السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
يحتاج معلم السنة الاولى الى كتابة الحروف المدروسة بجميع الحركات على السبورة .ومراجعتها يوميا
السؤال …..هل يكفي كتابها جميعا مرتبة بنفس الحركات اي الفتح ثم الضم ثم الكسر …..ام تشوش من حرف الى اخر ولا نلتزم الترتيب في الحركات المدكورة
اتمنى منكم الافادة
ولكم مني الشكر الجزيل
من واقع تجربتي البسيطة افضل أن تكتبها مرتبة حتى تترسخ في أذهان التلاميذ و تحفظ بنفس بالترتيب
ثم بعد أن تتأكد من حفظها و استيعابها تقوم باختبارهم و ذلك بالإشارة للحروف مشوشة بالمسطرة
و ذلك لزيادة الترسيخ في الأذهان
كما قال الاخ الكريم الفصل الاول كتبتها بحركات مرتبة لترسيخ الحركات
أما الفصل الثاني مشوشة
الترتيب يرسخ الحفظ الببغائي التشويش افضل
الجواب كما قال الاخوة على مرحلتين، في الحروف الأولى اترك الاصوات مرتبة فتحة/ضمة/كسرة كما هو معروف، لكن عندما تصل إلى نصف الحروف قم بتدريس الحروف عموديا كما أفعل وليس أفقيا، وهذا يركز مفهوم كل حركة.
في الأسابيع الأولى (بَ بُ بِ)( دَ دُ دِ)(مَ مُ مِ)، وبعد عدة الاسابيع (بَ دَ مَ) (بُ دُ مُ) (بِ دِ مِ)
راجع هذه المشاركة التي لها علاقة بالموضوع جدول حروف مميز
الشكر موصول للاخوة على الردود والتقييم
رايي من راي الاخ الزعيم فترى الطفل يردد وهو مغمض العينين
ولكن طريقة الاح الهاوي مفيدة و.جديدة….
اكرر شكري