لمَ لا تناقش النقابات "تظام التفتيش البالي"؟ 2024.

ما لا أستسغه ولم أستعبه كيف "لشخص" مهما علا شأنه وزاد علمه أن يقيّم شخصا آخر ويحكم على مساره المهني في ساعة زمن كل ثلاث سنوات؟……ومع علمنا لطريقة " تسلق" أغلبهم إلى هذا المنصب فالمصيبة أكبر!
رغم أنّني لم أجد نصا واحدًا في القانون الأساسي الخاص بالتربية يفرض على المعلم مراقبة دورية وتفتيشا آليا خلاف باقي الموظفين ،لا أفهم كيف لم تناقش النقابات هذه الآلية البالية التي ورثناها عن المستعمر؟بالله عليكم من يكون هذا الذي يدّعي أنه يملك الحقيقة المطلقة ويمارس علينا ضغطا مهنيا وكأنه المرجعية العظمى ويعلم الله أن مستواه الأكاديمي ليس بأحسنَ من مستوى أكثرنا؟…..هل رأيتم مثلا أي مفتش شمّر على سواعده في ندوة ما وقال هكذا تقدم الحصة على منوال صلوا كما رأيتموني أصلي أو كما قال رسول الله صلى الله عليه وعلى آله وسلّم؟بل يكتفي بالنقد والنصح وأحيانا كثيرة القدح !هل أثبت أي منهم جدارته في الميدان أن قدّم نتائج مبهرة جعلته سطنا من أساطين التعليم وجهبذا من جهابذة التربية ؟بل أكثرهم لا يعلمون!
على أية حال من الغريب أن نربط مصيرا مهنيا بمزاج شخص واحد هو وحده من يحدد المعايير، أعتقد أن هذه سلطة لا يستحقها أيا كان فحتى القاضي لا يحكم على الناس إلا بمساعدة مستشارين بل هناك بعض الأنظمة القضائية من تعتمد على مجموعة من الناس(المحلّفون) أقرانا للمتهم تحدد براءته من إدانته! لست "أتهجّم" على أحد بل أثور على نظام "تقييمي" تسلطي وأكفر به ….أنا كلّي ثقة بأن الوضع سيتغيّر في أقرب الآجال كما حدث عند عرّاب التعليم في الجزائر "فافا" لكن أتمنى أن يحدث التغيير من أنفسنا ولا نستورده …..الحديث في هذا الأمر ذو شجون، أكتفي بهذا القدر

انا فهمت كل ما يدور في مخيلتك
–اخي مهنة التفتيش ضرورية جدا ولكنها حرفت عن اهدافها بزاوية انحراف كبيرة

1/المفتش:من المفروض يكون استاذ قديم ومنضبط وكفؤ لان دوره الاساسي التكوين مساعدة الاستاذ ومرافقته مع بداية مشواره ويكونه والعلاقة بينهما الاحترام ثم الاحترام المتبادل وليس البحث عن السلبيات ولو شكلية في الوثائق لتوبيخه
2/السبب الرئيسي لهذا الانحراف هو اهمال الكفاءة في تعيين المفتش(الرشوة والمحسوبية) هي التي تعين اغلب المفتشين خاصة في10سنوات الاخيرة وهم معروفون في كل الولايات
—-انا استاذ ثانوي3اساتذة من الثانوية فجاة وجدناهم مفتشون واحد منهم لم يعمل كاستاذ الا حوالي8او10سنوات
الاساتذة ال3 من اسوء الاساتذة في المؤسسة تلاميذ الاقسام النهائية رفضوا التدريس عندهم .صراعاتهم لا تنتهي مع التلاميذ والاولياء .اقسامهم فوضى لا تستطيع العمل بحجرة مجاورة لهم من الفوضى…اصبحوا مفتشين فماذا تنتظر منهم .امثال هؤلائي كثر

لديا29سنة عمل ب3زيارات الاولى في94بالحاح مني على المفتش بعد دخوله للثانوية وكانت بعد12سنة عمل هل هذا تكوين ومتابعة
معدل الزيارات9سنوات هل هذا تكوين ومتابعة

