جـــــوان 2024
الصيغ: – التمنّي " ليـت "
النفي بـ: " لمّا "
التراكيب: مبتدأ + خبر (جملة فعلية)
الإمـــــــــــــــلاء:
– " ال " الشمسية في البداية وفي السياق
– ظاهرة صوتية لا إملائية، ومتناولة في السنة الأولى – ظاهرة صوتية لا إملائية، ومتناولة في السنة الأولى
– الفرق في النطق لا الرسم، ومتناولة في السنة الأولى
– الفرق في النطق لا الرسم، ومتناولة في السنة الأولى
– تؤجّل قواعد رسم الهمزة إلى السنوات الموالية
التعبيـــــــــــر الكتابــــــي:–
– تحرير حكاية موجزة
– تؤجّل هذه المواضيع الثلاثة إلى السنوات الموالية
– حصة شهرية
– حصة شهرية
نشاط الإدماج
المشاريع
– جمع معلومات من وثيقة ثم معالجتها واستنتاج معلومات أخرى.
وارد في السنة 3
– تعيين مكان أشياء من فضاء حقيقي على تصميم بسيط (قاعة، ساحة المدرسة…) والعكس
– تعيين الأوضاع النسبية لخطوط مستقيمة.
– الملاحظة بصفة إجمالية لمحور تناظر شكل.
– الشروع في استعمال المدور لرسم قوس أو دائرة.
يتم التطرق إلى نفس هذه المواضيع في المستويات الأعلى.
المجموع : 12 ساعة أي 16 حصة (16×45=18×60)
أدب الحديث والحوار
لتخفيف نصوص الحفظ على التلميذ
آداب طلب العلم
لتخفيف نصوص الحفظ على التلميذ
زيارة الأقارب
مكرر في الرابعة تحت عنوان الإسلام يوصي بالأقارب
انتاش البذور:
– مكونات البذرة
-مراحل انتاش البذور
-المظاهر الخارجية للانتاش
هذا الموضوع موجود ضمنيا عند انجاز مراحل مشروع زراعة بذور
أسرتي (مبرمجة في 3 حصص)
أقاربي (مبرمجة في 2 حصص)
أحافظ على المساحات الخضراء
عيد الشجرة يحذف (مبرمجة في 6 حصص)
45 د
45 د
45 د
45 د
مواضيع متقاربة بل متطابقة يصعب تناولها بهذه التفرقة لسن التلاميذ. يمكن تناولها في إطار مدمج.
يمكن تناول الموضوعين في 4 حصص
يدمج في المساحات الخضراء
الحصص الخاصة بهذا النشاط:
– ضم الحصتين الخاصتين بأصوات البيئة المحيطة وأصوات الطبيعة في حصة واحدة وهي الحصة الأولى.
– الجملة الموسيقية ( لحن معين).
– ضم الحصتين الخاصة بالشدة واللين في حصة واحدة.
– ضم الحصتين الخاصتين بالجملة الموسيقية الطويلة والجملة الموسيقية القصيرة في حصة واحدة .
– ضم الحصتين الخاصتين بالجملة الموسيقية الغليظة والجملة الموسيقية الحادة في حصة واحدة .
– ضم الحصتين الخاصتين بالجملة الموسيقية الصاعدة والجملة الموسيقية النازلة في حصة واحدة .
– ضم الحصتين الخاصتين بالجملة الموسيقية المتكررة والجملة الموسيقية الغير متكررة في حصة واحدة .
– ضم الحصتين الخاصتين بآلة الطبل في حصة واحدة .
– ضم الحصتين الخاصتين بآلة الغايطة في حصة واحدة
– ضم الحصتين الخاصتين بآلة الطبل في حصة واحدة . – ضم الحصتين الخاصتين بآلة العود في حصة واحدة .
