حرب المواقع وتغير موازين القوي بدات *تشتد يوما بعد يوم بين الثلاثي المتناحر *.. لم يكن يتوقع ان
اضراب الانباف يسير. *هكذا وهو الذي لم يتعود علي *حركة احتجاجية من هذا النوع *الذي يتطلب *نفسا طويلا لكن ياس القواعد وقع *ذلك * او ربما الزعيم. *لم بكن يدري ان قواعد تملك *هذة القوه. * او ربما هو الذي كان يهمشها *رغم اني اميل *للراي الاخير …يبدو ان الافق مظلم * وينذر بتعفن الوضع في التعليم *فبعد ان كانت الحرب بين خصمين لطالما * كانت تربطهما مودة في *نظري *والذي *جعل *الوزير يشك *ان الامور ستسير هكذا لكنها *سارت *نحو هذا ا السبيل الراديكالي. * مما جعل الوزارة و منظرها * القوي *يبدان * * في حملة بربرية لواد الاضراب * من جهة اخري *يبدو ان الكناباست *الذي يعتبر *خصما للفريقين *يفكر في استثمار النزاع لصالحة مما اذي الي فض الهدنة الموقعة مع الوزارة *والتي هي * في الحقيقة *في ثوب تحالف معه *بطريقة غير مباشرة *..يدخل اضرابا فارغ المطالب *لكبح *المطالب *التي ينادي بها اب المحرومين منها .. هذا الرجل *الثانوي لا يعجبه ابدا فتح القانون لاسباب يعرفها الجميع *لذلك فهو مطالب *منه الان التودد *من الوزارة قصد التراجع عن غضبها منه في قضية * التوسع *المفرملة. * لحد *الان *..الكناباست يدخل * *الا ضراب *بمطلبين * *خفيين التودد *للتوسع *وفض النزاع في هذا المجال *ثانيا عرقلة اي محاولة لاعادة فتح القانون الذي لا يرضي به زعيم النقابة قصد *كبح *اي *تفضيل *يستفيد *منه سلك *التاطير *بمنحة ما *ثم لا *يهمه ان *بقي *الايل. . الي الزوال. *او الي الانتحار و هو الذي نادي بغلق الملف قبل توقيعه *رغم انه ينادي بحقهم *في الادماج * *لكن *دون دكر الطريقة المثلي لدلك و *التي لا *يمكن *ان تكون دون فتح القانون … اذن هي *حرب *قدرة * *حطبها *الايل للزوال *يتنافس فيها *الثلاثي *..الوزارة لحفظ *وجهها و عدم تلطيخة *مثلما حذث *مع *الاستاذ العيدي .. الانبياف لاسترجاع الطبقة الناقمة و التي *اوشكت *ان تنغمس. * في هجرة جماعية… و ال كناباست *لكسب رضا الوزارة * لرفع التجميد عن *التوسع … و في *ظل *هذا وذاك *الكل يعرقل *للاخر *و يقايض الاخر بالاخر ،،الوزارة تقايض *الموسع بعرقلة *مطالب * الانباف *المشروعة .. الانباف تقايض *الوزارة *بكبح *الموسع …الكناباست يقايض *الوزارة بعدم فتح القانون و
نحن بينهم * كرة تترامي من طرف *لاخر *لكن *الحرية توخذ ولا تعطي *والتاريخ *يسجل و سيفضح كل من تلاعب *بمصالحنا *و شارك في نسج مسرحية قذرة *بطلها الاساسي * مغيب* و دوره لعب بالوكالة….. وحيد
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wahidw13
 حرب المواقع وتغير موازين القوي بدات *تشتد يوما بعد يوم بين الثلاثي المتناحر *.. لم يكن يتوقع ان
اضراب الانباف يسير. *هكذا وهو الذي لم يتعود علي *حركة احتجاجية من هذا النوع *الذي يتطلب *نفسا طويلا لكن ياس القواعد وقع *ذلك * او ربما الزعيم. *لم بكن يدري ان قواعد تملك *هذة القوه. * او ربما هو الذي كان يهمشها *رغم اني اميل *للراي الاخير …يبدو ان الافق مظلم * وينذر بتعفن الوضع في التعليم *فبعد ان كانت الحرب بين خصمين لطالما * كانت تربطهما مودة في *نظري *والذي *جعل *الوزير يشك *ان الامور ستسير هكذا لكنها *سارت *نحو هذا ا السبيل الراديكالي. * مما جعل الوزارة و منظرها * القوي *يبدان * * في حملة بربرية لواد الاضراب * من جهة اخري *يبدو ان الكناباست *الذي يعتبر *خصما للفريقين *يفكر في استثمار النزاع لصالحة مما اذي الي فض الهدنة الموقعة مع الوزارة *والتي هي * في الحقيقة *في ثوب تحالف معه *بطريقة غير مباشرة *..