يا أخي العزيز ، سلك التفتيش "أبدعه" نابوليون بونابارت عام 1802 "لمراقبة" التعليم الثانوي حديث العهد آنذاك ثم أنشأ فرانسوا جيزو مفتشية التعليم الإبتدائي عام 1833 وأخيرا نظّم نابوليون الثالث المهنة بمرسوم امبراطوري عام 1852 فالدور الأساسي كان المراقبة، لكن تغيّرت الآلية في فرنسا بعد ذلك مع ما يتماشى والتطورات البيداغوجية فصار دور المفتشين السهر على تطبيق المناهج ومرافقة التحديثات ، أما عن المهام الرقابية فأفلت إلى أن وصل الأمر بأن يراسل المفتش المعلم قبل أن يزوره ويبلغه في أي أسبوع أنه آت ويمكن للأخير الرفض !ولا داعي لأن أخبرك كيف يتم اختيارهم هناك !

في فرنسا يا اخي . الأستاد هو الدي يستدعي المفتش لزيارته .
يقوم الأستاد باعداد الدرس . ويطلب من المفتش الحضور .
فالأستاد هو من يحدد الموعد
اما هنا عندنا فالمفتش يدخل عليك وكانه مفتش الضرائب او شرطة مكافحة المخدرات .
ففي بعض الأحيان لا يلقي عليك حتى التحية .
وفي اغلب الأحيان يقوم المدير ببرمجته بمختلف الأكاديب والتلفيقات فيأتيك وهو يبحث عن الخطا
لكن ليس لتوجيه الأستاد بل لأهانته وخاصة ادا كان من حاملي شهادة لا يملكها المفتش

المطلوب تغيير اسم المفتش باسم مرشد تربوي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد أبو حيدر ما لا أستسغه ولم أستعبه كيف "لشخص" مهما علا شأنه وزاد علمه أن يقيّم شخصا آخر ويحكم على مساره المهني في ساعة زمن كل ثلاث سنوات؟……ومع علمنا لطريقة " تسلق" أغلبهم إلى هذا المنصب فالمصيبة أكبر! رغم أنّني لم أجد نصا واحدًا في القانون الأساسي الخاص بالتربية يفرض على المعلم مراقبة دورية وتفتيشا آليا خلاف باقي الموظفين ،لا أفهم كيف لم تناقش النقابات هذه الآلية البالية التي ورثناها عن المستعمر؟بالله عليكم من يكون هذا الذي يدّعي أنه يملك الحقيقة المطلقة ويمارس علينا ضغطا مهنيا وكأنه المرجعية العظمى ويعلم الله أن مستواه الأكاديمي ليس بأحسنَ من مستوى أكثرنا؟…..هل رأيتم مثلا أي مفتش شمّر على سواعده في ندوة ما وقال هكذا تقدم الحصة على منوال صلوا كما رأيتموني أصلي أو كما قال رسول الله صلى الله عليه وعلى آله وسلّم؟بل يكتفي بالنقد والنصح وأحيانا كثيرة القدح !هل أثبت أي منهم جدارته في الميدان أن قدّم نتائج مبهرة جعلته سطنا من أساطين التعليم وجهبذا من جهابذة التربية ؟بل أكثرهم لا يعلمون! على أية حال من الغريب أن نربط مصيرا مهنيا بمزاج شخص واحد هو وحده من يحدد المعايير، أعتقد أن هذه سلطة لا يستحقها أيا كان فحتى القاضي لا يحكم على الناس إلا بمساعدة مستشارين بل هناك بعض الأنظمة القضائية من تعتمد على مجموعة من الناس(المحلّفون) أقرانا للمتهم تحدد براءته من إدانته! لست "أتهجّم" على أحد بل أثور على نظام "تقييمي" تسلطي وأكفر به ….أنا كلّي ثقة بأن الوضع سيتغيّر في أقرب الآجال كما حدث عند عرّاب التعليم في الجزائر "فافا" لكن أتمنى أن يحدث التغيير من أنفسنا ولا نستورده …..الحديث في هذا الأمر ذو شجون، أكتفي بهذا القدر

يا اخي الصالح و الطالح في كل الميادين و القطاعات….و انت عارف بهذا …لكن لا يجب ان نقزم دور التفتيش و نحصره دوما في تلك العلاقة التنافرية بين المفتش و المفَتش..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aout 77 يا اخي الصالح و الطالح في كل الميادين و القطاعات….و انت عارف بهذا …لكن لا يجب ان نقزم دور التفتيش و نحصره دوما في تلك العلاقة التنافرية بين المفتش و المفَتش..