تقليص الحجم الساعي من حصة كل أسبوع إلى حصة كل أسبوعين
نظرا للتقليص وكذا لعدم تكوين المعلم في هذا النشاط
وحدة الثانية من مجال الرسم و التلوين
ـ دور الخطوط و الأشكال في التعبير الفني التشكيلي و أهميتها فيما توحيه من إيحاءات و انفعالات، و تحديد الأشكال الهندسية المنتظمة.
ـ خصائص و مميزات الخطوط و الأشكال: خصائص الخطوط (أفقي، عمودي، مائل.).
ـ مميزات: الخطوط (رفيعة، خشنة، لينة، مرنة، صلبة، عشوائية).
ـ خصائص الأشكال الهندسية (ثلاثي، الرباعي، الخماسي، سداسي…).
ـ جمال الخطوط و الأشكال يكمن في طريقة و أسلوب تنفيذ الخامة المعبر بها.
ـ الإنجاز:أنجز رسومات بواسطة الأدوات المدرسية الخاصة بمادة التربية الفنية .
ـ الإدماج: متابعة الإنجاز و إعادة الاستثمار بمناقشة القيم الجمالية الناتجة عن طريقة وأسلوب تنفيذ الخامة في الأعمال الفنية المنجزة
الوحدة الاولى من مجال فن التصميم
ـ أنوع الخامات و المواد المسترجعة الخاصة بفن التصميم( العجين الملون الورق المقوى، الأوراق اللاصقة الخيوط، لأسلاك الطين،
45 د
ـ 45 د
ـ 45 د
ـ 45 د
ـ 45 د
ـ 45 د
ـ 45 د
ـ يمكن أن تقدم هده التوجيهات التربوية كلما تطرقنا إلى محتوى جديدة في بداية تناول الوحدات التعلمية.
ـ الوحدة الثانية من مجال فن الرسم و التلوين تستغل من خلال النشاطات اللاصفية
الصلصال، القطن الصوف، الخشب الزجاج…).
ـ الخصائص الملمسية للخامات و المواد المسترجعة هي: ملساء، صلبة رخوة يابسة، ناعمة…
ـ الاهتمام بنظافة البيئة و المحيط هو أساس الصحة و الجمال.
ـ الإنجاز:أشكل بواسطة الخامات ومواد مسترجعة مجسمات مفيدة.
ـ الإدماج: متابعة الإنجاز و إعادة الاستثمار بمناقشة القيم الجمالية الناتجة عن استعمال وتوظيف الخامات و المواد المسترجعة في الأعمال الفنية.
الوحدة الثانية من مجال فن التصميم
ـ تقنيات فن الطباعة : القص واللصق, التجويف، التلوين الورق الشفاف، الطباعة بالإسفنج، العجن, الضغط. ، تقنيات فن الطباعة باستعمال خامات ومواد طبيعية واصطناعية: الإسفنج، الورق الشفاف البطاطا، الممحاة، المطاط…
ـ أهمية فن الطباعة، تكمن في مختلف وظائفها المنفعية والجمالية.
ـ الإنجاز:تصميم أشكال زخرفية مرحة و متنوعة بواسطة تقنيات فن الطباعة المختلفة.
ـ الإدماج: متابعة الإنجاز و إعادة الاستثمار و ذلك بمناقشة وتحليل الأعمال المنجزة على أساس تقنية قن الطباعة بمختلف الخامات والمواد الطبيعية والاصطناعية
45 د
ـ 45 د
– 45 د
– 45 د
ـ 45 د
ـ 45 د
ـ 45 د
ـ 45 د
ـ 45 د
بارك الله فيك وجعلها الل لك في ميزان حسناتك
و الله العظيم خلوطة في حق أبنائنا التلاميذ، لماذا لا تطبع الوزارة كتبا جديدة موافقة للمنهاج و التدرج الجديد ، و تريح الأسرة التربوية و التلاميذ من هذا الخلط الذي بدأت أحس بأنه متعمد من قبل عصابات مجندة لهذا العمل القذر ، مجرد رأي .
بارك الله فيك وشكرا