01-أن تكون لها علاقة ببعض المشكلات السهلة المتشابهة والتي يمكن أن يحلها التلميذ بسهولة
02-أن يحلها بأكثر من طريقة في ضوء معلوماته وقدراته
03-أن تقود التلميذ إلى مشكلات أكثر عمومية من المشكلة التي تعترضهم
04-أن تحتوي بيانات يمكن تنظيمها أو رسمها في شكل تخطيطي
05-أن تكون لها علاقات بميولات واهتمامات التلاميذ
06-يمكن حلها من خلال قانون أو قاعدة
07-أن تكون لها إجابة شيقة وممتعة للتلميذ والأستاذ
أن يكون واضح العبارة خالي من التعقيد الذي يصرف التلاميذ عن التفكير الجيد
أن يكون في مستوى معلومات التلاميذ وأن لاتكون الإجابة مبنية عن التخمين والظن
أن يكون خاليا من الألفاظ الزائدة والتي لاتخدم الغرض منه
أن يكون السؤال يخدم هدفا واحدا
يجب أن تكون الأسئلة متسلسلة بحيث ينشأ السؤال الثاني بناء من الإجابة عن السؤال الأول
أن لايكون السؤال سهلا بدرجة أن يستهين به التلاميذ ولا صعبا ينفرون منه
الأبتعاد عن الأسئلة الإيحائية التي تحمل في مضمونها الإجابة
أن تسير الأسئلة على خطوات معينة أي تكون مرتبة حسب كل هدف ضمني
أن توزع توزيعا عادلا بين التلاميذ ولا تقتصر على فئة معينة منهم
يجب أن لايكون السؤال مركزا على تلميذ واحد دائما وإنما يوجه لتلاميذ الفصل كله
عدم التمكن من مهارة القراءة للمشكلة في الرياضيات حتى يتمكن من إعداد خطة للحل
عدم القدرة على التمييز بين الحقائق الكمية المتضمنة لها وتفسيرها وتحليلها إلى عناصرها
صعوبة وضع خطة والتحكو فيها للوصول لإلى الحل
عدم التمكن من المبادئ والقوانين والمفاهيم
ضعف القدرة على التفكير الأستدلالي والتسلسل في خطوات الحل
**المحاولة والخطأ
**القائمة المنظمة
**البحث عن القاعدة
**التبسيط،وهو استبدال أعداد المشكل بأعداد أصغر منها ثم تعميم الحل
**التجريب
**العمل من النهاية إلى البداية
**الاستنتاج
**الحل العددي
اقرأ المشكل قراءة أولية
أعد قراءة المشكل بتمعن
أعد صياغة المشكل بلغة خاصة
قسم المشكل إلى عناصرها)معطيات،مطالب(
ركز على المعطيات والمطالب
افهم السؤال جيد**المطلب**
استخدم القوانين والقواعد الممكنة
استخدم الرسم البياني والجداول
حاول أن تصل إلى الحل
أعد قراءة الحلول وتحقق منها
مشكوووور بارك الله فيك
بارك الله فيك
بارك الله فيك
بارك الله فيك على هذه الإفادة.
مشكوووور بارك الله فيك