عليك سيدي ان تطلب من المعلم او المعلمة ان تكتب لك تقريرا مفصل عن حالته وتدعم ذلك بتعامله مع الكتابة مثلا في كراس القسم او اوراق الامتحان بمعني ادلة ملموسة او حالات اعتدائه على زملائه وبناء عليه تكتب انت كمدير القريرا مفصلا وترساله الى مفتش المقاطعة وبدوره يقوم باجراء لقاء مع التلميذ وبناء على ذلك يتم استدعاء ولي الأمر لعرض القضية عليه ومطالبته بعرض ابنه على طبيب نفسي وارسال تقرير عن حالته وإذا كانت النتيجة ايجابية فهنا المفتش يقوم بطلب من الولي ارسال ابنه الى التعليم المكيف فبالتالي تكون قد عالجت المشكل بطريقة رسمية ولقد وقعت لي مشكل من نفس النوع فعالجته بهذه الطريقة ,
هناك من يقول لك استدعي ولي الامر مباشرة وتحدث معه في هذه الحالة الولي مباشرة يطلب منك دليلا تثبت به كلامك لذا انصحك اخي بمعالجة هذا الموضوع بحذر لان لا يوجد ولي يقبل ان يوصف ابنه بالمريض عقليا بل عليك استعمال مصطلح متأخرا درسيا والله أعلم
أظن استدعاء الولي وطرح الأمر عليه وممكن عرضه على طبيب يشخص مرضه
وهذا ما سأفعله ان شاء الله وشكرا على التفاعل
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمدفارس4726
 عليك سيدي ان تطلب من المعلم او المعلمة ان تكتب لك تقريرا مفصل عن حالته وتدعم ذلك بتعامله مع الكتابة مثلا في كراس القسم او اوراق الامتحان بمعني ادلة ملموسة او حالات اعتدائه على زملائه وبناء عليه تكتب انت كمدير القريرا مفصلا وترساله الى مفتش المقاطعة وبدوره يقوم باجراء لقاء مع التلميذ وبناء على ذلك يتم استدعاء ولي الأمر لعرض القضية عليه ومطالبته بعرض ابنه على طبيب نفسي وارسال تقرير عن حالته وإذا كانت النتيجة ايجابية فهنا المفتش يقوم بطلب من الولي ارسال ابنه الى التعليم المكيف فبالتالي تكون قد عالجت المشكل بطريقة رسمية ولقد وقعت لي مشكل من نفس النوع فعالجته بهذه الطريقة ,
هناك من يقول لك استدعي ولي الامر مباشرة وتحدث معه في هذه الحالة الولي مباشرة يطلب منك دليلا تثبت به كلامك لذا انصحك اخي بمعالجة هذا الموضوع بحذر لان لا يوجد ولي يقبل ان يوصف ابنه بالمريض عقليا بل عليك استعمال مصطلح متأخرا درسيا والله أعلم |
زميلي الكريم .. لنفرض جدلا أن الطفل فعلا مصاب بمرض عقلي … وبناء على هذا:
لم سيصدق الولي المفتش؟ كما أن المفتش ليس مختصا له القدرة على تشخيص حالة المتعلم، فكيف سيأخذ الولي تدخله بعين الاعتبار؟
كما أن المريض العقلي لا يوجه إلى الأقسام المكيفة، بل الذي يحكم على قدرته في مسايرة التعلم هو المختص.
ورغم كل هذا:
لست أنا بصفتي المعلم من يشخص ويحكم على متعلم على أنه مصاب بأي عاهة كانت عقلية أو عضوية، بل أقتصر على وصف تصرفات قد تبدو لي غير طبيعية مدعومة بشواهد تسبب فيها الطفل.
ففي هذه الحالة؛ أقوم بإخطار السيد المدير كتابيا ليستدعي ولي أمر المتعلم الذي يقنعه بعرض ابنه على مختص، مع توضيح ما يمكن أن ينتج في حال ترك الابن على حالته المقلقة.
في حالة رفض الولي تفهم الوضع يرسل المدير استدعاء مستعجلا (برقية) إلى الولي للاهتمام بحالة ابنه وكذا للضغط عليه، فإن واصل رفضه، تردف نسخة من البرقية لتقرير مذيل بشهادتي إلى مصالح مديرية التربية تحت إشراف مفتش المقاطعة لإخطارهم بحالة الطفل تجنبا لأي حوادث تنتج عن تصرف طائش منه.
وثق أن الإدارة ستقوم بالإجراءات الإدارية الاحترازية والحامية لكل من المدير والمعلم.
تفهم الولي له مفعول قوي لهدا بجب المعالجة بحكمة
السلام عليكم
ارسل إلى وليه باستدعاء أو اتصل بمصلحة الطب المدرسي ليستدعوه ، واطلب من أبيه أن يأخذه إلى هناك ويأتيك بتقرير من عندهم
فقط كن سلسا في التحدث مع وليه من الجانب الانساني فقط