لقد استغربت للاجابات النمودجية جدا خاصة في اللغة العربية التي كانت قاصية جدا سبحان الله اشياء وا ضحة لا غبار عليها
بالنسبة للسؤال الاول للموضوع الثاني اضنها غير مقنعة
لان كثيرا ما يشغل الكاتب او الشاعر امور سلبية تدفعه لكتابة االنص في هدا الموضوع لمعالجته و بالتالي الطموح الى
النجاح مثل الجابة النمودجية تمثل ما يامله الكاتب و ليس ما شغله كما ان الطموح الى …. يمثل الهدف و المغزي و ليس
القضية فالقضية حسب رايي هي شيئ يريد الكاتب معالجته و شرحه و غيرها هدا حسب ما اعلم كان من المفروض
يقول ما الفكرة التي يدعو اليها الكاتب لو مل هو الهدف الدي يريد الكاتب الوصول له من كتابة هدا النص فتكون الاجابة
هي الطموح الى النجاح …….. اظن ان هناك فرق كبيير جدا
اظن ان من دقق في السؤال كانت اجابته هي الضية تمثل الافكار السلبية بين الشباب…………..
2- المثال الدي عزز به الكاتب تاكيده على اسباب الفش يعني المثال المدعم اما سد الصين فهدا ا يمثل شرح و تفصيل و
و تاكيد لاسباب الفشل و هو لا يمثل مثالا ابدا فالمثال هو ان تاتي بفكرة اخرى تضيفها لاسباب الفشل يعني حسب رايي
تستخرج سبب اخر للفشل
اي مثالا اخر اعزز به ما دكرته من اسباب الفشل انا متاكد من ان الاجابة النمودجية نا قصة جدا و بعضها خاطئ
لكن تجري الرياح بما لا تشتهي السفن
3- بالنسبة لللسؤال الصورة المكاننية اظم بان وجه الشبه واضح و هو اشتراك الانسان و البدرة في خروجهما الى الشمسمن اجل ان يثمرا يعني تعبير مجازي بالنسبة للانسان لان الانسان لا يثمرو نما يقصد به المغزي هدا السؤال لست متاكد منه
لكن اقول في الاخير تجري الرياح بما لا تشتهي السفن
والله معك حق شويا لكن لا اوافقك في ما قلته في رقم3
نقدك قاسي جدااااااا
التصحيح النموذجي وبكل بساطة نموذجي بأتم معنى الكلمة …..
نقطة أخرى: الإجابة النموذجية هي عامة وليست خاصة … ولا يشترط ان تكون اجابة التلميذ مطابقة لها.
مثلا ان تقول القضية هي النجاح أو هي أسباب الفشل أو هي الإعتقاد السائد لدى الشباب والنجاح أو الطموح … كلها إجابات تدور في نفس المكان وعليه كلها صحيحة … وأرى ان التصحيح بالنسبة لهذه النقطة مساعد وجيد جداااااااااا لأنه فتح الباب أمام أكثر من إحتمال.
بالنسبة للمثال: كان بإمكانكم وضع مثالين في الإجابة والمصحح سوف يختار الصحيح.
يعني انت مثلا شكيت في سد الصين والبذرة ؟؟ خلاص ضع كلاهمااااا وسوف يحتسب لك الصحيح لأن في هذه الحالة سوف يفهم المصحح الإرتباك القائم لدى التلميذ ويحترم وضعه وعليه سوف يحتسب له الإجابة الصحيحة ولا ينظر للأخرى.
بالنسبة للصورة البيانية: ما جاء في التصحيح صحيح كليا …… الأمر هنا يعتمد على مكتسبات التلميذ وفهمه للدروس وتبسيطه لها.
وفقكم الله
ممكن تعليق استاد