كما ان بعض المقترحات لدى نقابة في المسودة الثالثة لدى هيئة التدريس قد اهملت قد لماذا لم تأخذ محمل الجد لماذا تم اسقاطها في المسودة النهائية ؟
من يمثل هيئة التدريس من مفروض ان يدافع عنه لا أن يتخل عنه
كما ان بعض المقترحات لدى نقابة في المسودة الثالثة لدى هيئة التدريس قد اهملت قد لماذا لم تأخذ محمل الجد لماذا تم اسقاطها في المسودة النهائية ؟
من يمثل هيئة التدريس من مفروض ان يدافع عنه لا أن يتخل عنه
كما أكدت وزارة التربية الوطنية قرارها بإعلامنا بمدى تقدم الملف نقطة بنقطة و عليه تمت دعوتنا إلى جلسة أخرى ليوم الأربعاء 11-04-2016 كما طلب منا و بإلحاح تأجيل الإضراب إلا أنه لعدم وجود أي ملموس يبقى بيان المجلس الوطني الداعي للإضراب المفتوح بداية من 10 أفريل 2024 ساري المفعول و يبقى المجلس الوطني الهيئة المخولة للبث في مصير الإضراب في دورة تنعقد لاحقا بعد ظهور المستجدات.
ع/المكتب الوطني
المنسق الوطني
الكناباست—————————————رجال ——————————-رجال———————
——————————————————————————————————————————————————-
الايناباف—————-لايوجد كلام يبين انهم موجودون اصلا في الاجتماع ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
00000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
تموت الاسد في الغابات جوعا….ولحم الضأن تنهشه الكلاب
——————————————————————————–
ايها الاخوة….ينطبق هذا البيت ايضا بالمعنى….حينما تنحرف الامور عن اسسها وغاياتها
فيحل محل الاصلاح ترقيع….وبدل الحقائق تملق ونفاق وسياسة و تلميع…فاجتمع ثلاثتهم….وزير يمقت القطاع
ونقابي جاهل فاقد شرعية طمــــــاع… ومجتمع متخلف حتى النخاع ..التقى الثلاثة….حول القانون…يباركهم الشيطان…هذا يخطف واحدة….وهذا ثلاثة..وذاك فقط اثــــنان….المهم النية مبيتة ومتفق عليها..من زمان…فخرج لنا قانون اعوج…مسوفج…..وقالك قانون للقطاع لتثمين الجهود…وبالتالي تحسين المردودية والمردود … ومنه النهوض بهذا القطاع من حيث المستوى وكسر هذا الجـــــــمود…
وانتم تعرفون اخوتي ان البني ادم لما يكون مخمور … يخبط خبط عشواء…يقدر النملة فــــيلا…ويرى الــــبغاث نــــسور….وحاد القانون عن اصله .. وخرج النص عن فــــصله…فرقي من ليس له دور اساس في العملية التربوية….وترك من هو محور العملية..انه المعلم والاستاذ…..وهنا اسال الاخوة الافاضل: من المسؤول المباشر عن تحسين المردود التعليمي والتربوي ؟؟؟؟ من الذي يقف امام التلاميذ والطلبة مدرسا مفسرا وموضحا ومحللا ومساعدا وموجها وناصحا ومختبرا وممتحنا ومصححا ومقوما ومقيما ؟؟؟؟؟؟؟؟
هل هو بالشكل المباشر : المدير ؟ المفتش؟ المقتصد؟ المستشار التربوي؟ الناظر ؟؟؟؟
العون المخبري؟؟ حارس الليل ام النهار؟؟؟ مدير التربية؟؟ ابدا لا….رغم ان هؤلاء لهم ادوار لا يستهان بها…..لكن محور العملية هو صاحب المئزر ….الواقف امام السبورة الحامل للطبشور…
الساعي بين الصفوف يلف ويــــدور….يسال احمدا يوجه حميدا ويؤنب منــــصور…اذا من صاحب اعلى الرتب يا وزيــــــــــر…. يا صادق بدون صدق يا نوار بدون عطور…؟؟؟ يا مجتمع متخلف وضريــــــر
****يقول منظري التربية ان محور هاته الاخيرة…..معلم وتلميذ….ماذكرو مقتصدا ولا حاجبا ولا مكستم في ادارته مدير………………………………………. ……………………………..لكن للاسف الكل يحاول ادخال البرميل داخل الاناء فضاع ابناءنا وضعنا ســــــواء………………………..اخوكم الاقرع
بارك الله فيك اخونا لقرع كل يوم تشفى غليلنا بقالاتك
الرائعة و دائما فى الصميم
لان عصابة النوار و الصادق و مسعود تامروا على صاحب المازر و استغلوه لتحقيق مصالحهم و تمييع المنظومة بالخرطى فى خرطى
خريجوا المعاهد التكنولوجية في كل الولايات الي الامام الي الامام الي الامام الاستقالة من نقابات الخرطى
…….لاأمانة في مكتب وطني مشكل من مديرين طمّاعين …باعوا قاعدة عمالية كبيرة جدا …مقابل رفع تصنيفهم …..وهم على مشارف التقاعد.
نتمنى اعادة النظر قبل الموافقة على المقترحات والا اصبحنا في خبر كان .
