التعبير هو الإفصاح عما يدور بخلجات النفس من مشاعر ، وبالذهن من معان بأسلوب قريب واضح ،والإنسان حيوان معبّر ؛ وعليه فكلنا معبرون ، أدباء كنا أم غير ذلك .
فيجب علينا _ نحن المعلمين _ أن نهيئ للتلميذ الفرصة ؛ كي يعبر عن أحاسيسه و أفكاره ، وذلك منذ نعومة أظفاره أي منذ مراحل تعليمه الأولى .
أما الإنشاء فهو الخلق والإبداع والتأليف وتنسيق المعاني والأفكار في قالب أدبي محكم ؛ وبذلك الوصف يكون موهبة لا تكون إلا لذوي القريحة والملكة الأدبية ؛ وعليه فلسنا كلنا بالضرورة منشئين ، وبذلك يناسب هذا النوع مراحل التعليم العليا .
وزيادة في التوضيح ، وحتى تقترب الصورة ، أذكر إخواني بديوان الإنشاء الذي كان يُختار له بعناية فائقة كبار الأدباء
ورد معنى التعبير في بعض المعاجم كالتالي :
1-
الإعراب عمّا في النفسَ بالكلام أو الحركات أو قسمات الوجه؛ لا يُحسن التعبير عما يريد قوله. -:في اللغة
(هو مجموعة من الألفاظ يختلف معناها مجتمعة عن مجموع معانيها
منفردة؛
إن جاز التعبير، أي إن صح القول / بتعبير آخر، أي بكلام آخر يدل على المعنى نفسه / التعبير الاصطلاحيّ.
2-
الصِّيَاغَةُ ذَاتُ نَبْرَةٍ وَدَلاَلَةٍ، العِبَارَةُ.
أما الإنشاء فقد ورد كا التالي
في الأدب، فنُّ تأليف المعاني وتنسيقها والتعبير عنها وفاقاً لمقتضى الحال؛
صناعة يعلم بها كيفيَّة استنباط المعاني وتأْليفها مع التعبير عنها بكلام يطابق الحال وتدوينها. وصاحبها مُنْشِىءٌ
عند الأُدباء): فن يُعْلم به جَمْع المعاني والتأْليف بينها وتنسيقها ثم التعبير عنها بعباراتٍ أَدبيّة بليغة.
تَأْليفُ تَعابِيرَ لُغَوِيَّةٍ تُعَبِّرُ عَنْ شُعورِ كاتِبِها
وبناء على ما تقدم فإنني أرى أن التعبير للمراحل للابتدائية
والإنشاء للمرحلة الثانوية
بارك الله فيكم
رائع أتمنى لك التوفيق