يدخل اضرابا فارغ المطالب *لكبح *المطالب *التي ينادي بها اب المحرومين منها .. هذا الرجل *الثانوي لا يعجبه ابدا فتح القانون لاسباب يعرفها الجميع *لذلك فهو مطالب *منه الان التودد *من الوزارة قصد التراجع عن غضبها منه في قضية * التوسع *المفرملة. * لحد *الان *..الكناباست يدخل * *الا ضراب *بمطلبين * *خفيين التودد *للتوسع *وفض النزاع في هذا المجال *ثانيا عرقلة اي محاولة لاعادة فتح القانون الذي لا يرضي به زعيم النقابة قصد *كبح *اي *تفضيل *يستفيد *منه سلك *التاطير *بمنحة ما *ثم لا *يهمه ان *بقي *الايل. . الي الزوال. *او الي الانتحار و هو الذي نادي بغلق الملف قبل توقيعه *رغم انه ينادي بحقهم *في الادماج * *لكن *دون دكر الطريقة المثلي لدلك و *التي لا *يمكن *ان تكون دون فتح القانون … اذن هي *حرب *قدرة * *حطبها *الايل للزوال *يتنافس فيها *الثلاثي *..الوزارة لحفظ *وجهها و عدم تلطيخة *مثلما حذث *مع *الاستاذ العيدي .. الانبياف لاسترجاع الطبقة الناقمة و التي *اوشكت *ان تنغمس. * في هجرة جماعية… و ال كناباست *لكسب رضا الوزارة * لرفع التجميد عن *التوسع … و في *ظل *هذا وذاك *الكل يعرقل *للاخر *و يقايض الاخر بالاخر ،،الوزارة تقايض *الموسع بعرقلة *مطالب * الانباف *المشروعة .. الانباف تقايض *الوزارة *بكبح *الموسع …الكناباست يقايض *الوزارة بعدم فتح القانون و نحن بينهم * كرة تترامي من طرف *لاخر *لكن *الحرية توخذ ولا تعطي *والتاريخ *يسجل و سيفضح كل من تلاعب *بمصالحنا *و شارك في نسج مسرحية قذرة *بطلها الاساسي * مغيب* و دوره لعب بالوكالة….. وحيد |
السّلام عليكم
شكرا لك أخي وحيد
لا تسبق الأحداث يا أخي وكفانا من هذه التفرقة
نحن بحاجة إلى مزيد من التضامن والتلاحم والتضحيات لافتكاك مطالبنا المشروعة
إن إضراب عمال التربية هو صرخة الفئة المظلومة في وجه هذا القانون الخاص لمستخدمي التربية الوطنية الجائر والحيف والإجحاف الذي طال أسلاكا كثيرة ، من أجل ذلك نحن من حقّنا الإضراب
وقد آن الأوان للاجتثاث النهائي لرتب العار والمسماة بالآيلة للزوال
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ب.علي
السّلام عليكم
شكرا لك أخي وحيد لا تسبق الأحداث يا أخي وكفانا من هذه التفرقة نحن بحاجة إلى مزيد من التضامن والتلاحم والتضحيات لافتكاك مطالبنا المشروعة إن إضراب عمال التربية هو صرخة الفئة المظلومة في وجه هذا القانون الخاص لمستخدمي التربية الوطنية الجائر والحيف والإجحاف الذي طال أسلاكا كثيرة ، من أجل ذلك نحن من حقّنا الإضراب وقد آن الأوان للاجتثاث النهائي لرتب العار والمسماة بالآيلة للزوال |
شكرا اخي هذا راي فقط و كن احب ان تكون النيات صادقة تقبل مروري
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ب.علي
السّلام عليكم
شكرا لك أخي وحيد لا تسبق الأحداث يا أخي وكفانا من هذه التفرقة نحن بحاجة إلى مزيد من التضامن والتلاحم والتضحيات لافتكاك مطالبنا المشروعة إن إضراب عمال التربية هو صرخة الفئة المظلومة في وجه هذا القانون الخاص لمستخدمي التربية الوطنية الجائر والحيف والإجحاف الذي طال أسلاكا كثيرة ، من أجل ذلك نحن من حقّنا الإضراب وقد آن الأوان للاجتثاث النهائي لرتب العار والمسماة بالآيلة للزوال |
نحتاج إلى الوحدة
الثبات ، الثبات ، الثبات ، ……………………..