,,,,,يا أخي العزيز لست من يقزّم دور التفتيش بل القانون الحالي يعملق أقزاما!
لا يجوز أن نتكلم عن التفتيش وكأنه محاكم التفتيش (inquisition )تبحث عن المهرطقين!أنا كافر بهذه "التنظيمة" وأراها رجعية وتحط من قيمة الأستاذ ، فالمفتشون أخي الكريم يتعاملون مع الأساتذة تعامل الأستاذ مع التلميذ والدليل أن الفيصل عندهم النقطة! فتراهم يمنحون ويغدقون من يرضون عنه ويبخصون المغضوب عليهم وفق معايير متقلبة تقلب أمزجتهم…..فصار حديث بعض الأساتذة عن المفتش فلان هو مفتش "مزبوط" أو "مرخوف" كما يفعل الأطفال مع معلميهم!

أعتقد أن الحل بسيط للتعامل مع المتعجرفين منهم وهو ضبط الوثائق التربوية وفقط، فلن يتجرأ أي أرعن منهم أن يناقشك في البيداغوجيا وإن فعل فسيتخبط خبط عشواء ويهرف بما لا يعرف….أستثني بالطبع الأقحاح منهم وهم قلّة للأسف !يبقى هذا رأيي ولا ألزم به أحد …..وأختم بأبيات للإمام الشافعي رحمه الله:
وعيناك إن أبدت إليك مساؤا

فدعها وقل يا عين للناس أعين

فلا ينطقن منك اللسان بسوءة

فكلك سوءات وللناس ألسـن .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد أبو حيدر ,,,,,يا أخي العزيز لست من يقزّم دور التفتيش بل القانون الحالي يعملق أقزاما! لا يجوز أن نتكلم عن التفتيش وكأنه محاكم التفتيش (inquisition )تبحث عن المهرطقين!أنا كافر بهذه "التنظيمة" وأراها رجعية وتحط من قيمة الأستاذ ، فالمفتشون أخي الكريم يتعاملون مع الأساتذة تعامل الأستاذ مع التلميذ والدليل أن الفيصل عندهم النقطة! فتراهم يمنحون ويغدقون من يرضون عنه ويبخصون المغضوب عليهم وفق معايير متقلبة تقلب أمزجتهم…..فصار حديث بعض الأساتذة عن المفتش فلان هو مفتش "مزبوط" أو "مرخوف" كما يفعل الأطفال مع معلميهم! أعتقد أن الحل بسيط للتعامل مع المتعجرفين منهم وهو ضبط الوثائق التربوية وفقط، فلن يتجرأ أي أرعن منهم أن يناقشك في البيداغوجيا وإن فعل فسيتخبط خبط عشواء ويهرف بما لا يعرف….أستثني بالطبع الأقحاح منهم وهم قلّة للأسف !يبقى هذا رأيي ولا ألزم به أحد …..وأختم بأبيات للإمام الشافعي رحمه الله: وعيناك إن أبدت إليك مساؤا فدعها وقل يا عين للناس أعين فلا ينطقن منك اللسان بسوءة فكلك سوءات وللناس ألسـن .

على كل حال في تحليلك الكثير من الحقيقية …….
اخوك احد مفتشي اللغة الفرنسية

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aout 77 على كل حال في تحليلك الكثير من الحقيقية ……. اخوك احد مفتشي اللغة الفرنسية

….إخوة في الجنّة إن شاء الله…..لكن الإختلاف لا يُفسد للود قضية أو كما يقولون…
ce qui me désole le plus c’est l’outrecuidance et l’éffronterie de certains inspecteurs qui se croient le nombril du monde surtout les arabisants imbus de leurs petites personnes alors qui ne savent même rédiger un rapport convenablement !!d’ailleurs vous le savez cher ami et mieux que moi par quelles combines accèdent ces énergumènes au poste d’inspecteur; hélas c’est une réalité amère au antipode de de ce qui doit être toujours est il que je salut et je m’incline devant les rares cadres qui font honneur à cette profession

أخي محمد أبو حيدر ..أنت تناولت طرحا من جانبه السلبي ويتعلق ذلك بشخصية المفتش ومستواه وتكوينه ..لكن الجانب المهني المفروض له أن يكون لم تتطرق له…فأنت ترى المفتش ما هو الا شخص متسلط تحكمه نزواته وهوى نفسه ..وهو أيضا شخص ذو مستوى تعليمي محدود
ناقص التكوين لا ينفع للمهمة الموكلة اليه …لكن في رأيك ما هو البديل اذا ألغي هذا السلك من قطاع التربية.

