23 مليونا لأساتذة المتوسط و15 مليونا لأساتذة الإبتدائي
المخلفات سيتم صبها في حسابات الأساتذة شهر أفريل المقبل
سيستفيد الأساتذة الذين تم ترقيتهم إلى كل من رتبيتي أساتذ رئيسي ومكون في الطورين الأول والثاني، من مخلفات مالية تتراوح بين 15 و28 مليون سنتيم مع احتساب المردودية، وهذا بأثر رجعي بداية من 3 جوان 2024، حيث يقدر المبلغ الإجمالي المخصص لهذه العملية بأكثر من 8 ملايير سنتيم.ومن المقرر أن يتم صب مخلفات الأساتذة الذين تم ترقيتهم إلى الرتبة 14 في الطور الابتدائي وكذا الأساتذة الذين تم ترقيتهم إلى الصنف 15 في التعليم المتوسط، بعد موافقة الوظيفة العمومية على المقترح المقدم من قبل وزارة التربية. وحسب المعلومات المتوفرة لدى «النهار»، فإن عدد أساتذة المدرسة الابتدائية المصنفين في الصنف 11 والذين ينتمون إلى الدرجة 7 يصل عددهم إلى 40 ألف أستاذ، حيث يستفيد كل أستاذ منهم من مخلفات تصل إلى 10 ملايين سنتيم لكل أستاذ باحتساب مدة 18 شهرا منذ 3 جوان 2024، وباحتساب منحة المردوية، فإن مبلغ المخلفات الاجمالية سيصل إلى 15 مليونا و200 ألف سنتيم. ويصل الراتب الصافي لأستاذ المدرسة الابتدائية لأكثر من 50 ألف وهذا في حدود الدرجة 7، وبعد الترقية إلى الصنف 14 يقارب راتبه 6 ملايين سنتيم، وبالنسبة لمنحة المردودية التي يتقاضاها الأستاذ كل ثلاثة أشهر، فإنها كانت تساوي قبل الترقية أكثر من 35 ألف دينار، وبعد الترقية ستفوق 43 ألف دينار. أما الأساتذة الموجودون في الدرجة 12، فإن الراتب الصافي الذي كانوا يتقاضونه يفوق 53 ألف دينار وبعد الترقية إلى الصنف 14 فإن الراتب سيصل إلى 66 ألف دينار.من جهة أخرى، وبالنسبة لأساتذة التعليم المتوسط، فإن الأساتذة المصنفين في الرتبة 12 والدرجة 12، ستصل المخلفات المالية التي سيتقاضونها باحتساب منحة المردودية إلى 23 مليون سنتيم. وبالتفصيل، فإن الراتب الصافي لأستاذ التعليم المتوسط يصل إلى 57 ألف دينار، وبعد الترقية إلى الصنف 15 يصبح الراتب 70 ألف دينار، وبالنسبة لمنحة المردودية فإن الراتب الصافي قبل الترقية كان 37 ألف دينار ليصبح بعد الترقية 47 ألف دينار.
رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late…#ixzz2uyavWG3u
لاتنس يا أخي أن نقابة أساتذة التعليم العالي تشحذ الوزارة هذه الأيام في 15% ومن ثم قد يقفز أجر الأستاذ الجامعي إلى 5 ملايين سنتيم بعد أن كان 4600 دج و بهذا الراتب فالمعلم لا يتفوق عليه كثيرا البركة في القليل وما دام معنا ال cnas مانخافوش المهم احنا مثقفين بزاف لا نلجأ إلى الأساليب البدائية كالإضراب مثلا الذي أخذت به ال cnapest حقوقها !!!؟؟؟
نعم أخي يوسف البركة في القليل
ان شاء الله يتم فرض ضريبة على دخل الأستاذ الجامعي
لأن أجره كبير جدا وضخم كما قال مباركي
إذا كان الإضراب تخلفا فالسكوت عن الحق والسلبية الزائدة أيضا تهضم الحقوق وتضيع المصالح ، أولا الإضراب هو حق دستوري مكفول بقواعد وقوانين العمل و هو آلية فعالة تسمع الأصم وتري الأعمى بأن هناك إجحافا حقيقيا وجب تداركه من الحكومة والهيئات الوصية وقع ليس بحق الأساتدة الجامعيين فقط وانما حتى بباقي الموظفين في كل القطاعات، فالأولى أن تعامل الحكومة كل الموظفين الحكوميين على قدم المساواة وماضاع حق وراءه مطالب يا سي عبد القادر . سلام
هذه المقارنات غير واقعية. فعلى سبيل المثال الأستاذ المساعد "ب" و هي أدنى رتبة إذا كان في الدرجة 12 يتقاضى قرابة8 ملايين سنتيم شهريا دون احتساب المردودية. أما باحتسابها فيصل الدخل إلى 10 ملايين و هذا في المناطق التي ليس بها منحة منطقة. كل منا له رزق ينتظره فلا داع للمزايدة. مع العلم أنني أستاذة جامعية جديدة ولا أتقاضى أكثر من 46 ألف دينار دون منحة المردودية و أعاني الكراء و النقل و المصاريف الجانبية. مبروك الزيادات للمعلمين و العاقبة لنا و ما ضاع حق وراءه مطالب.
