السؤال في التعبير لتلاميذ في السنة الرابعة ابتدائي أو ما أصبح يسمى بالوضعية الإدماجية :
تحدث في بضعة أسطر عن مظاهر فصل الشتاء .
الجواب : من تلميذ في السنة الرابعة ابتدائي ليعبر عن فصل الشتاء :
في فصل الشتاء تصفر الأوراق الأشجار ويسقط المطر غزيرا فتكتسي الأرض بالثلوج .
وتهاجر الطيور إلى المدن الدافئة .وفي هذا الفصل يمرح فيه الناس باللعب في الثلج ويشعر فيه الأطفال بالفرح إنه حقا فصل رائع .
هذا تعبير آخر عن فصل الشتاء تم تحسينه وهو على منوال النموذج الأول :
في فصل الشتاء تسقط الأوراق الأشجار الصفراء وينزل المطر غزيرا . وتهب رياح قوية وتهاجر الطيور إلى المدن الدافئة كما أن الثلوج تكسو الجبال فيمرح الناس باللعب في الثلج وخاصة الأطفال مرتدين ثياب مخصصة لفصل الشتاء من قفازات و قبعات من الصوف حتى لا يشعرون بالبرد و يأخذون صور تذكارية .ويتم تشغيل المدفأة في المنزل .إنه حقا فصل رائع .
تعبير آخر عن الشتاء :
فصل الشتاء يأتي بعد الخريف حيث تهطل الأمطار بغزارة والزمهرير يكون شديدا و تسقط الثلوج وتصبح القرى و المدن كأنها ورود بيضاء وتجتمع العائلات في الداخل المنازل أمام المدفآت حتى لا يشعرون بالبرد يتبادلون أطراف الحديث .
تعبير آخر عن الشتاء :
إن فصل الشتاء يختلف من شخص إلى آخر فهناك من يرى فصل الشتاء بأنه فصل قاس للبعض الذين تنقطع عنهم الكهرباء و الغاز وتصبح الطرق مغلقة بسبب كثافة الثلوج وتنقطع حركة المرور والمئونة عن الأهالي في المناطق المعزولة مما يعرضوهم إلى خطر الموت وصعوبة نقل النمرضى إلى المستشفيات . وفصل الشتاء ممتع لآخرين خاصة من يمارسون رياضة التزلج على الثلج .أو من يذهبون بسياراتهم للعب بالثلج ويأخذون صور تذكارية والفلاحون يفرحون أيضا بسقوط المطر في فصل الشتاء لتنمو المزروعات التي تم زرعها ويستبشرون بعام فيه البركة والخير وبدون جفاف .
قدمنا هذه النماذج ونرجو منكم كتابة تعبير مختصر عن الشتاء أو إعطاء توجيهات ليعم النفع والخير .
شكرا لك اخي على الموضوع
لكن صراحة لا أرى ما عرضته نمادجا مثالية لوضعية ادماجية عن فصل الشتاء
علينا أن نعلم تلامدنا الألتزام بعناصرالموضوع :
فمقدمة ( من جملة أو جملتين ) ضرورية للولوج في التعبير مع استعمال الأسلوب الوصفي والتشبيه في العرض لتوسيع مخيلة التلميد
واختصار الخاتمة للتعبير عن حبنا لهدا الفصل لما فيه من مزايا او العكس
تحياتي لكم
ردا على من قال:
شكرا لك اخي على الموضوع
لكن صراحة لا أرى ما عرضته نمادجا مثالية لوضعية ادماجية عن فصل الشتاء
علينا أن نعلم تلامدنا الألتزام بعناصرالموضوع :
فمقدمة ( من جملة أو جملتين ) ضرورية للولوج في التعبير مع استعمال الأسلوب الوصفي والتشبيه في العرض لتوسيع مخيلة التلميد
واختصار الخاتمة للتعبير عن حبنا لهدا الفصل لما فيه من مزايا او العكس
تحياتي لكم
نشكرك على شكرك و على ملاحظتك :
وأنا لم أهتم بنقد التعبير بقدر ما قمت بوضع نماذج و أفكار و مستقبلاإن شاء الله و إن كان في العمر بقية سأقوم بالنقد و ووضع منهجية ولك ألف شكر يأ amelmimi72 من سكيكدة وجزالك الله خيرا وزداك في العلم نوار وبسطة في المعرفة
ردا على
شكرا لك اخي على الموضوع
لكن صراحة لا أرى ما عرضته نمادجا مثالية لوضعية ادماجية عن فصل الشتاء
علينا أن نعلم تلامدنا الألتزام بعناصرالموضوع :
فمقدمة ( من جملة أو جملتين ) ضرورية للولوج في التعبير مع استعمال الأسلوب الوصفي والتشبيه في العرض لتوسيع مخيلة التلميد
واختصار الخاتمة للتعبير عن حبنا لهدا الفصل لما فيه من مزايا او العكس
تحياتي لكم
شكرا على الملاحظة و النصحية لكن أنا قدمت نموذج لتلميذ و نماذج وفي المستقبل سأقدم المنهجية البسيطة ونقد لتعبير
ألف شكر amelmimi72 ;^:hm hggi odv
ماشاء الله كل الوضعيات بالمستوى المطلوب اقصد وضعيات رائعه لمستوى السنة الرابعه
احتمال كبير تكون محضرة من قبل بالمنزل ماشاء الله بالتوفيق لكاتيبيها
يا اخانا هذه الوضعية ليست نموذجا …………….تحدث في بضعة اسطر عن مظاهر فصل الشتاء…….
