مما لا شك فيه أن الملاحظ لامتحان الرياضيات يرى بوضوح افتقاده الأسلوب العلمي واتجاهه نحو أسلوب لغوي محض ,فالهدف الرياضي لأي نشاط هو التحكم في العمليات الرياضية وليس اكتشافها ومن ثم السهولة في إيجاد الحل ويظهر ذالك في التمارين,2,3,4 وحتى المسألة هذا من جه ,
ومن جهة أخرى أعرف أن كل معلم بخبرته قد تطرق الى المدد وعالجها من كل الجوانب ولكن لنقف عند منهاجهم والذي أعطى للمدد 4 حصص خلال السنة بربكم قولوا متى تدرس الساعة وعقاربها واستثمار معارفها ومتى يتناول التحويل من زمن الى آخر ومتى يدرس جمع المدد وطرحها والكل يعلم أنها تحتاج لـ4 لوحدها .
سؤالي هو هل المنهاج تظليلي للمعلم أم أنا راني خارج الإطار
بالنسبة لدرس الساعة والمدد هو مقرر على المتعلم منذ السنة الثانية أي أنه سيتطرق إلى جميع الجوانب
أشكرك على مرورك ولكن الحقيقة كيف يصل الىالخامسة
ارجع إلى منهاج السنة الرابعة و ستجد دروس حول المدد .