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة chams-ennahar
 هذه المقارنات غير واقعية. فعلى سبيل المثال الأستاذ المساعد "ب" و هي أدنى رتبة إذا كان في الدرجة 12 يتقاضى قرابة8 ملايين سنتيم شهريا دون احتساب المردودية. أما باحتسابها فيصل الدخل إلى 10 ملايين و هذا في المناطق التي ليس بها منحة منطقة. كل منا له رزق ينتظره فلا داع للمزايدة. مع العلم أنني أستاذة جامعية جديدة ولا أتقاضى أكثر من 46 ألف دينار دون منحة المردودية و أعاني الكراء و النقل و المصاريف الجانبية. مبروك الزيادات للمعلمين و العاقبة لنا و ما ضاع حق وراءه مطالب.
|
اولا الحمد الله على ما نتقاضاه ونشكره عليه، انا لا احسدهم ..بارك الله لهم في هذه الزيادة ..ولكن الشئ الذي انتقده هو تعامل الدولة مع مختلف الاصناف والفئات ..فترى من يكثر الاضراب والكلام له الحق في الزيادة ، اما الفئات الساكتة فلا تلتفت لها اطلاقا هذا منطق غير سوي …نطالب فقط بالعدالة بين القطاعات وهذا حق مشروع
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد الاري
اولا الحمد الله على ما نتقاضاه ونشكره عليه، انا لا احسدهم ..بارك الله لهم في هذه الزيادة ..ولكن الشئ الذي انتقده هو تعامل الدولة مع مختلف الاصناف والفئات ..فترى من يكثر الاضراب والكلام له الحق في الزيادة ، اما الفئات الساكتة فلا تلتفت لها اطلاقا هذا منطق غير سوي …نطالب فقط بالعدالة بين القطاعات وهذا حق مشروع
|
ياأوافقك الرأي تماما و لهذا يجب أن يصل صوتنا و لن يتم ذلك إلا بالضغط ليسا لأننا نحبذ هكذا أسلوب و لكن لأنه لا توجد لغة أخرى يفهمها المسؤولون عندنا. أنا ما يحز في نفسي أن هذا الاعلام يعمل على التفرقة و التشتيت و خلق اللبس و اليأس رغم أن كل ما يقوله كذب في كذب و جهل بعينه. أنا أعرف متقاعدين من سلك التعليم قضو 42 سنة نعم 42 في قطاع التعليم و أجرهم اليوم لا يصل إلى أجر أستاذ مساعد قسم أ في الدرجة 0. لذا يجب أن نتروى في القراءة و في المقارنة. المهم اللي عندو ربي يزيدو و اللي معندوش ربي يجيبلو. و أكرر ما ضاع حق وراءه مطالب.
عن عبد الله بن مسعود رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم:
” ليسَ المؤمِنُ بِطَعّان ولا لعّان ولا فاحِش ولا بَذيء ”
بدلا من أن تلعن الظلام أشعل شمعة
هذا اجتهادهم ..فأين اجتهادكم ؟؟؟ وهذا سعيهم فأين سعيكم ؟؟؟؟ و من يمنع عنكم أن تتزعموا أموركم بأنفسكم ؟؟؟؟ لا حول ولا قوة الا بالله
هل الشتم يغير الواقع ؟؟؟ حتى يصبح وسيلة للتعليم العالي …؟؟؟لا توجد حلول سوى الشتم و التجريح ؟؟
في الجزائر فقط .. الاستاذ الجامعي ..يقارن بالاستاذ الثانوي و الابتدائي و المتوسط …. يا للكارثة .. و اما عن راتب الاستاذ الجامعي الحالي …فاقل ما يمكن ان يقال عنه انه مذل .. الى درجة البهدلة .. و مهين الى درجة الهوان .. كيف لا .. و الاستاذ الجامعي يتقاضى في ثلاث مناطق مختلفة //46.000 /// 68.000 // 10600 // كيف للاستاذ الجامعي ان يبحث .. هل له امن غذائي … هل له امن معيشي .. هل يمكن لاستاذ في وهران ان يقتني سيارة مثلا ليغادر بها الى ملتقى وطني في تيندوف .. ام انه سيصاحب الشمس لساعات ..يحرق فيها قلبه و يفرح بجلده لهيبها .. او يخرج من الجامعة بها جنبا الى جنب مع طالب في سيارة فارهة اشتراها له ابوه الذي ليس بمعلم و لا استاذ و لا صاحب شهادة … ام انه سيظل يخفى نظرات الهوان عند خروجه من الجامعة لكي لا يراه الطالب الراكب او العامل الراكب او المعاكس الراكب ..او ابناء لونساج الراكبين و الراكبات … او المارين و المارات .. فباي حكم انتم ترشدون .. .