ـ تنقصها عدة شروط أو تعليمات 1ـ عدد الاسطر (….أي 8 أسطر مثلا
2ـ توظيف القواعد…………..مثلا موظفا فعلا معتلا …………..
الوضعية الإدماجية :
مثلا : تحدث في ثمانية (8) أسطر عن مظاهر الطبيعة في فصل الشتاء .
موظفا المفعول به.
مثال:
تنقسم السنة إلى أربعة فصول، ولكل فصل ميزاته الخاصة،
التعليمة: تحدث في فقرة لا تقل عن 8 (…) أسطر عن فصل الشتاء …مبرزا خصائصه وأهميته…..
موظفا (……)
( ويمكن في هذا المستوى : ونحن في بداية س4 أن نوجههم إلى توظيف شاهد بسيط )..لتعويدهم على ذلك
والله أعلم
أنا لم أقل وضعية إدماجية بل قلت أو أصبح يسمى بوضعية الإدماجية لكن قصدي هو التعبير أو الإنشاء ولم أقصد وضعية إدماجية
ولكنني أعتذر عن كتابة شناء لأن الأصح شتاء و لقد حاولت تصحيح العنوان لكنني لم استطع ذلك فعذرا على الخطأ الإملائي
وشكرا على ملاحظة حول كيفية تكون الوضعية الإدماجية و بارك الله في الذين قاموا بالتنبيه في كيفية التي يصاغ به سؤال الوضعية الإدماجية
السلام عليكم .بداية أود أن اسجل مساندة لرأي العضوetthr لأن بهذه الصياغة أو مثيلاتهاالتي تتكون من معطى عادة تكون السطر الأول من الوضعية الادماجية ,ومطلوب وهو بقية الوضعية (التعليمية ) ندرب ونساعد التلميذ على تصميم الموضوع المتكون من مقدمة وعرص وخاتمة بنفسه ,حيث أنه يستمد مقدمته من المعطى ويستطيع توسيعها قليلا .والتعليمة يأخذ منها عناصر العرض .ويختم موضوعه بخاتمة مناسبة .وعلى المعلم ان ينبهه على المعايير الباقية :الوجاهة (حجم الموضوع ،واسلوبه)/سلامة اللغة والإتقان (تمايز الفقرات بترك البياض،علامات الترقيم …..)
أشكرك بداية أخي الكريم على جميل الأفكار التي اقتبستها و هذا دليل على أن لديك مستوى طيب في الإنشاء
أما عن نقد الإخوة و الأخوات عن المنهجية يا جماعة دعونا من المنهجية فغرضه من الموضوع ليس إبراز المنهجية و إنما القدرة على التعبير
كلنا نعلم و هو شخصيا يعلم أن المنهجية غير موجودة لكن أعجبني ما قدمه تلامذتك رغم وجود العديد من الأخطاء
التركيبية و الاملائية و الصرفية لكن مردود لا بأس به
موفق أخي الكريم في مشوارك
لقد تم تصحيح العنوان ولم يبق هناك خطأ إملائي ونشكر من شكرنا و من أعطى ملاحظات وبارك الله فيكم جميعا
[quote=بختاتو أبو أصيل;1055183179]السؤال في التعبير لتلاميذ في السنة الرابعة ابتدائي أو ما أصبح يسمى بالوضعية الإدماجية :
تحدث في بضعة أسطر عن مظاهر فصل الشتاء .
بارك الله فيك
ابني في السنة الثالثة ..أردت تعبير عن فصل الشتاء ….أراها في المستوى …بالنسبة لسنوات الرابعة ما شاء الله
موضوع في القمة مشكور أخي