سبق للمتعلم أن درس الأعداد العشرية في السنة الرابعة
و لا تنسى أن التربية العلمية والرياضيات مادتين علميتين ،يوجد علاقة تربطهما .
أما بالنسبة للمثال الذي طرحته هو سوى المقارنة كتلة المادة في الكوبين
(100،50) في هذه الحالة ليست عملية حسابية
بعد ان يتحقق الهدف من ذلك ويتم تدمير ابنائنا ويرضى عنا اليهود والنصارى
والى الله المشتكى
تنتهي الاصلاحات برحيل صاحب الاصلاحات
انا يا اخي لا اعتبرها اصلاحات فهي تجارب عن غير دراية
فما رأي معلمي السنة الثالثة؟ في دفتر النشاطات الخاص بمادة الرياضيات (مضمونه و علاقة الدروس بالتطبيقات ) بالنسبة للحجم الساعي للدرس الواحد في هذه المادة فبعد ان كانت مدة الدرس 2 ساعة بكتاب واحد صار ب1ساو30د بكتابين .افيدونا بآرائكم فالموضوع مهم جدا .
بصراااااااااااحة لا يمكن أن نسمي هذا العبث اصلاحا و يمكننا نعته بكل الأسمااااااااااء التى نعرفها و لا نحصيها في قواميس اللغة العربية بالخصوص دون الأعجمية منها و التي يجيدها السيد الوزير أكرمكم الله؟؟؟؟
كل القطاعات تعمل في صمت الأ هذا القطاع فكل يوم نرى صاحب الكلمة الفاصلة و التي أتت على الاخضر و أحرقت اليابس بصورتة ملونة مزركشة و هو يامر و ينهي و يتوعد و يتكلم بكل غبااااااااااااااء عن الأجور و يضرب مواعيدا لأشخاص نصبو أنفسهم ولاة على أمورنا و هم في الحقيقة ملمعي أحذية الوزير و نائبه و كاتبه و حتى السائق الخاااااااااااااص به و اذا ما تم تكريمهم بمنصب أو عظم نزعوا ردااااااااااااااااااااء الحقوق و طالبونا بالواجبات و حق التلميذ و التلميذة و و و و و و غير أنه في حقيقة الامر حقوق الشعب كلها مهضومة فكيف يكطالبوننا بالالتزام بعملنا و نحن نقطع كيلوميترات أمن أجل اللعب و اللهو أيعقل هذا ؟؟؟؟؟؟
برامج عرجااااااااء و حجم ساااااااعي مشلول و بقطعة طباشير و يطالبوننا بالنتائج و السيد المفتش الذي كاااااااااان بالأمس معلما يطالبك بالوسائل في الجبال التي لا تصل اليها أشعة الشمس
الله المستعان
كلمة اقولها و سابقى
تحياتي يا سيد لوز رشيد
أخوك عمار الجزائري من غليزااااااااان
لو فكرنا قليلا سنجده برنامج تجهيل ليس تعليم و الله انا ارى ان الطفل لايكتسب شيء من هذه البرامج خاصة مادة الرياضيات التي لاتناسب العمر العقلي للطفل مع العلم ان هذه المادة هي اساس كل العلوم هذه سياسة تجهيل مقصودة صار الغرض من التعليم هو تكوين مواطن غير واعي و لايعرف حقوقه.
السلام عليكم.
ماذا أقول غير كان الله في عون الجميع المعلمين والتلاميذ وكما قال الإخوة هذه هي الإصلاحات التي أرادوها فكل ما بني على جهل وعدم تخطيط وتجريب فمآله السقوط آجلا أم عاجلا والله المستعان.
وبارك الله فيك أخي الكريم على طرح الموضوع.
حسبنا الله ….انا جديدة في التعليم واصبحت تائهة هل انا لست في المستوى ام التلميذ ليس في المستوى
هل نبقى ساكتين عن حق اجيال بريئة يدمر مستقبلها قبل ان تصل اليه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لن تنتهى الافسادات هكذا حكم اعداء الجزائر على ابنائها ولن يستقر فيها راي فليس من مصلحة شهرزاد انتهاء خرافاتها والا سحب الكرسي من تحتها
raho ykhalt fiha htta tasfa sabran ala yasser
اصبحنا فئران تجارب اكرمكم الله …….لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم
تحيـــــ أختك لمياء ــــــات