هل يمكن للاستاذ الجامعي ان يشتري سكنا لائقا ..لكون مقر عمله بعيد عن بيت ابيه او امه .. او يدفع شطرا في سكنات عدل ..او بالاحرى "ت"يتزوج ببنت الحلال او ابن الحلال …
كل ما ذكرت ينبذ من متطلبات البحث الاجتماعية ..و هناك المزيد ..
اما المتطلبات الفكرية و البحثية … فهل للاستاذ كمبيوتر محمول …او انترنيت غير مشغول .. او مكتبة تحوي امهات الكتب و الابحاث و المجلات العلمية المشود لها بالنجاح العلمي ..
اقترح توقيفا تاما للدراسة .. الى ان يرفع راتب الاستاذ الجامعي الى الكرامة .. التي لا تقل عن 15 مليونا …عليكم من الله ما تستحقون
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة chams-ennahar
هذه المقارنات غير واقعية. فعلى سبيل المثال الأستاذ المساعد "ب" و هي أدنى رتبة إذا كان في الدرجة 12 يتقاضى قرابة8 ملايين سنتيم شهريا دون احتساب المردودية. أما باحتسابها فيصل الدخل إلى 10 ملايين و هذا في المناطق التي ليس بها منحة منطقة. كل منا له رزق ينتظره فلا داع للمزايدة. مع العلم أنني أستاذة جامعية جديدة ولا أتقاضى أكثر من 46 ألف دينار دون منحة المردودية و أعاني الكراء و النقل و المصاريف الجانبية. مبروك الزيادات للمعلمين و العاقبة لنا و ما ضاع حق وراءه مطالب.
|
مرحبا بك في كوكب الارض … هل يوجد استاذ مساعد ( ب ) في الدرجة الـــ12 …. فلو كانت خبرة شخص ما 40 سنة والتحق بالجامعة فانها تقسم على 2 = 20 …. 20 / 3.5 سنوات = 5.714 بمعنى 5 درجات والفائض هو 7 اشهر و14 يوم …يا الله اخبرينا كيف يكون استاذ مساعد في الدرجة الــ12 ؟؟؟
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khelifa8
مرحبا بك في كوكب الارض … هل يوجد استاذ مساعد ( ب ) في الدرجة الـــ12 …. فلو كانت خبرة شخص ما 40 سنة والتحق بالجامعة فانها تقسم على 2 = 20 …. 20 / 3.5 سنوات = 5.714 بمعنى 5 درجات والفائض هو 7 اشهر و14 يوم …يا الله اخبرينا كيف يكون استاذ مساعد في الدرجة الــ12 ؟؟؟
|
الحديث كان فرضا ثم لماذا كل مشارك يقيس على نفسه. يا أستاذي أنا أتحدث عن من يقصدها بطريقة عادية أي في سن 26 إلى 30 فيكون لمدة 3 سنوات أستاذ مساعد ب براتب 60.000 دج بالمردودية ثم يصبح مساعد أ في الدرجة الأولى ب 70.000دج ثم يناقش في غضون سنتين أخريين فيصبح محاضر ب درجة 2 ب 95.000 أي أن راتبه يتضاعف في ظرف ستة سنوات و هو مبلغ لن يصله أي معلم في أي طور من الأطوار الأخرى في نفس الفترة و هو مازال في بداية مشواره دون الحديث عن الساعات الاضافية و صيغ البحث العلمي. أنا أوافق كل من يقول أن الأجور يجب أن ترفع و أن التضخم جعل هذه المبالغ تصبح بسيطة مع متطلبات الحياة و لكنني أرفض المقارنات الغير منطقية و غير واقعية. كما أنني أتفهم انشغال من التحق من التعليم الثانوي أو أي قطاع آخر فقد خسر نصف عمره و درجاته و يصعب استعادتها و هو اجحاف حقيقي و انشغال يجب طرحه.