الثبات ، الثبات ، الثبات ،
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wahidw13
حرب المواقع وتغير موازين القوي بدات *تشتد يوما بعد يوم بين الثلاثي المتناحر *.. لم يكن يتوقع ان
اضراب الانباف يسير. *هكذا وهو الذي لم يتعود علي *حركة احتجاجية من هذا النوع *الذي يتطلب *نفسا طويلا لكن ياس القواعد وقع *ذلك * او ربما الزعيم. *لم بكن يدري ان قواعد تملك *هذة القوه. * او ربما هو الذي كان يهمشها *رغم اني اميل *للراي الاخير …يبدو ان الافق مظلم * وينذر بتعفن الوضع في التعليم *فبعد ان كانت الحرب بين خصمين لطالما * كانت تربطهما مودة في *نظري *والذي *جعل *الوزير يشك *ان الامور ستسير هكذا لكنها *سارت *نحو هذا ا السبيل الراديكالي. * مما جعل الوزارة و منظرها * القوي *يبدان * * في حملة بربرية لواد الاضراب * من جهة اخري *يبدو ان الكناباست *الذي يعتبر *خصما للفريقين *يفكر في استثمار النزاع لصالحة مما اذي الي فض الهدنة الموقعة مع الوزارة *والتي هي * في الحقيقة *في ثوب تحالف معه *بطريقة غير مباشرة *..يدخل اضرابا فارغ المطالب *لكبح *المطالب *التي ينادي بها اب المحرومين منها .. هذا الرجل *الثانوي لا يعجبه ابدا فتح القانون لاسباب يعرفها الجميع *لذلك فهو مطالب *منه الان التودد *من الوزارة قصد التراجع عن غضبها منه في قضية * التوسع *المفرملة. * لحد *الان *..الكناباست يدخل * *الا ضراب *بمطلبين * *خفيين التودد *للتوسع *وفض النزاع في هذا المجال *ثانيا عرقلة اي محاولة لاعادة فتح القانون الذي لا يرضي به زعيم النقابة قصد *كبح *اي *تفضيل *يستفيد *منه سلك *التاطير *بمنحة ما *ثم لا *يهمه ان *بقي *الايل. . الي الزوال. *او الي الانتحار و هو الذي نادي بغلق الملف قبل توقيعه *رغم انه ينادي بحقهم *في الادماج * *لكن *دون دكر الطريقة المثلي لدلك و *التي لا *يمكن *ان تكون دون فتح القانون … اذن هي *حرب *قدرة * *حطبها *الايل للزوال *يتنافس فيها *الثلاثي *..الوزارة لحفظ *وجهها و عدم تلطيخة *مثلما حذث *مع *الاستاذ العيدي .. الانبياف لاسترجاع الطبقة الناقمة و التي *اوشكت *ان تنغمس. * في هجرة جماعية… و ال كناباست *لكسب رضا الوزارة * لرفع التجميد عن *التوسع … و في *ظل *هذا وذاك *الكل يعرقل *للاخر *و يقايض الاخر بالاخر ،،الوزارة تقايض *الموسع بعرقلة *مطالب * الانباف *المشروعة .. الانباف تقايض *الوزارة *بكبح *الموسع …الكناباست يقايض *الوزارة بعدم فتح القانون و نحن بينهم * كرة تترامي من طرف *لاخر *لكن *الحرية توخذ ولا تعطي *والتاريخ *يسجل و سيفضح كل من تلاعب *بمصالحنا *و شارك في نسج مسرحية قذرة *بطلها الاساسي * مغيب* و دوره لعب بالوكالة….. وحيد |
اسمع يا آيل للزوال
من يحمل همومك هو الاجدر بتمثيلك
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mouniib123
اسمع يا آيل للزوال
من يحمل همومك هو الاجدر بتمثيلك |
منهو في رايك انا لا اعرفه هل من مساعدة؟
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mouniib123
اسمع يا آيل للزوال
من يحمل همومك هو الاجدر بتمثيلك |
ان كنت تنوي العلويبن فلا حاجة لي بهم اقبل ان ابقي الي الزوال ولا ان اكون بعيرا للعلويين
الى هذا الحد ….ام تراها معزة ولو طارت
و أخيرا سقط القناع أخي وحيد مع الأسف ما كنت اتمنى ان اقرأ لك هذا لكنك فعلت نتمنى الخير لأسرة التربية
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين قطبي
و أخيرا سقط القناع أخي وحيد مع الأسف ما كنت اتمنى ان اقرأ لك هذا لكنك فعلت نتمنى الخير لأسرة التربية
|