نتمنى اعادة النظر قبل الموافقة على المسودة والا اصبحنا في خبر كان
فالبدار البدااار
الرجوع الى التصنيف 90-49 فهو العادل لكل الفئات
في المقابل مديرأيل للزوال كان الصنف 11 انتقل الى الصنف 13 وبعد الى 15 كمقترح هات الزيادة المقابلة لهذا
وحتى لو اعتبرناها تصحيح وضعية لماذا لا يعامل الاستاذ الاساسي و المعلم بنفس الطريقة،،،
خريجوا المعاهد التكنولوجية في كل الولايات الي الامام الي الامام الي الامام الاستقالة من نقابات الخرطى
[html][html][html][html][html][html][html][html][html][html][html][html]بعد ان طبق الرئيس الراحل بومدين جزارة المدرسة الجزائرية وحملوا هموم ابناء هذا الشعب المغبون رغم انهم كان بامكانهم الغربة هم كذلك مثل اقرانهم ولكن لظروف كما شرحت سابقا حالت دون ذلك. اذا كنت يا اخى تقيم التصنيف بالشهادة فاين مكان الاقدمية من هذا بحيث اخر استاذ التعليم الاساسى له من الاقدمية ما يقارب او يفوق 20 سنة. الم يقول المثل الشعبى " اللى فاتك بليلة فاتك بحيلة ". هل تعتقد ان الصنف 12 لاستاذ التعليم الاساسى كما تقول هى قيمته ؟ دعك من هذا الكلام والحسد وادهب للقطاعات الاخرى اين ستجد مدراء المؤسسات ورؤساء المصالح والمفتشين و... حتى بمستوى الابتدائى لان الاعتماد فى الترقية كان على الاقدمية ليس على الشهادة المزعومة. اما فى قطاع بن بوزيد المجحف فلا مكان للاقدمية واصبحنا نسمع التصنيف على اساس الشهادة الجامعية وما ادراك ما الشهادة. بالله عليكم على اى شهادة تتحدثون ؟
[/html][/html][/html][/html][/html][/html][/html][/html][/html][/html][/html][/html]
اقرا ماهو مكتوب في الخانة المتحركة————————————-استاذ التعليم الاساسي رحلة عمر ———رغم قلة الامكانيات ؟؟؟؟
بعد ان طبق الرئيس الراحل بومدين جزارة المدرسة الجزائرية وحملوا هموم ابناء هذا الشعب المغبون رغم انهم كان بامكانهم الغربة هم كذلك مثل اقرانهم ولكن لظروف كما شرحت سابقا حالت دون ذلك. اذا كنت يا اخى تقيم التصنيف بالشهادة فاين مكان الاقدمية من هذا بحيث اخر استاذ التعليم الاساسى له من الاقدمية ما يقارب او يفوق 20 سنة. الم يقول المثل الشعبى " اللى فاتك بليلة فاتك بحيلة ". هل تعتقد ان الصنف 12 لاستاذ التعليم الاساسى كما تقول هى قيمته ؟ دعك من هذا الكلام والحسد وادهب للقطاعات الاخرى اين ستجد مدراء المؤسسات ورؤساء المصالح والمفتشين و… حتى بمستوى الابتدائى لان الاعتماد فى الترقية كان على الاقدمية ليس على الشهادة المزعومة. اما فى قطاع بن بوزيد المجحف فلا مكان للاقدمية واصبحنا نسمع التصنيف على اساس الشهادة الجامعية وما ادراك ما الشهادة. بالله عليكم على اى شهادة تتحدثون ؟
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سردوك
 الرجوع الى التصنيف 90-49 فهو العادل لكل الفئات
|
الوزارة هي من عمل على ادماج اساتذة التعليم الاساسي و المعلمين في الاصناف 11+12 ——–
اما النقابة و خصوصا الايناباف لم تدافع و لم تذكرهم على الاطلاق —————والدليل خوفها من اعلان اضراب مثل الكناباست ؟؟؟؟؟؟
لان الكناباست رجال يدافعون على الاستاذ و الاستاذ فقط وفقط —————–اما الايناباف يدافعون على انفسهم و حاشيتهم فقط و فقط ؟؟؟
ولو اعلنت الاضراب لفشل فشلا ذريعا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ والسبب معروف لان القاعدة من الاساسي و المعلمين ضدها و ضد الاضراب تحت لوائها
الغدر و الخيانة شمة النذلاء ؟؟؟؟—————————————————–والصدق و الشهامة سمة الرجال مثل الكناباست ؟؟؟؟
ولذلك نطالب من الحكومة و الوزير ——مباشر ة و بدون وساطة الايناباف التي لا نحتاجها والى الابد بالتالي —
1– استحداث رتبة جديدة للترقية هي رتبة أستاذ التعليم إ بتدائي ومتوسط المكون.
2- إدماج أساتذة التعليم الإبتدائي والأساسي حسب شرط الأقدمية في الرتب العليا بغرض التأسيس الفعلي لرتب
3-إقرار الترقية بـ 50/50 بين المسابقة و التأهيل مع وضع آلية لفتح عدد من المناصب للترقية لا يقل عن 50 % من عدد الأساتذة الذين تتوفر فيهم شروط الترقية.
4- تثمين تعويض المناصب العليا للأستاذ المنسق بعنوان المسؤول عن المادة أو المسؤول عن القسم إلى المستوى 6 مع وضع آلية تسمح بتسوية مستحقاتهم المالية ابتداء من 2024/1/1.
في اي شريعة هذا ——–او اي قانون —————————————-اريد اعطائي دولة واحدة فقط تتعامل مع المربين هكذا————–
معلمين و اساتذة تعليم اساسي مثلا افنوا عمرهم في هذه المهنة —————-ثم هكذا بجرة قلم نمحيهم من الوجود—–
الدول المتخلفة في العالم ——————لا تتعامل مع مربيها هكذا
يجب على رئيس الجمهورية التدخل لحل هذه المهزلة في حق المربين من معلمين واساتذة التعليم الاساسي ————–