الله الله على التفلسيف والتمهبيل الذي نراه هذه الأيام في منظومتنا المريضة ،فمن تكون أنت لتحلل وتحكم ، اليوم وبوجود المفتش والمدير اخوتنا الساتذة لا يؤدون أدوارهم على أكمل وجه، فما بالك بما اقترحته.أجزم صادقا أن القليل منهم وفي حالة عدم وجود المفتش لا يقدمون حتى 1/5 البرنامج.اتقوا الله في أبنائنا واعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون.لا تلتفت لا للمفتش ولا لغيره.اجعل وازعك الديني والخلاقي مفتشك واعمل وانتظر الأجر يوم الحساب.

je vous suggère cet article très pertinent …..bonne lecture
https://www.cafepedagogique.net/lemen…specteurs.aspx

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحمد الجزائري أخي محمد أبو حيدر ..أنت تناولت طرحا من جانبه السلبي ويتعلق ذلك بشخصية المفتش ومستواه وتكوينه ..لكن الجانب المهني المفروض له أن يكون لم تتطرق له…فأنت ترى المفتش ما هو الا شخص متسلط تحكمه نزواته وهوى نفسه ..وهو أيضا شخص ذو مستوى تعليمي محدود ناقص التكوين لا ينفع للمهمة الموكلة اليه …لكن في رأيك ما هو البديل اذا ألغي هذا السلك من قطاع التربية.

في الحقيقة لا أحب التعميم لكنّني أعترف أنّني تناولت الموضوع من زاوية حادة حيث سلّطت الضوء على الجانب الحالك لفقس الدملة كما يقولون (crever l’abcès) لكن هذا لا ينفي وجود مشكل في منظومة التفتيش! وبعيدا عن الشخصنة والطعن في الكفاءات أعتقد أن تلك المنظومة آيلة إلى الزّوال وأن سلك التفتيش سيندثر عاجلا أم آجلا وستنوبه آلية أخرى لا أدّعي معرفتها,,,,,سأعطيك مثالا بسيطا قد يترجم ما أقصده: المنظومة التربوية الفلندية تعتبر في الطليعة أوروبيا وهذه حقيقة لا غبار عليها ،رغم أن الحجم الساعي المدرس في فلندا أقل بكثير من الحجم الساعي المدرس في فرنسا مع العلم أن فلندا ألغت سلك التفتيش منذ أكثر من 18 سنة!!!……فلندا أنفقت في تكوين الأطر التعليمية إذ يحوز أقل معلم عندهم على ماستر وبالتالي لم يعد هناك داع للتفتيش!هذا لا يعني أن نلغي عندنا هذا السلك لكن على الأقل نكيّفه والتطورات التي تطرأ عندنا ونحدد المعايير والميكانيزمات للمتابعة البيداغوجية، فالمستوى العام للموظفين في ارتفاع مستمر مما يسمح بتغيير الذهنيات وترقية العلاقة المهنية بين المفتش والمربي ، https://www.info-finlande.fr/societe/…erformant.html

في الحقيقة لا أفهم وقاحتك ! أعتقد أنك من ذوي الحاجات الخاصة ولم تأخذ دواءك بعد!…….هذا ديدن الحمقى !عندما لا يفقهون شيئا يعادونه ويكيلون لأصحابه السباب والشتائم……تناول دواءك ولا تدخل هكذا مواضيع فتزيدك حنقا على جهل

اخي ahmedchek انا في نفس الظروف وكا قلاه نعيشه منذ زمان طويل نشكرك على التوضيح وكل النقاط التي دكرتها كان على النقابات التطرق لها.

لكن لا يهمهم الامر.