سلام عليكم انا متريص في التعليم الابتدائي عندي مشكلة في صياغة الكفاءة القاعدية ومؤشر الكفاءة لان المفتش قال لي تحديد الكفاءة والمؤشر بدقة اكبر وقال لي لا تصيغ الكفاءة بالقدرة على لان هذا خطا شائع وعن مؤشر الكفاءة فقال يصاغ بفعل مضارع قابل للملاحضة والقياس وهوعرف لي مؤشر الكفاء ب مقطع سلوكي يرشدنا الى مدى تحقق الكفاءة عند المتعلم ارجوا شرح اكثر واعطائي مثال خاصة من المعلمين القدامى في التعليم الابتدائي لاني مقبل على الترسيم ولم اجد مرجعا مناسبا يوضح لي وبارك الله في الجميع
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ramia
 سلام عليكم انا متريص في التعليم الابتدائي عندي مشكلة في صياغة الكفاءة القاعدية ومؤشر الكفاءة لان المفتش قال لي تحديد الكفاءة والمؤشر بدقة اكبر وقال لي لا تصيغ الكفاءة بالقدرة على لان هذا خطا شائع وعن مؤشر الكفاءة فقال يصاغ بفعل مضارع قابل للملاحضة والقياس وهوعرف لي مؤشر الكفاء ب مقطع سلوكي يرشدنا الى مدى تحقق الكفاءة عند المتعلم ارجوا شرح اكثر واعطائي مثال خاصة من المعلمين القدامى في التعليم الابتدائي لاني مقبل على الترسيم ولم اجد مرجعا مناسبا يوضح لي وبارك الله في الجميع
|
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
أخي عليك بالمنهاج و الوثيقة المرافقة جوان 2024 و دليل المعلم جوان 2024 ، كل ما تريده موجود فيها ، الكفاءات محددة فيها مسبقا ، و إذا أراد مفتشكم التفلسف قل له : منكم نستفيد ، و أنا عملت بما وجدت في الوثائق الرسمية .