اخي نور الدين اعدرني اكن هو راي فقط واعدك ان تم عكس ما رايته ساعتدر اك بكل ما املك من تواضع اخوك وحيد
كن على يقين أخي وحيد انك لنا ظالم وأننا لإضرابنا عازمون وللوزارة لها كارهون ولمطالبنا التي هي مطالبكم عدا ما تعلق بأصحاب الفخامة والجلالة لها مصممون ودونها غير مسلمين حتى ندركها أو نهلك دونها هذه قناعتي يشاركني فيها السواد الأعظم من العلويين كما أطلقتم علينا لكننا نسلم بفضلكم علينا فأنتم من علمنا فك الحروف وبفضلكم بتنا نرى في أنفسنا ما حز في قلوبكم وإن كانت العين لا تعلوا على الحاجب فبالتأكيد لا يتعالى التلميذ على معلمه وهذا حالنا معكم
تقبل مروري وتأكد من محبتي لك الثابتة التي لا تتزعزع حتى بعد الذي قلت وكتبت
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wahidw13
حرب المواقع وتغير موازين القوي بدات *تشتد يوما بعد يوم بين الثلاثي المتناحر *.. لم يكن يتوقع ان
اضراب الانباف يسير. *هكذا وهو الذي لم يتعود علي *حركة احتجاجية من هذا النوع *الذي يتطلب *نفسا طويلا لكن ياس القواعد وقع *ذلك * او ربما الزعيم. *لم بكن يدري ان قواعد تملك *هذة القوه. * او ربما هو الذي كان يهمشها *رغم اني اميل *للراي الاخير …يبدو ان الافق مظلم * وينذر بتعفن الوضع في التعليم *فبعد ان كانت الحرب بين خصمين لطالما * كانت تربطهما مودة في *نظري *والذي *جعل *الوزير يشك *ان الامور ستسير هكذا لكنها *سارت *نحو هذا ا السبيل الراديكالي. * مما جعل الوزارة و منظرها * القوي *يبدان * * في حملة بربرية لواد الاضراب * من جهة اخري *يبدو ان الكناباست *الذي يعتبر *خصما للفريقين *يفكر في استثمار النزاع لصالحة مما اذي الي فض الهدنة الموقعة مع الوزارة *والتي هي * في الحقيقة *في ثوب تحالف معه *بطريقة غير مباشرة *..يدخل اضرابا فارغ المطالب *لكبح *المطالب *التي ينادي بها اب المحرومين منها .. هذا الرجل *الثانوي لا يعجبه ابدا فتح القانون لاسباب يعرفها الجميع *لذلك فهو مطالب *منه الان التودد *من الوزارة قصد التراجع عن غضبها منه في قضية * التوسع *المفرملة. * لحد *الان *..الكناباست يدخل * *الا ضراب *بمطلبين * *خفيين التودد *للتوسع *وفض النزاع في هذا المجال *ثانيا عرقلة اي محاولة لاعادة فتح القانون الذي لا يرضي به زعيم النقابة قصد *كبح *اي *تفضيل *يستفيد *منه سلك *التاطير *بمنحة ما *ثم لا *يهمه ان *بقي *الايل. . الي الزوال. *او الي الانتحار و هو الذي نادي بغلق الملف قبل توقيعه *رغم انه ينادي بحقهم *في الادماج * *لكن *دون دكر الطريقة المثلي لدلك و *التي لا *يمكن *ان تكون دون فتح القانون … اذن هي *حرب *قدرة * *حطبها *الايل للزوال *يتنافس فيها *الثلاثي *..الوزارة لحفظ *وجهها و عدم تلطيخة *مثلما حذث *مع *الاستاذ العيدي .. الانبياف لاسترجاع الطبقة الناقمة و التي *اوشكت *ان تنغمس. * في هجرة جماعية… و ال كناباست *لكسب رضا الوزارة * لرفع التجميد عن *التوسع … و في *ظل *هذا وذاك *الكل يعرقل *للاخر *و يقايض الاخر بالاخر ،،الوزارة تقايض *الموسع بعرقلة *مطالب * الانباف *المشروعة .. الانباف تقايض *الوزارة *بكبح *الموسع …الكناباست يقايض *الوزارة بعدم فتح القانون و نحن بينهم * كرة تترامي من طرف *لاخر *لكن *الحرية توخذ ولا تعطي *والتاريخ *يسجل و سيفضح كل من تلاعب *بمصالحنا *و شارك في نسج مسرحية قذرة *بطلها الاساسي * مغيب* و دوره لعب بالوكالة….. وحيد |
من تدعوهم العلويين هم اساتذتك في الماضي القريب
من يضن بالناس عيب فالعيب فيه و هو عنه غافلا
لو يعلم اولياء التلاميذ لما تركوا ابنائهم يدرسون عند مريض مثلك